Los derechos de los niños con discapacidad

Los derechos de los niños con discapacidad están recogidos por las Naciones Unidas en la Convención sobre los
Derechos del Niño (CDN), y en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. También por la
Unión Europea y diferentes gobiernos nacionales. De hecho, aunque el marco legal sobre estos derechos es
internacional, su aplicación y comprobación es de competencia nacional y local.

Esta misma convención hace especial hincapié en estos tres derechos de los niños con discapacidad:

Derecho a la educación: La Convención de los Derechos del Niño garantiza el derecho de todos los niños a una
educación orientada a desarrollar sus personalidades y capacidades que les preparen para la vida adulta. En el caso de
los niños con discapacidad, su educación será adaptada y favoreciendo la igualdad de condiciones y oportunidades.

Derecho al ocio: El derecho al ocio se reconoce en el Artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño. En el
caso de los niños con discapacidad, los cuidadores y familiares están tan volcados en su asistencia que muchas veces
olvidan que los niños deben jugar, divertirse y expresarse de forma artística.

Derecho a la libertad de expresión y opinión: Poder expresarse con libertad es un derecho de todas las personas,
también de los niños con discapacidad. De acuerdo con el Artículo 12 de la CDN, dichos niños tienen derecho a expresar
su opinión y a recibir información adaptada y veraz, así como a decidir sobre cuestiones que les afecten como, por
ejemplo, su propia discapacidad.

Otros derechos que afectan a los niños con discapacidad recogidos en diferentes leyes de ámbito nacional e
internacional son:

 Derecho a una vivienda digna y adecuada a sus necesidades.

 Derecho a circular libremente con la garantía del transporte accesible.
 Derecho a la protección de la salud y a los servicios para el tratamiento de enfermedades.
 Derecho a acceder y utilizar los servicios sociales sin discriminación por motivos de discapacidad.
 Derecho a recibir asesoramiento, formación y apoyo técnico de cara al acceso al primer empleo.
 Derecho a recibir la ayuda técnica precisa con el fin de favorecer su desarrollo personal y social.

Por último, desde UNICEF se promueven las siguientes acciones a nivel global para garantizar el cumplimiento de los
derechos de los niños con discapacidad:

 Que los países y gobiernos ratifiquen la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y la
Convención sobre los Derechos del Niño.
 Promover la lucha contra la discriminación.
 Mejorar la concienciación sobre la discapacidad a nivel social.
 Poner fin a la institucionalización de los niños y niñas con discapacidad.
 Eliminar las barreras a la inclusión.
 Apoyar a las familias.
 Incorporar a niños y adolescentes con discapacidad en la toma de decisiones que les afectan, no solamente
como beneficiarios, sino también como agentes en favor del cambio.
 Promover programas de investigación concertados a escala mundial sobre la discapacidad.
Discapacidad en niños: causas y tipos
De acuerdo a la definición de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDN), estos colectivos
tienen deficiencias físicas, intelectuales, mentales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con el entorno, les
influyen en su desarrollo y convivencia en la sociedad, así como en el acceso a las mismas oportunidades que los demás.
La discapacidad no tiene una sola causa, ya que existen diferentes factores que pueden provocarla. La genética, por
ejemplo, juega un rol importante en este sentido, junto a otros aspectos como la desnutrición o la pobreza, además de
determinadas enfermedades que pueden favorecer su aparición.

Tipos de discapacidad en niños

Asimismo, se pueden identificar diferentes tipos de discapacidad:

Física: la limitación se da a nivel motor o físico, como sería el caso de la pérdida de una extremidad, por ejemplo. Se
puede generar a raíz de sufrir un accidente de tráfico o de padecer traumatismos craneoencefálicos o malformaciones
congénitas, entre otras patologías.
Psíquica: da lugar a alteraciones en la conducta del sujeto (ocasionadas por algún tipo de trastorno mental).
Sensorial: discapacidades asociadas a las limitaciones en alguno de los sentidos (discapacidad visual o auditiva, por
ejemplo).
Intelectual: limitaciones en el desarrollo cognitivo que dificultan las relaciones sociales, la autonomía de la persona y el
progreso formativo y laboral.
Visceral: se da en el caso de que haya un tipo de deficiencia en los órganos, generándose alguna clase de incapacidad.
Múltiple: se produce una combinación de limitaciones. Por ejemplo, un niño es ciego y tiene discapacidad intelectual.

Derechos de los niños con discapacidad

La inclusión de los niños con necesidades especiales es una asignatura aún pendiente. Queda mucho por recorrer para
que todos estos menores puedan convivir en una sociedad más justa y equitativa. Sus derechos están recogidos por las
Naciones Unidas en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN). En general, como veremos a continuación, son los
mismos que puede tener cualquier otro niño, aunque con determinadas especificaciones por tratarse de grupos
vulnerables.
Derecho a la educación. En materia de educación, la ley establece que los centros escolares deben adecuar los espacios
y los servicios a las necesidades de las niñas y niños con discapacidad. No obstante, según algunas estadísticas
internacionales, son muy pocos los niños discapacitados que pueden acceder a formarse en la escuela como todos los
demás pequeños.
Derecho al ocio. Independientemente de sus capacidades, todos los niños tienen derecho a divertirse y a jugar
libremente en parques y espacios de ocio, tal y como se reconoce en el artículo 31 de la Convención sobre los Derechos
del Niño (CDN). En este sentido, las administraciones que velan por la protección de la infancia y la integración de los
niños con discapacidad deben trabajar en medidas que puedan garantizar el acceso al entretenimiento en la infancia.
Derecho a la libertad de expresión y opinión. Como el resto de menores, los niños que padecen alguna discapacidad
tienen el mismo derecho a expresar su opinión (y a que esta sea considerada), así como a decidir sobre cuestiones que
puedan afectarles.
Derecho a un tratamiento adecuado. En el Artículo 23 de la CDN se sostiene que los niños con discapacidad tienen
derecho a recibir asistencia especial. Igualmente, pueden solicitar la concesión de una subvención del gobierno en
función de su situación económica y necesidades específicas.