PROYECTO

CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL

“ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA DE LA
EMERGENCIA Y DESASTRES”

Mayo / Julio 2020

CON EL AVAL Y AUSPICIO INSTITUCIONAL DE:

 Contenido
1. Datos informativos .................................................................................................................................... 3

2. Resumen ejecutivo .................................................................................................................................... 3

3. Presentación.................................................................................................................................................. 4

4. Justificación ................................................................................................................................................... 4

5. Objetivos generales y específicos..................................................................................................... 8

5.1. Objetivo general................................................................................................................................. 8

5.2. Objetivos específicos ....................................................................................................................... 9

6. Pensum de estudio .................................................................................................................................... 9

7. Carga horaria ............................................................................................................................................. 12

8. Metodología del evento ....................................................................................................................... 12

9. A quien va dirigida.................................................................................................................................. 13

9.1. Población beneficiaria directa ............................................................................................... 13

9.2. Población beneficiaria indirecta .......................................................................................... 13

10. Evaluación y certificación ............................................................................................................. 13

11. Cronograma de actividades.......................................................................................................... 14

12. Hoja de vida ............................................................................................................................................ 17

13. Avales académicos ............................................................................................................................. 18

14. Auspicios institucionales ............................................................................................................... 18

15. Bibliografía ............................................................................................................................................. 18

 CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL
“ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA DE LA EMERGENCIA Y DESASTRES”

1. Datos informativos
1.1. Responsable: Mgs. Juan Carpio Espinoza Especialista de Monitoreo y
Seguimiento de la Emergencia, Unidades Móviles y Atención Prehospitalaria
Planta Central del Ministerio de Salud Pública.
1.2. Cobertura y localización: Nivel nacional.
1.3. Inversión: Evento gratuito sin fines de lucro.

2. Resumen ejecutivo

La Organización Mundial de la Salud considera a la SALUD como “El completo

bienestar físico, psicológico y social del ser humano y no solo la ausencia de la
enfermedad” es por ello que se ha considerado la integralidad de la atención en todos
los momentos de los servicios de salud, desde la atención pre hospitalaria y equipos
de primera respuesta hasta la atención hospitalaria.

La certificación internacional “Experticia en psicología de la emergencia y desastres”

es una certificación de alta especialidad que tiene como objetivo proporcionar los
conocimientos técnicos, teóricos y prácticos para realizar un soporte oportuno
sostenible entre la atención física y psicológica a pacientes, familiares y equipos
respondedores frente a la actual emergencia sanitaria que vive el Ecuador.

El objetivo principal es cumplir con la normativa nacional elaborada por el COE en sus
protocolos de aplicación para emergencia sanitaria por Covid – 19, estratificar las
crisis, emergencias y desastres con un adecuado sistema de comando de incidentes en
salud mental.

La Organización Mundial de la Salud (OMS), reconoció en el año 2012 los beneficios

de los primeros auxilios psicológicos y promueve constantemente la difusión y puesta
en práctica del protocolo para intervenciones en emergencias y catástrofes, es por ello
que esta experticia contará con todas las herramientas aplicativas para una respuesta
adecuada y sostenible de salud mental en emergencias (OMS, 2012).

Bajo los antecedentes antes mencionados esta certificación va dirigida a profesionales

de la salud, psicólogos, paramédicos, médicos, líderes, cuerpos de seguridad,
voluntarios, bomberos y equipos de primera respuesta que deseen contar con los
conocimientos para el manejo de una perspectiva integradora del comando de
incidentes en zonas urbanas y agrestes para ejecutar acciones de respuesta
institucional en salud mental.
3. Presentación
La certificación está dirigido a profesionales de la salud que están vinculados con la
rama de aplicación en emergencias. La psicología de la emergencia y desastres se
define como “La rama de la psicología que abarca el estudio del comportamiento y el
modo de reacción de los individuos, grupos o colectivos humanos en las diferentes fases
de una situación de emergencias o desastres” (Acevedo & Martínez, 2007).

El componente del auxilio psicológico en emergencias está dividido en dos espacios

de trabajo profesionalizados y no profesionalizados según refiere el triángulo de la
asistencia emocional (MSP, 2020), por tal motivo la siguiente certificación está
consolidada con contenidos de primeros auxilios psicológicos, estrategias de apoyo
psicosocial que son herramientas no profesionalizantes pero que ameritan
entrenamiento previo y en segunda instancia con procesos específicos de atención en
crisis y desastres como componentes profesionalizantes, la suma de los dos
componentes permitirán un adecuado manejo de la emergencia sanitaria que enfrenta
el Ecuador.

Este sistema está ajustado al requerimiento realizado por el componente de salud

mental del COE nacional como respuesta al Covid – 19.

Según refiere la Organización Mundial de la Salud, los desajustes emocionales,

exacerbaciones patológicas y emergencias psicológicas aumentarán como efecto
secundario de la pandemia mundial, por tal motivo el campo de la salud mental
amerita profesionales capacitados para ejercer las actividades de los tres códigos de
colores aplicados como respuesta de salud para intervenciones en crisis, emergencias
y desastres que ha incorporado el Ministerio de Salud Pública como ente rector en sus
lineamientos operativos.

El evento se realizará de forma no presencial por medio de herramientas tecnológicas

como las plataformas Zoom, WhatsApp y de ser necesario plataformas institucionales,
el número de participantes es de 1.000 personas a nivel nacional lo que representa
menos del 1% de la población ecuatoriana, incluidos los instructores y docentes
nacionales e internacionales del evento. El evento busca consolidar conocimientos y
proporcionar un aprendizaje significativo en las 265 horas de capacitación,
sincrónicas y asincrónicas establecidas en cada módulo.

4. Justificación

El Ecuador ha respondido a varios eventos masivos a nivel nacional como son los
efectos del volcán Cotopaxi, volcán Sangay, fenómenos del Niño, inundación de la
Josefina, inundación en el cantón Camilo Ponce Enríquez, entre muchos incidentes
más, sin embargo, no es hasta el terremoto del 16 de abril del 2016 que se publicaron
datos reales de la intervención psicológica en crisis y desastres.

En un estudio descriptivo realizado posterior al terremoto que afectó a las costas

ecuatorianas, se registraron 389 intervenciones en crisis durante las primeras 24
horas del incidente por medio de acciones de primeros auxilios psicológicos, a las 48
horas del incidente 516 atenciones y a las 72 horas del incidente 636 personas (Carpio
& Cadena., 2018); Las 1541 personas atendidas en este corto tiempo generaron la
necesidad de nuevos procesos de formación y capacitación en psicología de la
emergencias y desastres.

Actualmente el Ministerio de Salud Pública del Ecuador realiza el informe nacional de

Salud Mental donde se ha podido evidenciar la exacerbación de problemáticas como
estrés, ansiedad, abstinencia por el consumo problemático, duelos por Covid – 19,
depresión, cuadros psicóticos entre otros no especificados producto de la emergencia
sanitaria; es importante recalcar que desde el 16 de marzo que iniciaron labores PAP,
psicólogos y psiquiatras a nivel nacional de toda la Red Integral de Salud (RPIS) y la
Red Complementaria (RPC) más el apoyo de las universidades, la atención en salud
mental hasta la fecha es: 28.437 atenciones en todo el territorio nacional.
Bajo estas consideraciones es necesario tomar las medidas pertinentes para
profundizar el conocimiento del personal y de esta forma contener adecuadamente la
emergencia sanitaria desde el campo de la salud mental.

Marco legal:

Reglamento de régimen académico consejo educación superior

Resolución del Consejo de Educación Superior 51
Registro Oficial Edición Especial 854 de 25-ene.-2017

Capitulo II
Vinculación con La Sociedad, Educación Continua y Formación Docente

 Art. 82.- Vinculación con la sociedad. - La vinculación con la sociedad hace

referencia a los programas de educación continua, gestión de redes,
cooperación y desarrollo, relaciones internacionales, difusión y distribución
del saber que permitan la democratización del conocimiento y el desarrollo de
la innovación social.

Las instituciones de educación superior deberán contar con un modelo de

vinculación con la sociedad, que asegure la integración de las tres funciones
sustantivas de la educación superior: docencia, investigación y vinculación con
 la sociedad; para la gestión del conocimiento en función de sus dominios, líneas
de investigación, oferta académica vigente y necesidades de la comunidad a
nivel local, nacional y regional; respondiendo al principio de pertinencia.

Las instituciones de educación superior podrán crear instancias institucionales

específicas para gestionar la vinculación con la sociedad, a fin de generar
programas, proyectos específicos o intervenciones de interés público.

 Art. 83.- Educación continua. - La educación continua hace referencia a procesos

de capacitación, actualización y certificación de competencias laborales específicas,
desarrolladas en el marco de la democratización del conocimiento, que no conducen
a una titulación de educación superior.

La educación continua está dirigida a la sociedad en general, por el carácter de los

aprendizajes que se imparten, la estructura y operación de los programas, debe ser
flexible y abierta a las necesidades de los actores y sectores de desarrollo. Para
garantizar su calidad, podrán incorporar a docentes que pertenezcan a colectivos y
cuerpos académicos de los distintos campos de estudio, curriculares e
institucionales, o a otros profesionales de reconocida trayectoria.

 Art. 86.- Tipos de certificados de la educación continua. - Las IES podrán conferir
dos tipos de certificados de educación continua:

Certificado de aprobación: Se extiende a quienes hayan asistido a los respectivos

cursos y hayan cumplido con los requisitos académicos y evaluativos previamente
definidos. Estas certificaciones acreditarán las competencias o los conocimientos
adquiridos.

Certificado de Participación: Se extiende a quienes hayan cumplido los requisitos

mínimos de asistencia.

 Art. 87.- Cursos de educación continua avanzada que se impartan con instituciones
extranjeras. - Los cursos de educación continua avanzada que impartan las IES
extranjeras deberán contar con el auspicio o aval académico de una universidad o
escuela politécnica ecuatoriana. Estos cursos no podrán ser reconocidos ni
homologados en la curricula de una carrera o de un programa nacional o extranjero.
Ministerio de Salud Pública
Acuerdo Ministerial 00000000779

Expedir Instructivo para la concesión por parte del Ministerio de Salud Pública en actividades
de capacitación de la salud.

Art. 1.- Las personas naturales o jurídicas, públicas o privadas, con y sin fines de lucro que
tengan interés en que el Ministerio de Salud Pública conceda el Auspicio Institucional a los
programas de capacitación como: Congresos, Seminarios, Talleres, etc, debe presentar:

- Pensum de estudio
- Carga horaria
- Programa detallado de la capacitación
- Lista de expositores nacionales y extranjeros
- Resumen del currículo vitae

Art. 2.- Previo a la concesión del auspicio el Subproceso de Cooperación Nacional e

Internacional, deberá solicitar el informe técnico a la instancia correspondiente de
acuerdo a la temática planificada, el mismo que será emitido en un máximo de 5 días.

Art. 4.- Una vez que se cuente con los informes favorables, se concederá el respectivo
Auspicio Institucional para el evento, el que permitirá el uso simbólico o logotipo del
Ministerio de Salud Pública.

Art. 5.- El Certificado o Diploma, que se emita por el evento, será exclusivamente
responsabilidad de quien Organiza y no serán sujetos de inscripción en este Portafolio.

Art. 7.- El Ministerio de Salud Pública, podrá solicitar becas o cupos a cada evento al ser
auspiciante.

Art. 8.- Los eventos auspiciados por el Ministerio de Salud Pública, estarán sujetos a
seguimiento para el cumplimiento efectivo de las actividades programadas, por parte de
Cooperación Nacional o Internacional y la instancia que emitió el Informe técnico
correspondiente.

Art. 9.- De la ejecución del presente Acuerdo Ministerial que entrará en vigencia a partir
de la suscripción sin prejuicio de su publicación en Registro Oficial, encárguese el
Coordinador o Coordinadora de Cooperación Nacional e Internacional de este Portafolio.
De los Docentes Capacitadores

Estatutos de la Sociedad Ecuatoriana de Psicotrauma y Atención de Crisis,

Emergencias y Desastres SEPACED.

Art.5.- La Sociedad Ecuatoriana de Psicotrauma y atención de crisis, emergencias y

desastres SEPACED, se constituirá en dos espacios de intervención como tal; el primer
espacio está formado por profesionales de tercer y cuarto nivel que tengan un registro
profesional como psicólogos en la SENESCYT, esto incluirá todas las ramas de la psicología
que puedan intervenir en situaciones de crisis, conflicto, duelo, emergencias, desastres y
catástrofes de cualquier índole; y un segundo espacio de acción conformado por
brigadistas de primeros auxilios psicológicos (PAP), apoyo psicosocial (APS) y brigadas
de intervención psicológica (BIP) que estén capacitados y puedan realizar contención
psicológica, liberación emocional o acompañamiento a víctimas de incidentes masivos o
emergentes.

DE SUS FINALIDADES:

Art. 8.- La finalidad de esta institución es servir a las poblaciones vulnerables y en

situaciones de riesgo producto de eventos adversos y no planificados que hayan generado
sintomatología emocional o patológica, en sus distintos ciclos de vida, por medio de un
trabajo integral, profesionales capacitados, brigadistas con especializaciones, con el
propósito de servir de manera óptima a la sociedad.

A. Servir a la sociedad promoviendo actividades y proyectos que con lleven a

optimizar la calidad de vida de los niños, niñas adolescentes, adultos y adultos
mayores en situación de riesgo psicológico o emocional.

E. Brindar a los socios programas continuos de capacitación según las necesidades

del o los beneficiarios para la cual fue creada la institución.

Art.10.- La Sociedad Ecuatoriana de Psicotrauma y atención de crisis, emergencias y

desastres, SEPACED se trata de un establecimiento generador de recursos para proyectos,
capacitación de socios y apoyo en casos de emergencias y desastres.

5. Objetivos generales y específicos

5.1. Objetivo general
Proporcionar herramientas, estrategias y técnicas de intervención para el manejo
asertivo y profesional de emergencias sanitarias y eventos internacionales de interés
mundial.
 5.2. Objetivos específicos

 Entrenar en primeros auxilios psicológicos y técnicas de intervención en crisis

al personal de primera respuesta psicológica.
 Aplicar herramientas nacionales e internacionales de respuesta humanitaria
basadas en evidencia científica.
 Especializar a los participantes en psicología aplicada a la emergencia y
desastres.

6. Pensum de estudio
El pensum de estudio se ha elaborado con un equipo multidisciplinario del Ministerio
de Salud Pública en trabajo coordinado con la Sociedad Ecuatoriana de Psicotrauma,
Atención de Crisis, Emergencias y Desastres SEPACED; conformado por profesionales
con experiencia en psicología de la emergencia con 5 años o más de trabajo en el tema.

CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL
“EXPERTICIA EN PSICOLOGÍA DE LA EMERGENCIA Y DESASTRES”
MÓDULO TEMA SUBTEMAS HORAS PROFESIONAL CIUDAD/PAIS
Módulo 1 Introducción a  Importancia Sincrónicas: Henry Cadena Ibarra
la Psicología de  Objeto de estudio 4 horas Psicólogo Ecuador
la emergencia  Conceptualización Asincrónicas: Magíster en
 Relación con otras 20 horas Gestión de Riesgos
ciencias Candidato a PhD
Docente
Universidad
Técnica del Norte
Presidente (E)
SEPACED

Psicología de  Perspectiva Sincrónicas: Roció Villacis Quito

emergencias ecuatoriana del auxilio 1 hora Psicóloga Clínica Ecuador
psicológico Asincrónicas: Especialista en
5 horas Derechos Humanos
ENI APS de Cruz
Roja
Módulo 2 Salud Mental y  Evaluación de Daños y Sincrónicas: Gabriel Ordoñez Guayaquil
APS en Análisis de 6 horas Psicólogo Clínico Ecuador
Desastres - Necesidades en Salud Asincrónicas: Magíster en
mental (EDAN) 20 horas Gestión de Riesgos
 Informes de Situación Docente
 Ejes temáticos para el Universitario
análisis de situación Responsable zonal
de Atención Pre
 hospitalaria de la
Zona 8

Acciones de  Acciones en niños y Sincrónicas: Vanesa Ross Rosario

apoyo niñas 1 hora Psicóloga Clínica Argentina
psicosocial Asincrónicas: De la
5 horas Municipalidad de
Rosario
Módulo 3 Generalidades  Introducción al Sincrónicas: Ana Mullo Quito
de las Normas Proyecto esfera y carta 6 horas Psicorehabilitadora Ecuador
Mínimas de la Humanitaria Asincrónicas: Experta en
Ayuda  Principios de 20 horas Psicología de la
Humanitaria Protección emergencia
 Introducción a las Responsable de
Normas mínimas de respuesta
Educación en institucional
emergencias SEPACED
 Normas esenciales y
temas transversales
Acciones  Acciones tempranas Sincrónicas: David Sánchez Cochabamba
tempranas para recuperarse de la 1 hora Diplomado en Bolivia
emergencia sanitaria. Asincrónicas: Educación superior
5 horas por competencias
Diplomado en
Normas Mínimas
para la respuesta
Humanitaria,
Mitigación de
Riesgos y
Respuesta
Temprana en
Desastres

Módulo 4 Primeros  PAP cuando y como se Sincrónicas: Julexi Vaca Machala

Auxilios aplican 4 horas Psicóloga clínica Ecuador
Psicológicos  Pirámide de asistencia Asincrónicas: Master en
emocional 20 horas dirección en
 Triage emocional recursos humanos
APS de Cruz Roja
Manejo del  Comunicación de malas Sincrónicas: Julexi Vaca Machala
Duelo en noticias 4 horas Psicóloga clínica Ecuador
emergencias  Técnicas para manejo Asincrónicas: Master en
de Duelo 20 horas dirección en
 Estrategias recursos humanos
psicológicas en manejo APS de Cruz Roja
de cadáveres
Módulo 5 Técnicas de  Protocolos antes de la Sincrónicas: Juan Carpio Quito
Intervención intervención 6 horas Psicólogo clínico Ecuador
en Crisis  Técnicas de descarga Asincrónicas: Magister en
emocional 20 horas Educación Sexual
 Técnicas de contención Especialista de
 Técnicas de Monitoreo y
Acompañamiento Seguimiento de la
 Técnicas Lúdicas Emergencia,
Unidades Móviles y
Atención
Prehospitalaria de
Ministerio de Salud
Pública.
Técnicas de  Otras técnicas de Sincrónicas: Florencia Cafarelli Buenos Aires
intervención intervención n 1 hora Técnica Superior Argentina
emergencias Asincrónicas: en Psicología Social
5 horas Guarda parques e
interventora en
primeros socorros
en zonas agrestes

Técnicas de  Técnica CAVI Sincrónicas: Diego Nuñez Buenos Aires

intervención 1 hora Psicólogo - Argentina
Asincrónicas: Especialista en
5 horas Psicología de la
emergencia – Autor
de múltiples libros
e investigaciones –
creador de la
técnica CAVI.
Módulo 6 Efectos  Prioridades en salud Sincrónicas: Christian Quito Cuenca
psicosociales  Patologías propias de la 6 horas Psicólogo clínico Ecuador
en emergencia emergencia Asincrónicas: Egresado de
 Patologías exacerbadas de 20 horas Psicólogo Social
la psicología en
Experto en
emergencias
psicología de le
emergencia
SEPACED
Instrumentos  Herramientas Sincrónicas: Patricio Arias Quito
de evaluación Psicométricas para 6 horas Psicólogo clínico Ecuador
evaluación en Asincrónicas: Magíster
en emergencias
emergencias 20 horas Candidato a PhD.
 Tras diagnóstico para
Investigador
depresión ansiedad TEPT
internacional.
 Protocolo para la
intervención en la
Docente
conducta suicida Universitario
Módulo 7 Cuidado y  Marco conceptual Sincrónicas: Diana Becerra Cuenca
Autocuidado al  Principales 6 horas Psicóloga Ecuador
Interviniente afectaciones Asincrónicas: educativa
 Estrategias CAI 20 horas Magíster
primarias En psicoterapia
 Estrategias CAI integrativa
Secundarias ENI APS Cruz Roja
 Estrategias CAI
terciarias
Cuidado y  Cuidados del Sincrónicas: Rebeca Salandra El salvador
Autocuidado al interviniente 1 hora Psicóloga Clínica
Interviniente  Síndromes asociados Asincrónicas: y de la Salud
5 horas Master en
Psiconcologia

7. Carga horaria

Módulo Horas sincrónicas Horas asincrónicas Total

Módulo 1 5 horas 25 horas 30 horas
Módulo 2 7 horas 25 horas 32 horas
Módulo 3 7 horas 25 horas 32 horas
Módulo 4 9 horas 45 horas 54 horas
Módulo 5 8 horas 25 horas 32 horas
Módulo 6 12 horas 40 horas 52 horas
Módulo 7 7 horas 25 horas 32 horas
TOTAL 55 horas 210 horas 265 horas

8. Metodología del evento

Horas Sincrónicas
 Conferencias magistrales por plataforma Zoom.
 Talleres magistrales con invitados internacionales.

Horas asincrónicas
 Lecturas previas.
 Estudio de casos.
 Lecturas de evidencia científica.
 Videos.
9. A quien va dirigida

9.1. Población beneficiaria directa

Psicólogos clínicos del Ministerio de Salud Pública (psicólogos consolas CREU,
psicólogos unidades móviles y psicólogos SIREM, psicólogos operativos del área
hospitalaria que atiendan Covid - 19 de forma presencial), Psicólogos clínicos de la
Sociedad Ecuatoriana de Psicotrauma, Atención de Crisis, Emergencias y Desastres
SEPACED, Docentes y Estudiantes de la carrera de psicología clínica (Últimos ciclos)
de la Universidad Católica de Cuenca, docentes y estudiantes de la carrera de
tecnólogos en emergencias médicas del Instituto Tecnológico Superior San Isidro.

9.2. Población beneficiaria indirecta

Personas con alteraciones emocionales y pacientes de intervención en emergencias y
desastres.

10. Evaluación y certificación

 Cada módulo tiene libre administración por el docente.

 Al finalizar su intervención el módulo será valorado con la siguiente

distribución:
o 30% calificación; horas sincrónicas
o 30% calificación; horas asincrónicas.
o 40% en evaluación final del módulo aprobado.
 La asistencia a las horas sincrónicas es del 80%, no se puede faltar a ninguna
clase de Zoom y se debe mantener la cámara prendida con el identificativo de
su nombre y apellido.

 La certificación es de aprobación, solo puede pasar al siguiente módulo quien

aprueba con un mínimo de 70% el módulo anterior.

 Al finalizar el curso de educación continua avanzada, se emitirá a los

participantes que aprueben, la certificación internacional “Especialización en
psicología de la emergencia y desastres”
 Competencias desarrolladas:
 Identificar el rol del psicólogo emergencista que abarca el estudio del
comportamiento y el modo de reacción de individuos, grupos o grupos
humanos en las diferentes fases de una situación de emergencia o desastre.

 Administra herramientas y aplicativos para la salud mental en Emergencias

Catástrofes y Eventos de Salud Púbica de Interés Internacional.

 Describe la estructura y comprende el contenido del nuevo Manual Esfera.

 Utiliza el Manual Esfera para la preparación, respuesta humanitaria y

reconstrucción en casos de desastre.

 Aplica de forma práctica los primeros auxilios psicológicos en crisis, duelo y

emergencias de salud mental masivas.

 Aplica técnicas de intervención en crisis y desastres en entornos de

emergencia.

 Conocer las particularidades de las psicopatologías desencadenadas por las

Emergencias, Catástrofes y Eventos de Salud Púbica de Interés Internacional.

 Aplica herramientas de intervención en crisis con enfoque en suicidalidad.

 Aplica soporte herramientas de soporte emocional al interviniste.

 Ejecuta pautas de autocuidado para mitigar efectos secundarios por la

intervención en emergencias.

11. Cronograma de actividades

Mes de Abril 2020

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
Elaboración Elaboración Elaboración del Elaboración del Elaboración
del proyecto del proyecto proyecto proyecto del proyecto
 Mes de Mayo 2020
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
1 2 3
Aprobación Aprobación Aprobación del
del proyecto del proyecto proyecto
4 5 6 7 8 9 10
Logística del Logística del Logística del Logística del Logística del Logística del Logística del
proyecto proyecto proyecto proyecto proyecto proyecto proyecto
11 12 13 14 15 16 17
Logística del Logística del Logística del Logística del
proyecto proyecto proyecto proyecto
18 19 20 21 22 23 24
Aprobación de Aprobación de Aprobación de Aprobación de Aprobación de Aprobación de Aprobación de
Normalización Normalización Normalización Normalización Normalización Normalización Normalización
del Talento del Talento del Talento del Talento del Talento del Talento del Talento
Humano MSP. Humano MSP. Humano MSP. Humano MSP. Humano MSP. Humano MSP. Humano MSP.
Entrega de Entrega de Entrega de Entrega de Entrega de Entrega de Entrega de
Avales. Avales. Avales. Avales. Avales. Avales. Avales.

25 26 27 28 29 30 31
Aprobación de Aprobación de Aprobación de Aprobación de Aprobación de Aprobación de Aprobación de
Normalización Normalización Normalización Normalización Normalización Normalización Normalización
del Talento del Talento del Talento del Talento del Talento del Talento del Talento
Humano MSP. Humano MSP. Humano MSP. Humano MSP. Humano MSP. Humano MSP. Humano MSP.

Módulo 1
(prerrequisitos):
Lectura libro
Estado de shock
10 horas
asincrónicas

Mes de Junio 2020

1 2 3 4 5 6 7
Módulo 0 Módulo 0 Módulo 0 Módulo 0 Módulo 0 LIBRE Módulo 1
Inauguración
Presentación Nota: Expositor
del programa Aprobación de Internacional
e inducción a Normalización
módulos. del Talento
Nota: Humano MSP
Aprobación de (Pendiente).
Normalización
del Talento
Humano MSP
(Pendiente).

8 9 10 11 12 13 14
Módulo 1 Módulo 1 Módulo 1 Módulo 1 LIBRE Módulo 2 Módulo 2

Expositor
Internacional

15 16 17 18 19 20 21
Módulo 2 Módulo 2 Módulo 2 LIBRE Módulo 3 Módulo 3 Módulo 3

Expositor Expositor
Internacional Internacional

22 23 24 25 26 27 28
Módulo 3 Módulo 3 LIBRE Módulo 4 Módulo 4 Módulo 4 Módulo 4

Expositor
Internacional

29 30
Módulo 4 LIBRE

Mes de Julio 2020

1 2 3 4 5
Módulo 5 Módulo 5 Módulo 5 Módulo 5 Módulo 5

6 7 8 9 10 11 12
LIBRE Módulo 6 Módulo 6 Módulo 6 Módulo 6 Módulo 6 LIBRE
Expositor
Internacional

13 14 15 16 17 18 19
Módulo 7 Módulo 7 Módulo 7 Módulo 7 Módulo 7 Módulo 7 LIBRE

20 21 22 23 24 25 26
LIBRE LIBRE Entrega de Entrega de Graduación
calificaciones calificaciones
e informes. e informes.

La distribución de la carga horaria para curso de educación continua avanzado es:

Metodología Modalidad Total de horas

Lecturas y trabajos previos Horas asincrónicas 55
Clases magistrales – talleres nacionales Horas sincrónicas 55
Clases magistrales internacionales Horas sincrónicas 8
Trabajos complementarios modulares Horas asincrónicas 55
Prácticas complementarias Horas asincrónicas* 112
Total e horas sincrónicas y asincrónicas 256 horas
* Las horas prácticas asincrónicas se ejecutarán con la implementación de los conocimientos
por cada módulo en sus respectivas organizaciones de labores o voluntariado.

12. Hoja de vida

 Henry Cadena (Ecuador)

Psicólogo - Magíster en Gestión de Riesgos Candidato a PhD -Docente Universidad
Técnica del Norte - Presidente (E) SEPACED

 Roció Villacis (Ecuador)

Psicóloga Clínica - Especialista en Derechos Humanos -ENI APS de Cruz Roja

 Gabriel Ordoñez (Ecuador)

Psicólogo Clínico - Magíster en Gestión de Riesgos - Docente Universitario
Responsable zonal de Atención Pre hospitalaria de la Zona 8

 Vanesa Ross (Argentina)

Psicóloga Clínica de la Municipalidad de Rosario

 Ana Mullo (Ecuador)

Psicorehabilitadora - Experta en Psicología de la emergencia - Responsable de
respuesta institucional SEPACED

 David Sánchez (Bolivia)

Diplomado en Educación superior por competencias - Diplomado en Normas
Mínimas para la respuesta Humanitaria, Mitigación de Riesgos y Respuesta
Temprana en Desastres

 Julexi Vaca (Ecuador)

Psicóloga clínica - Master en dirección en recursos humanos - APS de Cruz Roja

 Juan Carpio (Ecuador)

Psicólogo clínico - Magister en Educación Sexual -Especialista de Monitoreo y
Seguimiento de la Emergencia, Unidades Móviles y Atención Prehospitalaria de
Ministerio de Salud Pública.

 Florencia Cafarelli (Argentina)

Técnica Superior en Psicología Social - Guarda parques e interventora en primeros
socorros en zonas agrestes
  Diego Nuñez (Argentina)
Psicólogo - Especialista en Psicología de la emergencia – Autor de múltiples libros
e investigaciones – creador de la técnica CAVI.

 Christian Quito (Ecuador)

Psicólogo clínico - Egresado de Psicólogo Social - Experto en psicología de le
emergencia SEPACED

 Patricio Arias (Ecuador)

Psicólogo clínico - Magíster - Candidato a PhD. -Investigador internacional -
Docente Universitario

 Diana Becerra (Ecuador)

Psicóloga educativa - Magíster en psicoterapia integrativa - ENI APS Cruz Roja

 Rebeca Salandra (El Salvador)

Psicóloga Clínica y de la Salud - Master en Psiconcologia

Nota: Las hojas de vida se encuentran en Anexos de este documento.

13. Avales académicos

 Universidad Católica de Cuenca

 Instituto Tecnológico Superior San Isidro
 Povea Training Center

14. Auspicios institucionales

 Ministerio de Salud Pública del Ecuador

 Sociedad Ecuatoriana de Psicotrauma y Atención de Crisis Emergencias y
Desastres SEPACED.
 Atenea Centro de Especialidades en Salud Integral

15. Bibliografía

Acevedo, & Martínez. (2007). El papel de la Psicología en emergencias y desastres.

Carpio, J., & Cadena., H. (2018). Los grandes enemigos psicologicos en las catastrofes:
Crisis, Duelo y Abuso Sexual. Cuadernos de Crisis de España .
MSP. (2020). Protocolo operativización estratégica de la salud mental en emergencias .
Quito.
OMS. (2012). Primeros Auxilios Psicologicos .
CUADRO DE RESPONSABLES INTERINSTITUCIONALES
Mgs. Juan Carpio Espinoza
Elaborado
por
Revisado Ps. Ana Marcela Mullo
Por
Dra. Ximena Campoverde
Eco María Eugenia Vásquez
Mgs María Eulalia Ramírez
Dr. Pedro Farias
Ps. Cl. Maritza Troya
PhD (C). Henry Cadena Povea
PsCl. Ignacia Páez
Aprobado Espc. Rene Abarca
por:
Dirección Nacional de Atención
Pre Hospitalaria y Unidades
Móviles
Presidenta (E) Nacional de la
Sociedad Ecuatoriana de
Psicotrauma y Atención de Crisis
Emergencias y Desastres
SEPACED
Docente responsable de la Faculta
de Psicología de la Universidad
Católica de Cuenca.
Jefa de vinculación con la
sociedad de la Universidad
Católica de Cuenca.
Directora de Carrera de
Psicología Clínica de la
Universidad Católica de Cuenca.
Director de la Carrera de Técnico
en Emergencias Médicas del
Instituto Tecnológico Superior
San Isidro
Especialista de la Gerencia
Nacional de Salud Mental
Sociedad Ecuatoriana de
Psicotrauma y Atención de Crisis,
Emergencias y Desastres
SEPACED – Povea Training Center
Gerente de Salud Mental
Ministerio Salud Pública
Director Nacional de Atención Pre
Hospitalaria y Unidades Móviles