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PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: PROYECTO DE INVESTIGACION 5
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS TEMA: ORIGEN Y EVOLUCION
DEL UNIVERSO: UNA LINEA
DEL TIEMPO
BLOQUE 5 Conocimiento, sociedad y tecnología
TEMA El universo
• Teoría de “La gran explosión”; evidencias que la sustentan, alcances y limitaciones.
CONTENIDOS • Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos; radiación electromagnética
que emiten, evolución de las estrellas; componentes de las galaxias, entre otras. La Vía
Láctea y el Sol.
CAMPO
FORMATIVO Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Identifica explicaciones acerca del origen y evolución del Universo, así como
características de sus componentes principales.
ESTÁNDARES APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA
CURRICULARES Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances sobre el conocimiento
A TRABAJAR del Universo.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: plantea preguntas,
identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observación o experimentación,
elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla
explicaciones.
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
-Informar a los estudiantes que el bloque va dirigido a desarrollar proyectos que pongan en juego los conocimientos y
habilidades desarrolladas durante el curso.
-Pedir que formen equipos para que expliquen qué es un proyecto y den sugerencias sobre cómo evaluarlo.
-Informar que el proyecto que se refiere a cómo se originó el universo y que deben tener en cuenta aspectos como:
-Explicaciones de varias culturas sobre el origen del universo.
-Diferencia entre astronomía y astrología.
-Estructura del universo.
-Teoría de la gran explosión.
-La expansión del universo y su futuro.
-Pedir que realicen un análisis con relación a las explicaciones proporcionadas por diferentes culturas sobre el origen
del cosmos basadas en creencias y la fe, para hacer un paralelo con el conocimiento científico.
-Resaltar que el análisis que se propone en el segundo bloque del curso acerca de la relación de la gravitación con el
movimiento del Sistema Solar, es un antecedente para explicar la estructura y movimiento de los astros en el
universo.
-Pedir que consulten información en Internet y otras fuentes para apoyar la investigación sobre cómo se originó el
universo.