Gua de Lenguaje y Comunicacin

Rima consonante y asonante

Rima: es la igualdad de sonidos al final de un verso.
Existen dos tipos de rimas:
1.- Asonante: Cuando las vocales al final de un verso son iguales (a-e-i-o-u)
2.- Consonante: Cuando vocales y consonantes son iguales.
Observa las palabras del cuadro:

PERRO

MALIB

CARA

IGL

PESTE

AQU

AJ

PALA

PELO

VERDE

Toma un lpiz de color y subraya la ltima vocal de cada palabra.

Arma parejas juntando de a dos las que terminan en la misma vocal.

PERRO

PELO

__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
Miremos otras palabras:
MANCHA
PIZARRN
VELA
PERDIZ
JARRN
MINA
PRENDA
TELA
TIENDA
FELIZ
PLANCHA
CAMINA
Nuevamente tendrs que subrayar, pero ahora que sean las dos ltimas letras.
Forma parejas que tengan las mismas terminaciones.
ANCHA

PLANCHA

__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________

Quieres jugar con rimas? Para eso tienes que fijarte en las terminaciones que tienen
las palabras.
SIESTA
ROSADO
LAGARTO
PALMERA

FIESTA
COLORADO
PASTO
PRIMERA

Te das cuenta que las terminaciones de cada pareja son iguales; esa igualdad de sonidos se
llama RIMA.
Si has entendido bien esto, puedes hacer la siguiente actividad:
Relaciona la columna A con la B, considerando su rima. Cuando ests seguro que dos
versos tienen la misma terminacin, escribe en el parntesis de la columna B, el nmero de
la columna A que le corresponda.
olumna A

Columna B

1. Se cay de la silla

(__) a su hijito que paseaba

(__) tiene un vestido de cola
(__) cuando cocina
(__) todos los ratones
(__) jugaron harto
(__) y se peg en la mejilla
(__) hizo una casita en el carretn
(__) iba a trabajar en monopatn

2. El zapatn
3. La ballena miraba
4. Don Gatn
5. Sapo y lagarto
6. Delantal usa la sardina
7. Hacen fiesta en los callejones
8. La pequea amapola

Pudiste descubrir la rima que haba en los versos?

Entonces, ahora puedes crear una rima para la ltima palabra de los siguientes versos que
estn incompletos; sigue el ejemplo.
La ampolleta rosada

qued en la almohada

Una estrella luminosa

El barco pirata
Las hormiguitas tenan asado
Las pulguitas jugaron naipes
En moto andaba el conejo
Las tortugas dorman juntitas

Felicitaciones, gracias a tu esfuerzo, ya te ests convirtiendo en un pequeo poeta!

Observa las palabras del cuadro.

M
FLOR
OSAS
PONERLA

PRINCESA
TRAVIESA
PRENDEDOR
PROTEGER

HACERLA
JABAL
GOLOSAS
REVOLVERLA

ROSAS
RECOGER
PERLA

ENVEJECER
PALIDECER
AMOROSAS

Sepralas en grupos, de acuerdo a las ltimas letras de cada palabra.

ESA

ER

ERLA

OR

OSAS

Completa los siguientes versos con las palabras que clasificaste en la actividad anterior y
cuya terminacin se indica.
ESA
Corra por entre las flores la _______________________________
Jugando y riendo _______________________________________
ER
De pronto una mariposa quiso _____________________________
y para que nadie la daara la intent ________________________
Qu doloroso fue verla ___________________________________
y casi instantneamente __________________________________
ERLA
Descubri una brillante ___________________________________
y un anillo so _________________________________________
Mientras tanto decidi en una cajita __________________________
para evitar con otras cosas _________________________________
OR
Finalmente result no ser un anillo, sino un ____________________
cuya forma imitaba una preciosa _____________________________
OSAS
Sobre un cerro jugaban dos _________________________________
Mientras a sus cras cuidaban _______________________________
Sus inquietos hocicos hundan en las _________________________

buscando qu comer, las ___________________________________

Al verlas tan felices pas de largo el ___________________________

y pens.....Esta diversin no es para ___________________________

Hasta el momento has aprendido qu es la rima y los tipos de rimas que existen.
Qu te parece si ahora trabajas con algunos conceptos gramaticales que seguramente ya
has estudiado y que es importante repasar?
Para ello, escribe al lado de las siguientes palabras, sacadas del cuadro que aparece al inicio
de esta gua de trabajo, si son sustantivos, adjetivos o verbos.
envejecer:

___________________________

recoger:__________________________

_________________________________

amorosas: ________________________

traviesa: ________________________________

jabal: __________________________

flor:

prendedor: _______________________________ princesa: ________________________

Puedes sentirte orgulloso! Paso a paso ests construyendo hermosas rimas

Al verlas tan felices pas de largo el ___________________________

y pens.....Esta diversin no es para ___________________________

Hasta el momento has aprendido qu es la rima y los tipos de rimas que existen.
Qu te parece si ahora trabajas con algunos conceptos gramaticales que seguramente ya
has estudiado y que es importante repasar?
Para ello, escribe al lado de las siguientes palabras, sacadas del cuadro que aparece al inicio
de esta gua de trabajo, si son sustantivos, adjetivos o verbos.
envejecer:

___________________________

recoger:__________________________

_________________________________

amorosas: ________________________

traviesa: ________________________________

jabal: __________________________

flor:

prendedor: _______________________________ princesa: ________________________

Puedes sentirte orgulloso! Paso a paso ests construyendo hermosas rimas