Ciencias Naturales y Educación

Ambiental
Ciclo I – Grado 6°
Teorías que explican el origen del
universo, del sistema solar y de la tierra.
Sesiones: 1

Momentos de la Guía de aprendizaje

• Resultado de aprendizaje

• Pilares institucionales

• Métodos y técnicas que orientan la formación

• Situación de aprendizaje

• Recursos, equipos y materiales

• Momento de conceptualización

• Momento de profundización

• Bibliografía y/o Webgrafía complementaria

Resultado de aprendizaje:

• Identificar las diferentes teorías planteadas referentes al origen del universo.

• Reconocer los diferentes planteamientos de las teorías del origen del universo.
• Describir el origen del sistema solar y nuestro planeta.
• Interpretar cada una de las hipótesis planteadas referentes al origen del sistema solar.
• Identificar el instrumento y sus partes usado para visualizar todos los cuerpos celestiales.

Pilares Institucionales:

Multiculturalidad, Tecnología, Excelencia académica.

Métodos y técnicas que orientan la formación

• A través de una presentación el estudiante recibirá la información referente a la temática a desarrollar

con sus respectivas actividades a desarrollar en clases, además proyectara una serie videos que
permitirá profundizar los diferentes temas abordados, se aplicaran ejemplos prácticos para que el
estudiante logre contextualizarse, por último, se realizara un video-test.
A continuación, encontraran los videos que se proyectaran en clases y la actividad del video-test:
o Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=tGnniFH-iNg
o Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=umB0JsXEOQg
o Video 3: https://www.youtube.com/watch?v=SvVoAIWRakA
o Video Test: https://es.educaplay.com/juego/8269352-origen_del_universo.html
• Finalizada la formación el estudiante debe participar en un foro y desarrollar la aplicación de un
laboratorio.

Situación de aprendizaje
A lo largo de la historia se han realizado diversos debates, teorías o discusiones referentes al origen del universo.
Muchos historiadores, religiosos y científicos han estado en debate constante sobre cómo, o quien creo el
universo e incluso la vida. Los creyentes afirman que todo lo que existe fue creado por un ser divino y
omnipresente, todo lo contrario, menciona algunos científicos que afirman y tratan de explicar en diversas
teorías cual fue el origen del “todo”.

Producto de estos debates siempre han persistido una serie de preguntas referentes al origen del universo;
¿quién tiene la razón sobre el origen del universo y de la vida?; ¿tiene el universo un diseñador?; ¿todas las
teorías planteadas explican al 100% el origen del universo y de la vida?; ¿es posible desarrollar una teoría sobre
el origen del universo y de la vida diferente a las ya planteadas?

Recursos, equipos y materiales

• Diademas, audífonos
• Dedicación y motivación
• Computador
• Internet

Momento de conceptualización
TEORÍAS QUE EXPLICAN EL ORIGEN DEL UNIVERSO, DEL SISTEMA SOLAR Y
DE LA TIERRA.

EL ORIGEN DEL UNIVERSO

El ser humano ha obtenido respuestas acerca de su origen a partir de teorías. Las teorías son un conjunto de
explicaciones generadas por un grupo de personas llamado comunidad. Las principales teorías que explican
el origen del universo son la teoría del Big Bang, la del universo pulsante y la del universo estacionario.
TEORÍA DEL BIG BANG
Los argumentos iniciales que apoyaban la teoría del Big Bang fueron planteados por el matemático y
meteorólogo ruso Alexander Friedman (1888-1925) y el astrofísico belga Georges Lemaitre (1894-1966), para
quienes el universo estaba en expansión. Luego, el astrónomo estadounidense Edwin Hubble (1889-1953)
demostró la expansión del universo con la medición del desplazamiento de las galaxias. Pero fue el físico ruso
George Gamow (1904-1968) quien expuso la teoría del Big Bang en 1948. Esta teoría afirma que el universo se
formó hace 13500 millones de años a causa de una gran explosión ocasionada por la concentración en un
punto de gases, energía y polvo cósmico. Se cree que en un principio no existían los cuerpos celestes, pero
después de la gran explosión, las galaxias, las estrellas y los demás astros se generaron y se fueron alejando
unos de otros.

TEORÍA DEL UNIVERSO PULSANTE

Los argumentos en los cuales se basa la teoría del universo pulsante fueron propuestos por el matemático
estadounidense Richard Tolman (1881-1948), quien postuló que el universo pulsante u oscilante era cerrado y
se encontraba en constante movimiento y expansión a causa de contracciones u oscilaciones; cada una de
las contracciones tenía un orden definido, iniciaba con una gran explosión y seguía una atracción del universo
sobre s í mismo según una fuerza que atrae los cuerpos y los objetos llamada gravedad.
TEORÍA DEL UNIVERSO ESTACIONARIO

Los argumentos en los cuales se basa la teoría del universo estacionario fueron propuestos por el matemático
anglo-australiano Hermann Bondi, el astrofísico austriaco Thomas Gold y el astrónomo inglés Fred Hoyle, en
1948. Su teoría se basa en la extensión del "principio cosmológico", que propone que el universo es el mismo
en su conjunto desde cualquier posición. Lo anterior permite suponer que el universo nunca tuvo origen, sino
que siempre existió como lo conocemos hoy y que, además, siempre mantiene su densidad debido a la
creación de nueva materia, a pesar de que se encuentre en expansión.

ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR

Es difícil precisar la edad del sistema solar, pero se calcula que existe aproximadamente hace 4650 millones
de años. Se cree que surgió de una inmensa nube de gas y polvo que se contrajo a causa de la fuerza de la
gravedad. Esta nube comenzó a girar a gran velocidad debido a la explosión de una supernova cercana. El
Sol es la estrella central del sistema solar. Se originó debido a la materia que se acumuló en el centro de la
nube de gas y polvo, donde la presión era elevada y los átomos comenzaron a dividirse y a liberar energía.
Alrededor del Sol se encuentran los planetas, que se formaron al tiempo con el Sol, los cuales se componen
de materiales ligeros. Para explicar el origen del sistema solar se han planteado diferentes hipótesis como la
nebular, la planetesimal y la colisional.

HIPÓTESIS NEBULAR

Esta hipótesis fue desarrollada en sus inicios por el matemático francés René Descartes (1596-1650) y retomada
por el filósofo alemán Immanuel Kant (1724-1804), quien la explicó en 1775. La hipótesis planteaba que el
sistema solar podía haberse formado por la condensación de una nube de gas y polvo como consecuencia
de la fuerza de gravedad. A medida que se acercaban las partículas, el campo de gravedad se hacía más
denso y la condensación era más rápida, hasta que la masa total colapsó y dio origen a un cuerpo celeste
que hoy conocemos como el Sol.

HIPÓTESIS PLANETESIMAL

Esta hipótesis fue desarrollada por el geólogo Thomas Chamberlin (18431928) y el astrónomo Forest Ray
Moulton (1872-1952), estadounidenses, quienes plantearon que una colisión incompleta entre el Sol y otra
estrella podría haber dado lugar a la salida de material gaseoso de las dos estrellas. El material, al condensarse,
dio inicio a la formación de los planetas. Esta teoría ha perdido fuerza porque de ser cierta, los planetas estarían
más distanciados de lo que se encuentran en la actualidad.
HIPÓTESIS COLISIONAL

Esta hipótesis, en sus principios, se basó en las afirmaciones del naturalista francés Leclerc de Buffon (1707-
1788), quien sostuvo que el sistema solar se había formado a partir de los restos de una colisión entre el Sol y
un cuerpo al que llamó cometa. La hipótesis se retomó en el siglo XX y se planteó que el origen del sistema
solar se debía a la colisión entre estrellas. En la actualidad esta hipótesis no es muy aceptada por la comunidad
científica, ya que no hay evidencias que la justifiquen.

EL ORIGEN DEL PLANETA

Tierra El origen del planeta Tierra es similar al origen del Sol y los demás planetas. Su edad aproximada es de
4470 millones de años. Se ubica en el tercer anillo del sistema solar y posee un satélite natural llamado Luna.

El origen de la vida en el planeta Tierra se puede explicar por la distancia con respecto al Sol. Si la Tierra
estuviera más cerca al Sol, la superficie terrestre sería muy caliente para los seres vivos; por el contrario, si
estuviera más lejos, la superficie terrestre sería muy fría y no podría proveer luz y calor a los seres vivos que la
habitan.
En un periodo temprano de su formación, el planeta no presentaba la capa de gases llamada atmósfera; esta
se formó hace 2700 millones de años, con lo cual se establecieron las condiciones necesarias para el desarrollo
de organismos vivos. Al formarse la atmósfera, el oxígeno y el hidrógeno provenientes de las erupciones en
forma de vapor de agua se condensaron, formaron las nubes y originaron las primeras lluvias.

En sus inicios, la Tierra era una masa con alta temperatura que se fue enfriando. Como producto del
enfriamiento de sus capas externas se formó la corteza terrestre. Los choques de meteoritos eran frecuentes y
la actividad volcánica intensa, y generaron una gran cantidad de gases que formaron la atmósfera primitiva.
Finalmente, la temperatura bajó lo suficiente para permitir la formación de una corteza terrestre.
¿COMO PODEMOS VISUALIZAR CUERPOS CELESTIALES?

TELESCOPIO

El telescopio es un instrumento que permite ver objetos lejanos con mucho

detalle, en comparación con lo que se logra ver a simple vista. Este
instrumento ha sido una herramienta fundamental para el trabajo de los
científicos. Muchas de las observaciones que se han realizado con el
telescopio permitieron formular las diferentes teorías sobre el origen del
universo, del sistema solar y del planeta Tierra. En esta sección puedes
identificar las principales partes del telescopio.

Momento de profundización

• Video Test
• Foro
• Cuestionario
• Laboratorio

Bibliografía y/o Webgrafía complementaria

• AGUILERA y Otros. Ciencias de la Tierra y del Universo. Santillana-El País. Madrid. 2005.
• ASIMOV, I. El universo. Alianza Editorial. Madrid. 1981.
• Astro Red: http://www.astromia.com
• Astromía: http://hubblesite.org
• FERNÁNDEZ, F. y GONZÁLEZ, O. Iniciación a la Astronomía. Editorial Afortunadas. Tenerife. 1999.
• GAMOW, G. La creación del Universo. RBA. Biblioteca de divulgación científica. Barcelona. 1993.
• GRIBBIN, J. Biografía del Universo. Crítica. Barcelona. 2007.
• Instituto de Astrofísica de Canarias: http://www.iac.es
• NASA. Fotografías planetarias: http://photojournal.jpl.nasa.gov/
• NASA. Pagina inicial: http://www.nasa.gov/ y http://ciencia.nasa.gov/
• Telescopio espacial Hubble: http://hubblesite.org