Universidad Pedagógica Nacional

Francisco Morazán

Asignatura: Español

Sección: “E"

Tema: Referencias bibliográficas

Catedrática: Norma Lara

Alumna: Mercy Waleska Pérez Maradiaga

Registro: 707199800342

Tegucigalpa M.D.C

10 de octubre del 2020

Resumen de la clase del 01 de octubre del 2020

La ciencia, por un lado, es el proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, y por

el otro, el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través de este proceso. La

ciencia, en tanto conocimiento científico, busca en su esencia establecer esas

relaciones causa efectos.

En el método está el propósito de analizar, razonar, identificar cada meta llevando un

mecanismo o pasos con el cual se llegue a la verdad. Para ser llamado científico, un

método de investigación debe basarse en la empírica y en la medición, sujeto a los

principios específicos de las pruebas de razonamiento...

Se habla del paradigma de la ciencia porque cuanto más sabemos es más lo que nos

damos cuenta de que ignoramos. Y es que la naturaleza funciona con niveles de

comprensión y niveles de descompresión que se incluyen, lo que favorece la creación

de paradigmas para ocultar cosas a los hombres para que aprendan a evolucionar. Los

paradigmas establecen los límites dentro de los cuales se resuelven los problemas,

mejorando o proporcionando nuevas soluciones, filtrando las experiencias,

percepciones y creencias, "el efecto paradigma".

 Investigación de conceptos
 Paradigma científico según Thomas Kuhn

Para Kuhn los paradigmas son modelos científicos que dan modelos y
soluciones por un determinado tiempo, según se encuentre el desarrollo
científico y la veracidad de la respuesta, a una comunidad científica.
Modelo igual a X paradigma. Más o menos así se conceptualiza.

Considero a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente

reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad científica.

Un paradigma es lo que comparten los miembros de una comunidad científica

y, a la inversa, una comunidad científica consiste en personas que comparten
un paradigma.

 Falsacion en la ciencia de Karl Popper

El falsacionismo es una doctrina epistemológica aplicada a las ciencias que

propone la falsabilildad como criterio para distinguir lo que es ciencia de lo que
no. Para Popper no hay verdades absolutas sino provisorias, toda teoría debe
ser expuesta a pruebas que traten de refutarla. Por esto su método, el
falsacionismo, consiste en intentar someter las teorías a estas pruebas. Con
esta metodología pone en jaque las inducciones utilizadas anteriormente.

 Argumentos contra el método de Paul Feyerabend

La obra es, como reza su subtítulo, un Esquema de una teoría anarquista del
conocimiento; en el contexto de este libro, el término anarquismo se refiere
al anarquismo epistemológico. El autor postula que la introducción de
recursos irracionales en la investigación, dejando de lado el método científico,
elimina los obstáculos al conocimiento. En oposición a las enseñanzas de su
maestro Karl Popper, Paul Feyerabend sostiene que la mayor parte de las
investigaciones científicas de éxito nunca se han desarrollado siguiendo un
método racional. El crecimiento del conocimiento es siempre peculiar y
diferente y no sigue un camino prefijado. La idea acerca de lo que se entiende
como ciencia y la forma de practicarla ha cambiado a lo largo de la historia.
Cualquier teoría dominante impide el progreso científico porque busca su
preservación. La ciencia es una de las distintas formas de reflexión que ha
desarrollado el ser humano y no es necesariamente l a mejor.