UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

Espacio pedagógico: Química Inorgánica

Código: ECN - 3507
Unidad Académica Responsable: Departamento de Ciencias Naturales
Requisitos: ECN - 2004 Química Orgánica I
EMA- 0902 Pre-cálculo
Total de unidades Número de Horas de clase frente Horas de trabajo independiente en el
valorativas o créditos: 4 semanas: 13 al profesor en el período académico y durante la
período académico y semana:
Teóricas: 3 durante la semana:
Prácticas: 1 45 / 3 90 / 6
45 / 3
Duración Hora Clase:
58 minutos
Descripción del espacio pedagógico:
Este espacio aportará al estudiante una serie de conocimientos que le permitirán comprender y explicar los
modelos de enlace así como las propiedades periódicas de los grupos y familias, considerando la importancia
de los elementos, sus aplicaciones tanto en la vida cotidiana, como los usos industriales de los mismos y las
implicaciones en el medio ambiente. Posee una importancia formativa relevante en la carrera en concordancia
con el perfil académico profesional, contribuye a ampliar la estructura cognitiva de los (as) estudiantes y les
permitirá correlacionar, integrar y aplicar conceptos básicos a nivel de la Química y de otras disciplinas afines.
Se complementa con sesiones prácticas de laboratorio para formar y desarrollar habilidades, destrezas,
conocimientos, valores y actitudes.
Conocimientos previos:
En el desarrollo de este espacio pedagógico se requiere que el estudiante presente un dominio de: partículas
fundamentales, número atómico, número másico e isótopos, configuraciones electrónicas, conceptos básicos de
la teoría cuántica, tabla periódica y conocimientos básicos de computación.
Competencias genéricas:
1. Capacidad para análisis y síntesis.
2. Capacidad para comunicación oral y escrita en la lengua materna (español).
3. Capacidad para conocer una lengua extranjera.
4. Capacidad para trabajar en equipo.
Competencias específicas:
1. Capacidad para diseñar experimentos y generar procesos científicos propios pertinentes a la naturaleza y
propósitos de la investigación.
2. Capacidad para comprobar principios y conceptos de las ciencias naturales para enfrentar exitosamente la
resolución de problemas reales.
3. Capacidad para describir y explicar la integración de la química en el contexto económico, social y
ambiental.
4. Capacidad para utilizar las tecnologías de la información y comunicación como una herramienta para
resolver problemas de química.
5. Capacidad para diseñar, desarrollar y aplicar metodologías y estrategias de enseñanza-aprendizaje
orientada a la ciencia básica y aplicada.
Sub-competencias:
1. Diferenciar los conceptos básicos de la química inorgánica y las interrelaciones de dependencia entre
conceptos o contenidos.
2. Expresar conceptos de la química inorgánica de forma clara y comprensible tanto de forma oral como
escrita.
3. Conocer vocabulario técnico básico, propio del área de la química inorgánica en una lengua extranjera.
4. Participar y colaborar activamente con el equipo en las tareas asignadas para el desarrollo de las
temáticas y de las prácticas de laboratorio.
5. Utilizar los conceptos y principios de la química inorgánica en la obtención de la información para conocer
con mayor objetividad y profundidad un objeto de estudio.
6. Utilizar los principios y conceptos básicos de la química inorgánica para elaborar, resúmenes, ensayos,
estudios de caso e informes científicos.
7. Identificar e interpretar la integración de la química con la realidad económica, social y ambiental en
general.
8. Obtener información por medio de consulta a fuentes de información por vía electrónica.
9. Representar en forma gráfica y/o simbólica información cuantitativa y cualitativa sobre procesos químicos.
10. Utilizar programas de computadora para producir informes y materiales educativos en formatos adecuados
para transmisión electrónica.
11. Valorar los diferentes recursos didácticos y sus posibilidades de aplicación en las diferentes áreas de las
ciencias naturales.
12. Elaborar recursos didácticos adaptados a las necesidades de los alumnos, el contexto educativo y a las
características de la asignatura de la especialidad en la que se aplica.
13. Aplicar el uso de tecnologías de información y comunicación
Áreas temáticas:
a. Estructura, enlace y propiedades de los elementos y compuestos inorgánicos.
b. Química descriptiva de los elementos de los bloques s y p, y de sus compuestos más importantes.
c. Química de los metales de transición.
d. Compuestos de coordinación y órgano metálicos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje:

Educación Presencial Educación a Distancia

Este espacio será desarrollado de manera
participativa y reflexiva, haciendo uso entre otras las
siguientes estrategias metodológicas: exposiciones,
resolución de guías de estudio, realización de
prácticas de laboratorio, redacción de informes y
ensayos científicos, debate, visitas a empresas,
investigaciones bibliográficas y de campo, desarrollo
de ejercicios y desarrollo de proyectos.
Este espacio pedagógico será desarrollado de
manera participativa y reflexiva, haciendo uso entre otras
las siguientes estrategias metodológicas: Mapas
conceptuales, cuadros comparativos, preguntas guías,
resúmenes, síntesis, exposiciones, trabajo en equipos
colaborativos, conferencias, exposición dialogada,
revisiones bibliográficas y de campo, desarrollo de
debates sobre temas científicos de actualidad relacionados
con los temas estudiados en el curso tomando como base
estudios de casos, simulaciones y modelaje molecular
asistido por computadora, desarrollo de laboratorio durante
las visitas como virtuales, así como también el tutor
brindara asistencia académica no presencial a través de las
diferentes tecnologías de la información y comunicación
(TIC´s), como mediación pedagógica.
Indicadores de logro:
- Evalúa críticamente los diversos conceptos, elementos, modelos o factores.
- Establece la interacción entre los elementos para reelaborar la información.
- Utiliza un lenguaje adecuado al contexto al exponer sus ideas.
- Lee y comprende conceptos e ideas de la química inorgánica en una lengua extranjera.
- Expresa sus ideas y respeta las de sus compañeros.
- Usa correctamente métodos y técnicas experimentales estandarizadas.
- Recolecta, analiza y presenta correctamente resultados experimentales.
- Elabora, organiza, presenta y comunica ideas claras de forma oral y escrita sobre un tema específico.
- Elabora instrumentos, materiales y equipo apropiados a la realidad local, regional y nacional.
- Obtiene información específica a través de Internet u otros medios de comunicación electrónica.
- Produce materiales educativos para ser publicados en medios electrónicos y/o impresos.
- Intercambia información, utilizando medios de comunicación electrónica, con otros profesionales para
realizar trabajo en equipo.
Metodología de evaluación:
El facilitador del aprendizaje en este curso establecerá de mutuo acuerdo con los educandos el plan de
evaluación, el cual se llevará a cabo de acuerdo al siguiente proceso:
Evaluación Diagnóstica:
Se realiza al inicio del espacio pedagógico; pretende identificar el nivel de competencia que el estudiante tiene
en relación a la temática a desarrollar a través de la aplicación de un diagnóstico.

Evaluación Formativa:
Se llevarán a cabo en el transcurso del espacio pedagógico y en ella se informará a los alumnos de sus aciertos
y desaciertos, y se les brindará la oportunidad de que realicen actividades de reforzamiento que les permitan
alcanzar los indicadores de logros establecidos. Se emplearán listas de cotejos y escala estimativa de actitudes,
escala valorativa para evaluar: puntualidad, participación, responsabilidad y comportamiento.

Evaluación Sumativa:
Se asignará procesualmente una calificación cuantitativa, para tal efecto deberán realizar: exámenes escritos,
reportes escritos de las prácticas de laboratorio, exposiciones, ensayos, proyectos, tareas, participación de
discusiones en el aula.
Bibliografía mínima:
1. Housecroft, C.E.; Sharpe, A.G. (2006). Química Inorgánica. Madrid, Pearson Educación S.A.
Bibliografía complementaria:
1. Butler, Ian S y Ardo, John F. (1998). Química Inorgánica, Principios y Aplicaciones. Addison Wesley
Iberoamericana, S.A.
2. Cotton, F. Albert y Wilkinson, Geoffrey. (1994). Química Inorgánica Básica. Editorial Limusa, S.A. de C.V.
Materiales adicionales (revistas, páginas web, videos y películas):
1. http://www.textoscientificos.com/quimica/inorganica
2. http://neon.chem.ox.ac.uk/vrchemistry /
3. http://cst-www.nrl.navy.mil/lattice /
4. http://www.chem.purdue.edu/gchelp/cchem /
5. http://www.mineralatlas.com/General%20introduction/Introduction.htm
6. http://www.molsci.ucla.edu/pub/explorations.html#Crystalline%20Solids