RESUMEN APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN

INTRODUCCIÒN

A mediados de este siglo surgieron los estudios sobre aprendizaje dentro de la teoría
conductista y su práctica dentro de la psicología y la educación. Pasado un tiempo la
psicología volvió a tomar interés sobre la mente y como es que esta funciona, pasando de la
orientación conductista a la congnosivista.

Fueron realizados varios estudios sobre actividades mentales y procesos cognitivos como la
percepción, pensamiento y la memoria.

El desarrollo del ser humano radica en su capacidad para aprender y desarrollarse en

determinados entornos, su aprendizaje previo, la forma en que estructura sus conocimientos
y la estimulación cognitiva.

En el presente trabajo veremos conceptos como que es aprendizaje, algunos autores que
hicieron aportes a través de sus teorías y como se clasificaron estas, así como la
importancia de la equinoterapia como fuente de aprendizaje.

APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN
El aprendizaje según Nisbet y Shucksmith (1987) "las secuencias integradas de
procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, el
almacenaje y/o la utilización de información o conocimiento".

El aprendizaje es el mayor proceso mental que el ser humano realiza durante toda su
existencia, es el que le permiten conocer y modificar su entorno para adaptarse a su
realidad, en el adquiere habilidades, destrezas y conocimientos, dicho proceso también es
llevado a cabo por los animales.

La vida de un ser humano se desarrolla de acuerdo a su capacidad de incorporar actividades

aprendidas, sobre una base fundamental de actividades innatas, que dependen del
funcionamiento del sistema nervioso y que se adquieren mediante la puesta en acción de
distintos procesos cognitivos como son la percepción, memoria, atención, lenguaje,
razonamiento. Es decir, el uso de todos los procesos que el hombre realiza para procesar la
información.

Son varios los autores que han dedicado tiempo al estudio del aprendizaje y lo han
clasificado por etapas según criterios de cada uno.

Quiros y Schreger (1978) divide el aprendizaje en 4 niveles: 1er. nivel: aprendizaje

sensorial, 2do. nivel: aprendizaje a través de costumbres, cultura y comportamiento social,
3er. nivel: a través del lenguaje oral y escrito y 4to. nivel: están implícitos todos los
procesos del aprendizaje y su funcionalidad.

El Dr. Jesús Flores, plantea 4 procesos como base del aprendizaje que son: la atención, la
memoria, la motivación y la comunicación, muy relacionados entre sí. Otros factores que
intervienen son adaptación y percepción.

Relacionado a ello está la teoría genética de Jean Piaget donde se habla sobre que el
aprendizaje y el conocimiento va en función a los procesos que el ser humano realiza, es
importante la estimulación cognitiva, además de la adaptación, voluntad, motivación,
acomodación, asimilación, mantenimiento, equilibrio, las relaciones personales y la
organización.

Así mismo, el psicólogo Bruner hace referencia a que el aprendizaje es diferente en cada
niño, ya que este procesa la información de forma selectiva y la organiza de forma
particular. A esto le llamo aprendizaje por descubrimiento, en él explica que el
conocimiento es adquirido por uno mismo, que la capacidad para resolver problemas es la
meta de la educación y que cada niño es especial por ser un pensador creativo capaz de
abstraerse de lo aprendido y es crítico.

Comprendemos como área de desarrollo cognitivo aquella que comprende el conocimiento

físico en términos del conocimiento de las propiedades físicas de los objetos y del modo del
cómo actuar sobre ellos, explorando activamente con todos los sentidos; y el conocimiento
espaciotemporal definido en términos de nociones que alcanza el niño de su espacio y de su
tiempo.
Los estudios a las capacidades cognoscitivas de los niños a distintas edades, trajeron como
aporte la creación de situaciones educativa acorde a las edades, teniendo como objetivo su
mayor aprovechamiento. Jean Piaget desarrolla la Teoría del desarrollo cognitivo, en el
cual expone cuatro etapas: etapa sensorio motriz (0-2 años), etapa preoperacional (2 a 7
años), etapa operacional concreta (7 a 12 años) y etapa de las operaciones formales (12
años en adelante).

La equinoterapia es un método terapéutico y educacional, en las áreas de salud, educación,

psicopedagogía y equitación. Propicia en gran escala el desarrollo de la educación y
aprendizaje de un niño con discapacidad. Sus objetivos terapéuticos se centran en el
desarrollo de las áreas psicoafectivas, sociomotoras, neuromotoras.

Es utilizado para ayudar a los niños que tienen alguna discapacidad o algún tipo de
padecimiento como ateroesclerosis múltiple, autismo, etc. Ayuda a problemas de conducta,
a la ansiedad, a estimula la memoria, la autoestima, etc.

El efecto terapéutico: el movimiento cadencioso y repetitivo del caballo genera una gama
de estímulos exteroceptivos y propioceptivos, que actúan en algunos casos neutralizando
patrones de postura y movimientos anormales, posibilitando nuevos aprendizajes y nuevos
eneagramas psicomotores.

En el plano psicológico: genera sensaciones placenteras, aumento de la concentración, la

autoestima y las emociones, a través del entorno físico y social.

Facilita la organización del esquema corporal, la adquisición del esquema espacial, ayuda
al raciocinio, facilita el aprendizaje de la lectura, escritura y el pensamiento matemático,
minimiza los trastornos comportamentales, promueve auto estima y seguridad, facilita y
acelera los procesos de aprendizaje.

La equitación posibilita al jinete el desarrollo de cualidades, valores y aptitudes

biológicas, psicológicas y sociales, la adquisición del conocimiento, psicomotricidad,
mantienen la evolución psicológica en una justa medida de fuerza, ayudando al equilibrio,
coordinación

CONCLUSIÒN PERSONAL

El ser humano realiza el proceso de aprendizaje durante toda su vida,

iniciando desde su sistema sensorial durante el embarazo a través del cordón
umbilical.
Este proceso de aprendizaje esta basado en la adquisición de habilidades,
destrezas, conductas, conocimientos y valores, mismos que a lo largo de su
vida llega a modificar si así lo considera pertinente, esto de acuerdo al proceso
que realiza la memoria de almacenar las experiencias pasadas, al
razonamiento y la observación.
El aprendizaje va en función de la capacidad del hombre de adaptase al medio
donde se encuentra, los valores que la familia proporciona, su voluntad y su
persistencia.
Con el paso del tiempo ha habido diversos autores que se han encargado del
estudio del aprendizaje y lo han clasificado en diferentes etapas según los
criterios que cada uno ha considerado óptimos.
Jean Piaget menciona que el aprendizaje va en función de los procesos que
cada ser humano realiza, a través de la estimulación cognitiva, la adaptación,
voluntad y motivación.
Los niños a través de la memoria, la imitación, el descubrimiento de todo lo
nuevo que le llama la atención van adquiriendo conocimientos, cada niño es
especial son pensadores creativos y selectivos.
La equinoterapia no solo es un deporte, se ha utilizado como terapia de
rehabilitación tanto de niños como de adultos con problemas sociales,
psicológicos, otros como autismo, discapacidad, síndrome de Down,
esteroesclerosis, autoestima, Alzheimer, etc. Es utilizada en distintos campos
como la psicología, salud.