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“Acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto

de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con


el fin de tomar una decisión” B. Macario

Definición “Proceso dinámico, que tiene por objeto analizar conductas, actitudes,
rendimientos y logros relacionados con una serie de objetivos”
según autores Pila Teleña
“Proceso continuo, que valora el proceso.de aprendizaje de un alumno, y permite
ver, si los objetivos propuestos son los adecuados, o si es necesario, cambiar la
metodología o los contenidos para que el alumno obtenga un aprendizaje”

CONTINUA: Observación constante con el objeto de registrar los avances y resultados.


Evaluación

INTEGRAL: Debe constituir un todo con las competencias del ser, hacer, conocer y
convivir e involucra el desarrollo evolutivo y los factores que inciden.
Características FLEXIBLE: Incluye diversas estrategias de aprendizaje que permite tomar ventaja de
las oportunidades de evaluación que se presenten.
SISTEMATICA: Sigue una secuencia que permite reconstruir la forma como los
estudiantes van aprendiendo.
ACUMULATIVA: Proceso de adquisición de conocimiento progresiva y gradual que
recoge los juicios valorativos del docente, alumnos, padres, otros.

INDIVIDUALIZACION: Propicia la autonomía y aplicación de sentido crítico, haciendo


que el alumno tome conciencia de su aprendizaje y los elementos que lo promueven.

COOPERACION: Participan todos los actores que intervienen en el proceso de


enseñanza aprendizaje. El objetivo es garantizar el aprendizaje de los alumnos.
Principios
COOPERACION: Durante la evaluación participan todos los actores que intervienen
en el proceso de enseñanza aprendizaje.

ETICA: El evaluador asume valores como el respeto, la tolerancia, imparcialidad que


promueven las relaciones interpersonales e interactivas.
• La evaluación como estrategia de mejora.
Según su Formativa • Ajusta procesos educativos para conseguir aprendizajes integrales.
finalidad y • No pretende modificar, ajustar o mejorar el objeto de la evaluación,
función Sumativa sino determinar su valía, en función del empleo que se desea hacer
del mismo posteriormente.

• Pretende abarcar todos los componentes o dimensiones del alumnos.


Global • Con este tipo de evaluación, la comprensión de la realidad evaluada
Según aumenta.
extensión
Parcial • Pretende el estudio o valoración de determinados componentes o
Tipos de evaluación

dimensiones.
Aquella que es llevada a cabo y
 Auto-evaluación.
Interna promovida por los propios
 Hetero-evaluación.
Según los integrantes de un centro, un
programa educativo, entre otros.  Co-evaluación.
agentes
evaluadores • Se da cuando agentes no integrantes de un centro escolar o de un
Externa programa evalúan su funcionamiento.

• Se realiza al comienzo del curso académico o programa educativo.


Inicial • Consiste en la recogida de datos en la situación de partida.
Según el • Recogida continua y sistemática de datos, a lo largo del periodo
momento de Procesual de tiempo fijado para la consecución de unas metas u objetivos.
aplicación • Permite tomar decisiones de mejora sobre la marcha.

Final • Recogida y valoración de unos datos al finalizar el periodo de


tiempo previsto.

• Cualquier valoración se hace siempre comparando el objeto de


Según el Propio sujeto evaluación con un patrón o criterio.
Criterio de
comparación En el caso de que las referencias no  Referencia criterial.
Otro sujeto sean el propio sujeto, centro,  Referencia normativa.
programa.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO” LUIS FERMÍN
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA BOLÍVAR
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LENGUA Y LITERATURA
CÁTEDRA: EVALUACION DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Prof. Ordaz Rivas, David Integrante:


Nolasco, Kenya
C.I: 27.940.655
Sección Itoyponkon

Enlaces utilizados en la investigación:


• https://www.onlineassessmenttool.com/es/centro-de-conocimiento/centro-de-conocimiento-
evaluaciones/cuales-son-los-tipos-de-evaluacion/item10637
• http://evaluacionelquinteto.blogspot.com/2012/06/autores-que-hablan-sobre-la-
evaluacion.html
• https://www.uv.mx/personal/jomartinez/files/2011/08/LA_EVALUACION_EDUCATIVA.pdf
• https://www.caracteristicas.co/evaluacion/#ixzz6I1X7wDYf

(Todos fueron consultados entre los días 26 y 27-03-2020)

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