Nivel: Secundaria

Fase: 6
Grado: 2º
Campo Formativo: Lenguajes
Asignatura: Español

Ubicación curricular
 Contenido curricular: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en
medios comunitarios o masivos de comunicación
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Elabora un mensaje impreso empleando
imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo
comparte en la comunidad.
 Metodología: Proyecto comunitario
 Escenario: Escuela
 Ejes articuladores: Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la
escritura

Problema del entorno

 En mi comunidad escolar nos enfrentamos con alumnos que no cuentan con cultura
sobre una alimentación saludable

Planeación
PDA: Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos
gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
- Presentación del proyecto y discusión del problema en la comunidad escolar.
- Introducción al tema de la comunicación y los mensajes para promover una vida saludable.
- Actividad: Los alumnos investigarán sobre diferentes medios de comunicación comunitarios o
masivos que se utilizan para transmitir mensajes sobre la vida saludable.

Sesión 2:
- Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable.
- Actividad: Los alumnos elaborarán un cartel con consejos para una alimentación saludable
utilizando imágenes, textos y colores llamativos.

Sesión 3:
- Introducción al concepto de actividad física y su importancia para una vida saludable.
- Actividad: Los alumnos diseñarán un tríptico con información sobre diferentes actividades
físicas recomendadas para mantenerse saludable.

Sesión 4:
- Análisis de la influencia de los medios de comunicación en la elección de alimentos poco
saludables.
- Actividad: Los alumnos crearán una infografía que muestre las estrategias publicitarias
utilizadas por las empresas de alimentos poco saludables.

Sesión 5:
- Investigación sobre los beneficios de una buena higiene personal.
- Actividad: Los alumnos redactarán un artículo para un periódico escolar que promueva la
importancia de la higiene personal para una vida saludable.

Sesión 6:
- Reflexión sobre el impacto de las redes sociales en la percepción de la belleza y la autoestima.
- Actividad: Los alumnos elaborarán un video corto para redes sociales que promueva la
aceptación del cuerpo y la importancia de una buena autoestima.

Sesión 7:
- Preparación de la presentación de los mensajes elaborados por los alumnos.
- Actividad: Los alumnos ensayarán la presentación de sus mensajes, revisando los recursos
gráficos y el contenido del mensaje.

Sesión 8:
- Socialización de los mensajes en la comunidad.
- Actividad: Los alumnos expondrán sus mensajes en un evento comunitario en la escuela,
invitando a padres de familia, maestros y otros estudiantes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de diseño de mensajes impresos:

- Uso adecuado de imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.
- Coherencia y claridad del mensaje.
- Creatividad en la presentación del mensaje.

2. Observación participante en la socialización de los mensajes:

- Participación activa en el evento comunitario.
- Habilidades de comunicación oral.
- Impacto del mensaje en la audiencia.
Con esta planeación de clase, se busca que los alumnos puedan desarrollar habilidades de
comunicación y promover una vida saludable en su comunidad escolar, utilizando diferentes
medios de comunicación y recursos gráficos. Además, se integra la lectura y la escritura como
herramientas para la apropiación de las culturas relacionadas con la alimentación y el cuidado
personal.