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AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

SÍLABO 2023 – II
“ACTIVIDADES EN SALUD PÚBLICA”

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Programa de Estudios:
1.2. Denominación del módulo:
1.3. Unidad didáctica:
1.4. Ciclo:
1.5. Créditos:
1.6. Semestre Lectivo:
1.7. Duración del Semestre:
1.8. Período de Ejecución:
1.9. Horas semanales de la UD:
1.10. Horas semestrales de la
UD:
1.10. Modalidad:
1.12. Turno:
1.14. Docente(s):
1.15. E- mail(s) de docente(s):
Enfermería Técnica
Atención Primaria en Salud
Actividades en Salud Pública
II
07
2023- II
18 semanas
Del 28 de Agosto al 29 de Diciembre
09 horas
162 horas
Presencial
Mañana, tarde y noche
 Lic. Enf. Peña Caján Cynthia Vanessa
 Lic. Enf. Balladares Rodríguez, Jeanette Elizabeth
 Lic. Enf. Quevedo Piñella, María José
 Lic. Enf. Velásquez Rojas, Gilda Janeth
 Lic. Enf. Montoya Vásquez, Clara
 Lic. Enf. Perleche Fuentes, Gladys del Rosario
 Lic. Enf. Tapia Chavesta Meylin
 Lic. Enf. Sánchez Zapatel, Dione Katherine
 pcajancynth@cayetanoherediachiclayo.edu.pe
 jballadares@cayetanoherediachiclayo.edu.pe
 mquevedo@cayetanoherediachiclayo.edu.pe
 gvelasquez@cayetanoherediachiclayo.edu.pe
 cmontoya@cayetanoherediachiclayo.edu.pe
 gperleche@cayetanoherediachiclayo.edu.pe
 stapia@cayetanoherediachiclayo.edu.pe
 dsanchezz@cayetanoherediachiclayo.edu.pe

II. SUMILLA:
La Unidad Didáctica de Actividades en Salud Pública está orientada
académicamente al desarrollo del programa de estudios de Enfermería Técnica,
tiene naturaleza teórico - práctico de carácter obligatorio. Por medio de ella se
busca proporcionar al estudiante un marco teórico conceptual metodológico, que
le permita desarrollar competencias relacionadas a la intervención en el campo
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de la salud para el cuidado integral por curso de vida, abordando de este modo
las diferentes estrategias y técnicas educativas.
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III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO:

Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de Enfermería para la

prevención y promoción de la salud dirigidos a la persona, familia y la comunidad
en condiciones de bioseguridad, cumpliendo con los protocolos y normas
establecidas.

IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

Realizar actividades inherentes a la salud pública, de acuerdo a la realidad
regional que contribuyan a mejorar el nivel de salud de la población.

V. INDICADORES DE LOGRO:
 Comprende la importancia de la Salud Pública y los Objetivos de Desarrollo
sostenible según las normas establecidas.
 Analiza el Modelo de Cuidado Integral de Salud por curso de vida, para la
atención de la persona, familia, comunidad y entorno, según la normatividad.
 Explica la importancia y las actividades de las estrategias sanitarias de salud
en la prevención de enfermedades bajo la normatividad establecida.
 Evalúa el cuidado en las enfermedades prevalentes de la infancia según
protocolos establecidos.

VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD:

En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de

empleabilidad:
 Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético
en su entorno laboral.
 Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo
para alcanzar los resultados previstos.

VII. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS:

SEMANAS
/FECHAS ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS HORAS
APRENDIZAJE

SEMANA 1, 2, ACTIVIDAD 1 ORIENTACIONES GENERALES 36

3, y 4  Plataforma virtual Moodle
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 Introducción a la Unidad Didáctica

 Presentación de docente y
estudiantes
 Socialización del sílabo
 Formación de equipos de trabajo
 Terminología en Salud
SALUD PÚBLICA
 Historia de la Salud pública
 Definición
 Propósitos y fundamentos.
 Funciones esenciales.
 Determinantes de la salud
Orientaciones generales  Políticas de Salud Pública
28 de Agosto
e introducción a la salud  Análisis de situación de salud en el
– 22 de
pública Perú
Septiembre
OBJETIVOS DEL MILENIO: definición
e importancia
OBJETIVOS DE DESARROLLO
SOSTENIBLE
 Definición
 Importancia
 Actividad del técnico de enfermería
en los ODS

Evaluación del indicador.

ACTIVIDAD 2 MODELO DE CUIDADO INTEGRAL 45

SEMANA 5, 6,  Finalidad
7, 8 y 9 Modelo de Cuidado  Objetivos
Integral de Salud por  Conceptos
curso de vida, para la  Principios
persona, familia y  Características
25 de
comunidad  Componentes
Septiembre –
Documento Técnico “Modelo de
27 de Octubre
Cuidado Integral de Salud por Curso
de Vida para la Persona, Familia y
Comunidad (MCI)”. Resolución-
ministerial-030-2020-MINSA
 Periodo prenatal
 Niña niño (0 a 11 años, 11 meses y
29 días)
 Adolescente (12 años a 17 años, 11
meses y 29 días)
 Adulto Joven (18 años a 29 años, 11
meses y 29 días)
 Adulto (30 años a 59 años, 11 meses
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y 29 días)
 Adulto mayor (60 años a más)
 Cuidados a la familia
 Cuidados a la comunidad
 Rol del Técnico de Enfermería en la
atención integral de salud por curso
de vida

Evaluación del indicador.

ESTRATEGIAS SANITARIAS DEL

MINSA

 Definición
 Importancia
 Objetivos
 Análisis de situación de salud de las
estrategias sanitarias
 Normas técnicas
 Rol del técnico de enfermería en las
SEMANA ACTIVIDAD 3 estrategias sanitarias
10,11,12,13 y  Inmunizaciones: finalidad, objetivos,
14 Estrategias sanitarias del calendario de vacunación vigente.
MINSA  Alimentación y Nutrición: finalidad, 45
objetivos, recomendaciones según
grupo etáreo.
30 de Octubre  Daños No Transmisibles: finalidad,
– 01 de objetivos.
Diciembre  Enfermedades Metaxénicas:
finalidad, objetivos.
 Tuberculosis: finalidad, objetivos,
norma técnica
 Salud Mental y Cultura de la Paz:
finalidad, objetivos.
 Zoonosis: finalidad, objetivos.
Evaluación del indicador.

SEMANA 15, ACTIVIDAD 4  Bronquiolitis: Guía de práctica 27

16 y 17 clínica para diagnóstico y tratamiento
de Bronquiolitis en niños menores de
Manejo de Enfermedades 2 años
Prevalentes de la Infancia  Neumonía: Guía de práctica clínica
04 de
para el diagnóstico y tratamiento de la
Diciembre –
Neumonía en la niña y el niño
22 de
 Enfermedad Diarreica Aguda: Guía
Diciembre
de práctica clínica para el diagnóstico
y tratamiento de la Enfermedad
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Diarreica Aguda en la niña y el niño

 Rol del técnico de enfermería en la
evaluación de los cuidados en las
enfermedades prevalentes de la
infancia
Evaluación del indicador.

SEMANA 18 PRODUCTO ACREDITABLE

25 – 29 de “ANALIZANDO LA ATENCIÓN DE SALUD EN LA PERSONA, 09

Diciembre. FAMILIA Y COMUNIDAD”

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS

8.1. Medios:
 Plataforma G- Suite: Moodle
 Correo electrónico institucional
 Aula, sala de audiovisuales, sala de cómputo, taller de práctica.
8.2. Materiales:
 Prácticas: dirigidas y/o calificadas.
 Material de estudio: videos, diapositivas (ppts) y fichas técnicas
 Redes Sociales (buscadores o links)

IX. METODOLOGÍA

 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

 Inductivo - deductivo
 Método de casos clínicos

X. EVALUACIÓN

 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las

unidades didácticas es 13, en todos los casos la fracción de 0.5 o más es
considerado como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al
30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será
desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
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 La asistencia es obligatoria según las normas del IESTP “Cayetano Heredia”.

El límite de inasistencia para que el estudiante tenga derecho a exámenes es
del 30%.
 El estudiante tendrá derecho a recuperación, si la nota de desaprobación
oscila entre 10 a 12. Los alumnos que tuvieran promedios menores a 10
repiten la unidad didáctica.
 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la
aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de
estudios, considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los
lineamientos establecidos en el reglamento institucional.
 Los requisitos de aprobación de la Unidad Didáctica son los siguientes:

a) Asistencia a sesión de clases más del 70%.

b) Presentación de trabajos en las fechas indicadas.

c) Exposición de trabajos individuales y grupales.

d) Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

e) trabajos de investigación: exposición, discusión, seminarios, etc.

f) Participación activa y permanente en el proceso educativo

g) Evaluación permanente e integral (conceptual, procedimental y

actitudinal).

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN

 LINKOGRAFÍA

1. OMS. Promoción de salud Glosario. [Internet]. 1998 ene. [Consultado el 04

de marzo de 2023] Disponible en:
http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/67246/WHO_HPR_HEP_98.
1_spa.pdf;jsessionid=3B7BAC6971D7B2285ADED2D47D95922B?
sequence=1

2. MINSA. Análisis de Situación de Salud (ASIS) 2019 [Internet]. 2019 dic.

[Consultado el 04 de marzo de 2023] Disponible en:
https://www.dge.gob.pe/portal/docs/asis/Asis_peru19.pdf
 7

3. MINSA. Modelo del Cuidado Integral de Salud por Curso de Vida para la
Persona Familia y Comunidad, RM 030-20. [Internet]. 2020 ene.
[Consultado el 04 de marzo de 2023] Disponible en:
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/496394/resolucion-
ministerial-030-2020-MINSA.pdf

4. Gobierno del Perú, Ministerio de Salud. Normas y documentos legales

MINSA. [Web en línea]. Gob.pe. [Consultado el 04 de marzo de 2023].
Disponible en: https://www.gob.pe/busquedas?
contenido[]=normas&institucion[]=minsa&sheet=1&sort_by=recent

5. MINSA. Guía de práctica clínica para diagnóstico y tratamiento de la

Enfermedad diarreica aguda en la niña y el niño [Internet]. 2017 set.
[Consultado el 04 de marzo de 2023] Disponible en:
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/189174/188666_RM_N_C2_
B0_755-2017-MINSA.pdf20180823-24725-llg4ky.pdf

6. MINSA. Guía práctica clínica para diagnóstico y tratamiento de Bronquiolitis

en niños menores de 2 años. [Internet]. 2019 nov. [Consultado el 04 de
marzo de 2023] Disponible en:
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4930.pdf

7. MINSA. Guía práctica clínica para diagnóstico y tratamiento de Neumonía

de la niña y el niño. [Internet]. 2019 nov. [Consultado el 04 de marzo de
2023] Disponible en: http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4931.pdf

8. Fierro, B. H., de Castilla, P. C. D. S., & Mancha, L. Políticas de salud

pública. [Consultado el 31 de Agosto de 2023] Disponible en:
https://mgyf.org/wp-content/uploads/2017/revistas_antes/revista_104/83-
84.pdf

9. Documento Técnico “Modelo de Cuidado Integral de Salud por Curso de

Vida para la Persona, Familia y Comunidad (MCI)”. Resolución-ministerial-
030-2020-MINSA. [Consultado el 01 de Septiembre de 2023] Disponible en:
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https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/496394/resolucion-
ministerial-030-2020-MINSA.pdf

10. Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas. OMS.

[Consultado el 01 de Septiembre de 2023] Disponible en:
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/millennium-
development-goals-(mdgs)

Chiclayo, Agosto del 2023

______________________ ______________________ ______________________

Lic. Enf. Peña Caján Cynthia Lic. Enf. Tapia Chavesta Lic. Enf. Balladares Rodriguez,
Formador responsable Meylin Jeanette
Formador responsable Formador responsable

______________________ ______________________ ______________________

Lic. Enf. Quevedo Piñella, María Lic. Enf. Velásquez Rojas, Gilda Lic. Enf. Montoya Vásquez, Clara
Formador responsable Formador responsable Formador responsable

______________________ ______________________
Lic. Sánchez Zapatel, Dione Lic. Enf. Perleche Fuentes, Gladys
Formador responsable Formador responsable

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Lic. Edder John Huamán Yovera Coordinador(a) Académico(a)
Jefe de Unidad Académica
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