AREA EDUCACION GRADO 2° Semana 1.

Del
SOCIOEMOCIONAL Y TIEMPO 20 AL 24 de
GRUPO agosto
APRENDIZAJES CLAVE
SEMANA DIAGNOSTICO

DIMENSIÓN HABILIDAD INDICADORES DE LOGRO

ASOCIADA

Autoconocimient Atención Reconoce cuando está agitado y cuándo

o está en }

calma. Describe cómo se expresan ambos

estados en
el cuerpo, voz y conducta.

ACTIVIDADES

INICIO:
o Salir al patio a jugar “congelados” durante algunos minutos. Un
alumno congela inmovilizando a todos aquellos que toque,
mientras otro de sus compañeros
descongela pasándoles a los congelados por debajo de las piernas.
DESARROLLO:
• Regresas al aula y preguntarles cómo se sientes y en qué
mantuvieron la atención durante el juego.
• Poner música relajada, pedirles que cierren los ojos y centren su
atención en diferentes sensaciones, por ejemplo, el latir de su corazón,
la sensación en su piel, su abdomen, su respiración, etc.
• Con los ojos cerrados, imaginarse lo siguiente:
“Estás sentado frente al mar y una brisa fresca te rosa la piel, todo está
en calma y te sientes tranquilo, ves como las aves marinas vuelan y j
eso te da paz. De repente el agua se empieza a mover cada vez más
rápido, te pones alerta y ves que se va alzando una ola del tamaño de
un edificio, quieres correr, pero tus pies están enterrados en la arena;
cuando la ola está a punto de caerte desaparece mágicamente, y en su
lugar, una suave lluvia acaricia la arena y con ella, a ti”. (Puede
ampliarse y adecuarse como el docente considere pertinente).
CIERRE:
• Hacer comentarios sobre las sensaciones que experimentaron con la
narración y por qué.
• En el cuaderno, dibujar situaciones personales que los hagan agitarse y que
los hagan sentir en calma.
 MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Tarjetas con diferentes situaciones.
Cuaderno.
Colores.
 
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.