LAS SOCIEDADES

DEL APRENDIZAJE

Capitulo 3

Desde los trabajos realizados por Robert Hutchins (1968) y Torsten

Husn (1974)1, la expresin sociedad del aprendizaje (learning
society) se refiere a un nuevo tipo de sociedad en la que la
adquisicin de los conocimientos no est confinada en las
instituciones educativas (en el espacio), ni se limita a la formacin
inicial (en el tiempo).

NOS ENCAMINAMOS HACIA UNA

CULTURA DE LA INNOVACIN?

Nunca ha sido tan corto el intervalo entre el

descubrimiento de una nueva idea y su integracin en los
planes de estudios de la enseanza secundaria.

Los conocimientos, las tcnicas y las instituciones

corren cada vez ms el riesgo de que se los tache
de obsoletos.

INNOVACIN Y VALORACIN DEL

CONOCIMIENTO
Lo que diferencia a la innovacin de la mera invencin confinada
en el mbito de la investigacin como produccin de nuevos
conocimientos es la valorizacin de los conocimientos producidos,
por ejemplo mediante la produccin de una demanda de bienes o
productos nuevos.

 En este sentido, la innovacin slo existe

cuando una invencin encuentra un
empresario que la valorice, respondiendo
a una demanda de la sociedad.

EL CARCTER COOPERATIVO Y
MULTIDIMENSIONAL DEL PROCESO
INNOVADOR
Los socilogos, economistas y filsofos que estudian la
innovacin tecnolgica admiten hoy en da que la
innovacin y su difusin obedecen a esquemas menos
unilaterales de lo que se crea.
El pblico es un protagonista de la innovacin. En
algunos casos, es el pblico el que estructura la
ambicin colectiva inductora de la innovacin, tanto
como los propios ingenieros, o incluso ms.

INNOVACIN Y RENOVACIN
PERMANENTE: LOS DESAFOS DE UNA
NUEVA CULTURA
La gran novedad del mundo contemporneo es la
valorizacin sin precedentes de todo lo que cambia y
es novedoso.
La creatividad se est anexionando nuevos mbitos
y este fenmeno bien podra calificarse de
antropopoytica, es decir la tendencia del hombre
a crearse a s mismo con todos los riesgos que ello
entraa.

 APRENDER, UN VALOR CLAVE DE

LAS SOCIEDADES DEL
CONOCIMIENTO
Por definicin, una sociedad del aprendizaje no puede ser una
sociedad de la mera informacin. Frente a los posibles excesos
que entraa la generalizacin de una sociedad mundial de la
informacin, la nocin de aprendizaje (learning) vuelve a
introducir la dimensin de distancia crtica.

LA EVALUACIN DE LOS
CONOCIMIENTOS
Las sociedades del aprendizaje tienen que permitir a
todos estar al da. Esto supone, por consiguiente, una
reflexin profunda sobre la evaluacin de los
conocimientos, tanto de los educandos escolares,
estudiantes, trabajadores en formacin, postgraduados,
etc. como de los docentes e investigadores.

 EL TEXTO Y LA LECTURA:
METAMORFOSIS
ACTUALES Y VENIDERAS

Los textos escritos distan mucho de

haber desaparecido con el uso de la
pantalla. En efecto, una gran parte de lo
que se visualiza en sta es de ndole
textual.

EL FUTURO DEL LIBRO

A la hora de promover el acceso al
conocimiento, se plantear un problema
tan importante como el de lavbrecha
digital: la accesibilidad y difusin del libro,
y ms concretamente de los manuales
escolares y la literatura infantil, en especial
en los pases del Sur.