Teoria del Aprendizaje.

teorías de la Neurociencia
conceptos básicos de las teorías de la Neurociencia de Aprendizaje,
Modificabilidad cognitiva

Reuven Feurestein y de la Teoría del Procesamiento de la Información

Sergio Pisquiy Soch.

 Teoría de la neurociencia

La neurociencia es un campo interdisciplinario

que se dedica al estudio del sistema nervioso,
incluyendo el cerebro, la médula espinal y las
redes neuronales que conforman estos
sistemas. A lo largo de los años, se han
desarrollado diversas teorías y enfoques dentro
de la neurociencia para comprender cómo
funciona el cerebro y cómo se relaciona con la
mente y la conducta.

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 teorías y enfoques importantes en el
campo de la neurociencia

1. Teoría de la Neurona
2. Teoría de la Sinapsis
3. Teoría de la Plasticidad Neural
4. Teoría de la Integración Sensorial y Motor
5. Teoría de la Cognición
6. Teoría de la Conciencia
7. Teoría de la Enfermedad Mental
 Reuven Feuerstein.

Reuven Feuerstein fue un destacado psicólogo y

pedagogo israelí nacido en 1921 y fallecido en

2014. Es ampliamente reconocido por su trabajo en

el campo de la educación y la psicología,

particularmente por su desarrollo de la Teoría de la

Modificabilidad Cognitiva Estructural (denominada

también MCE o simplemente Modificabilidad

Cognitiva), que influyó significativamente en la

pedagogía y la práctica educativa.

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 Modificabilidad Cognitiva y
Programa de Enriquecimiento
Instrumental de Reuven Feuerstein

Modificabilidad estructural cognitiva

La modificabilidad estructural cognitiva, rechaza la concepción

del estudiante desde una perspectiva pasiva. Al contrario, lo

visualiza con un enfoque y modificación activo, por

consecuencia, afirma que el individuo es modificable.

En este sentido, también rechaza que los factores genéticos

tengan una influencia determinante, sostiene que en la medida

que, la persona es expuesta a las experiencias de aprendizaje

mediado, su condición será trasformada.

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 Modificabilidad Cognitiva y Programa de Enriquecimiento Instrumental
de Reuven Feuerstein

1. Enfoque en la modificación cognitiva : Feuerstein creía que la inteligencia no

es fija, sino que puede ser modificada y mejorada a lo largo de la vida.

2. Mediación pedagógica : Feuerstein desarrolló el concepto de "mediación

pedagógica", que se refiere a la intervención activa de un mediador (como un

maestro o un terapeuta) para ayudar a un estudiante a desarrollar cognitivas.

3. Instrumentos de evaluación y desarrollo cognitivo : Feuerstein creó una serie

de herramientas de evaluación y programas de intervención que se utilizan para

identificar y mejorar las áreas de debilidad cognitiva en los individuos.

4. Enfoque holístico y social : enfatizó la importancia de considerar el contexto

social y emocional en el proceso de aprendizaje.

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 Robert Mills Gagné (1916-2002)

1. Robert Mills Gagné (1916-2002) fue un destacado psicólogo estadounidense

que hizo importantes contribuciones en el campo de la psicología de la

educación y la teoría del aprendizaje. Su trabajo ha tenido un impacto

significativo en la forma en que se comprende el proceso de enseñanza y

aprendizaje.

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 La Teoría del Procesamiento de la Información

1. La Teoría del Procesamiento de la Información es un enfoque en psicología

cognitiva que se centra en cómo las personas procesan, almacenan y

recuperan la información. Esta teoría se desarrolló a mediados del siglo XX y

ha influido en gran medida en la comprensión de la cognición humana y el

funcionamiento mental.

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 La Teoría del Procesamiento de la Información

1. Mente como una computadora : La Teoría del Procesamiento de la Información

considera la mente humana como una especie de computadora, que procesa

información de manera similar a cómo una computadora procesa datos.

2. Procesos de entrada : Los estímulos del entorno (información sensorial) son

procesados ​por la mente a través de procesos de entrada, donde la

información se codifica y se transforma en un formato que puede ser manejado

por el cerebro. Estos procesos incluyen la percepción y la atención.

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 La Teoría del Procesamiento de la Información

3 Almacenamiento de la información : La información procesada se almacena

en la memoria en diferentes formas y niveles. Se distinguen varios tipos de

memoria, como la memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a

largo plazo, cada una con diferentes capacidades y duraciones.

4 Procesamiento y manipulación de la información : Los procesos cognitivos

involucrados en la Teoría del Procesamiento de la Información incluyen la

recuperación de información de la memoria, la toma de decisiones, la

resolución de problemas y el pensamiento.

5 Estructuras de procesamiento : La teoría postula la existencia de estructuras cognitivas,

como esquemas y modelos mentales, que organizan y facilitan el procesamiento de la

información.
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 La Teoría del Procesamiento de la Información

6 Recuperación de la información : La recuperación de información de la

memoria implica buscar y traer de vuelta a la conciencia los conocimientos

almacenados cuando son necesarios.

7 Metacognición : La Teoría del Procesamiento de la Información también se

preocupa por la metacognición, es decir, la capacidad de las personas para

reflexionar sobre sus propios procesos cognitivos,

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Gracias