Prof.

Evelyn Lillo Vivanco

Guía Evaluada Lenguaje y Comunicación

“Género Lírico”

Nota:
Nombre: _______________________________________________Curso: 5º_____ Fecha: ____/____/_____

Puntaje Total: 49 puntos Puntaje Obtenido: ________________

Objetivos: Identificar las principales características del género lírico.

I.- Lee el siguiente poema y luego responde (2 puntos c/u – 10 puntos total):

PIECECITOS

Piececitos de niño, 1.- ¿Quién es el poeta/poetisa de este poema?

azulosos de frío,
¡cómo os ven y no os cubren, __________________________________________________
Dios mío!
__________________________________________________
¡Piececitos heridos __________________________________________________
por los guijarros todos,
ultrajados de nieves
2.- ¿Quién es el hablante lírico?
y lodos!

El hombre ciego ignora __________________________________________________

que por donde pasáis, __________________________________________________
una flor de luz viva
dejáis;
3.- ¿Cuántos versos tiene el poema?
que allí donde ponéis
la plantita sangrante, __________________________________________________
el nardo nace más __________________________________________________
fragante.

Sed, puesto que marcháis 4.- ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

por los caminos rectos,
heroicos como sois __________________________________________________
perfectos. __________________________________________________
Piececitos de niño,
dos joyitas sufrientes, 5.- ¿Qué sentimientos transmite el poema?
¡cómo pasan sin veros
las gentes! __________________________________________________
__________________________________________________
Gabriela Mistral

II.- Relaciona cada concepto con la definición que le corresponda (1 punto c/u – 3 puntos total):

1 Rima Asonante Es aquella rima en la cual existe similitud o igualdad de

sonidos tanto de vocales como de consonantes a partir de la
última vocal acentuada.
2 Rima Libre Es aquella rima en la cual solo existe igualdad en las vocales
a partir de la última vocal acentuada.

3 Rima Consonantes Es aquella rima en la cual no existe similitud o igualdad de

sonidos

III.- Identifica el tipo de rima presente en cada pareja de palabras (1 punto c/u – 10 puntos total):
Palabras Tipo de rima Palabras Tipo de rima

1.- Escalera – Bandera 6.- campana – limón

2.- mesa – gorrión 7.- luna – cuna

3.- peso – perro 8.- cortina – camisa

4.- tortuga – cuncuna 9.- bandeja – pareja

5.- metal – letal 10.- niño – juego

IV.- Crea rimas asonantes con las siguientes palabras (1 punto c/u – 8 puntos total):

1.- niño: _______________________________________ 5.- manta: ______________________________________

2.- perfectos: ___________________________________ 6.- hombre: _____________________________________

3.- Gente: _____________________________________ 7.- joyitas: ______________________________________

4.- heridos: ____________________________________ 8.- sed: ________________________________________

V.- Crea rimas consonantes con las siguientes palabras (1 punto c/u – 10 puntos total):

1.- Zapallo: _________________________________ 6.- fragante: _________________________________

2.- Camiseta: _________________________________ 7.- Pizarra: _________________________________

3.- Cordón: _________________________________ 8.- Mesa: _________________________________

4.- Tortilla: _________________________________ 9.- Candado: _________________________________

5.- zapato: _________________________________ 10.- nido: _________________________________

VI.- relaciona cada verso de la columna A con los de la columna B (1 pto c/una – 8 Ptos total)
Columna A Columna B

1. Se cayó de la silla ( ) a su hijito que paseaba

2. El zapatón (__) tiene un vestido de cola

3. La ballena miraba (__) cuando cocina

4. Don Gatín (__) todos los ratones

5. Sapo y lagarto (__) jugaron harto

6. Delantal usa la sardina (__) y se pegó en la mejilla

7. Hacen fiesta en los callejones (__) hizo una casita en el carretón

8. La pequeña amapola (__) iba a trabajar en monopatín

¡Buena Suerte!