AUTORES-EVALUACIÒN

José tejada Hernández

Proceso sistemático de recogida de
información que implica un juicio de
LÍNEA DEL
valor orientado a la toma de decisiones.
Diagnóstica (o de entrada). Permite
conocer la realidad donde se
desarrollará el proceso de enseñanza- 1999
TIEMPO
aprendizaje,
Formativa (o de proceso). Permite Ralph tyler
valorar una acción educativa durante su
Considerado el padre de la
desarrollo.
evaluación.
Sumativa (o de productos). Permite Crea el primer modelo de evaluación
conocer si los objetivos se han orientada a los objetivos de
conseguido o no. aprendizaje.
1969 Orientado al desarrollo de las
actividades.
lee Cronbach ¿Cómo evaluar?, ¿Cuándo evaluar? y
Proceso por medio del cual la sociedad ¿con que evaluar?
aprende de sí misma. Propone que la evaluación sirve para
Contribución de un enorme valor científico. realizar mejoras en la propuesta
se utiliza en la identificación de la evaluativa y fundamentalmente
consistencia interna, la capacidad de
curricular.
generalización y estimación de la
confiabilidad.
La misión propia de la evaluación es facilitar
1975 MICHAEL scriven
un proceso democrático, pluralista iluminando
con su información a los participantes. Introduce la función formativa y sumativa
las interrogantes son esenciales para de la evaluación, dando lugar a toda una
orientar acertadamente la evaluación. teoría evaluativa.
-piense -cuestione -interrogue Distingue la información que se usa para

1967
mejorar algo que está en proceso,
oponiéndola a la que sirve para valorar el
resultado final.
se realiza durante el desarrollo de un
mager programa o producto, o durante el proceso
que experimenta una persona, para ayudar a
mejorarlo mientras se está llevando a cabo.
Proceso para determinar el grado o Puede ser efectuada por evaluadores
la amplitud de alguna característica externos o internos, o por equipos mixtos,
asociada con un objeto o una
persona.
1962
Había que expresar los criterios y
niveles de consecución de lo
STULFFLEBEAm y SHINKFIELD
previsto. La valoración de los logros alcanzados por
Esto hizo que incorporara los test de los estudiantes una vez que han sido
rendimiento. sometidos a una acción.
Es importante tanto lo bueno como lo malo
de la situación evaluada, de lo contrario no
se trata de una evaluación.

1987 Consideran que la evaluación es un

proceso complejo pero inevitable.
"sirve al progreso y se utiliza para
T. Tenbrink identificar los puntos débiles y fuertes, y
para tender hacia una mejora.
Evaluación es el proceso de obtener se debe considerar o la viabilidad y la
información y usarla para formar juicios equidad y si requiere ser comparada,
que a su vez se utilizarán en la toma de centrándose en un producto o servicio.
decisiones".
Produce información. La producción de
esta información implica un esfuerzo
guba y lincoln
sistemático e intencionado de
aproximación al objeto evaluado.
1984
Esta información que produce la Es un proceso conjunto de
evaluación, genera un conocimiento de colaboración.
carácter retroalimentador. Es un proceso de
Recolección de información.
enseñanza/aprendizaje.
Producción de juicios de valor.
Orientación hacia la toma de decisiones Es un proceso sociopolítico.

1981 Es un proceso continuo, recursivo y

altamente divergente.
Es un proceso emergente.
Es un proceso que crea realidad.