AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES

1.1 DEFINICIÓN TEÓRICA:

La autoestima como conjunto global de esquemas evaluativos que el sujeto tiene acerca de
sí mismo, se han investigado diferentes relaciones, causales y de asociación, entre la
autoestima y otras variables. “La investigación se ha desarrollado en tres estudios distintos,
con sendos grupos de sujetos adolescentes, en cinco diseños diferentes, unos compatibles
y otros de naturaleza cuasi experimental. Principalmente en estos últimos ha aparecido que
la autoestima es dependiente de ciertos acontecimientos significativos introducidos o
controlados por el investigador. Pese a ello, sin embargo, la autoestima se ha mostrado
como relativamente estable a través del tiempo, a la vez que internamente consistente”,
(fierro, pg85-107,2014).

1.1 ¿PORQUÉ ES IMPORTANTE DESARROLLAR LA AUTOESTIMA?

Una autoestima sana no es la solución a todos los problemas pero, no obstante, puede ser
de gran ayuda para resolverlos de la mejor forma posible. (Branden, pg52,1995) lo expone
del siguiente modo:

“La autoestima no es el sustituto del techo sobre nuestra cabeza o de la comida en el

estómago de uno, pero aumenta la probabilidad de poder encontrar la manera de satisfacer
tales necesidades. La autoestima no es el sustituto del conocimiento y de las habilidades
que uno necesita para actuar con efectividad en la vida, pero aumenta la probabilidad de
que uno las pueda adquirir.”

1.2 DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE UN AUTOR:

Torres (2003), argumenta que el auto concepto es quizá uno de los aspectos más
importantes en la vida, se considera una característica propia del individuo, ya que involucra
juicios que le permiten reconocerse, conocerse y definirse; es decir cada elemento del
autoconcepto forma parte de la razón ser o estar.
Asimismo, la autoestima está estrictamente relacionado con el tema que nos ocupa, ya que
refiere una predisposición a experimentar un ingrediente para afrontar los desafíos de la
vida y como merecedor de la felicidad (Nathaniel Branden, 1983).

1.3 DEFINICIÓN OPERACIONAL DEL CONSTRUCTO:

- Es un juicio individual y personal de dignidad que se expresa en la forma de pensar, amar,

estudiar, socializar, trabajar y comportarse.
- Valoración positiva o negativa que la persona hace sobre sí mismo, como la valoración
personal, sentimiento de rechazo e inseguridad.

1.3.1 DIMENSIONES:

- Conducta:
Si observamos la conducta de una persona en una determinada situación y
analizamos qué sucede en los distintos niveles de Integración, podemos obtener
información que nos indique si su autoestima es alta o baja.

- Inteligencia:
Los estudiantes que tienen autoestima alta cuentan también con un coeficiente
intelectual alto; ya que al tener una autoestima alta aprovecha mejor sus capacidad.

- Familia:
La autoestima, forma parte de las raíces que la familia nos proporciona. Si los
padres nos dan una base sólida donde construir nuestra autoestima, vamos a sentir
nuestros cimientos bien asentados y como niños nos vamos a sentir protegidos y
seguros de nuestras capacidades.

- Social:
Esta dimensión incluye el sentimiento de pertenencia, ser aceptado por los iguales y
sentirse parte de un grupo. También se relaciona con el hecho de sentirse capaz de
enfrentar con éxito diferentes situaciones sociales; por ejemplo, ser capaz de tomar
la iniciativa, ser capaz de relacionarse con personas del sexo opuesto y solucionar
conflictos interpersonales, con facilidad.

- Autoimagen:
En la autoestima, la imagen corporal viene a ser el cómo la persona se ve a sí
misma y cómo se percibe cuando se mira en el espejo, por lo que siempre es una
representación subjetiva. Esta tiene gran impacto en la forma en la que el
adolescente va a desenvolverse en diversas situaciones, así como en sus relaciones
interpersonales.