UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL AÑO LECTIVO

“TIRSO DE MOLINA” 2021-2022

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR

Fecha de 12 DE
DATOS INFORMATIVOS:
inicio: ENERO
Docente(s): DRA. JOMAIRA SUÁREZ, LCDA. ALBA TOTOY, DRA. FABIOLA PEREZ, DRA. NORMA
CARRASCO, LCDO. PATRICIO COMINA, LCDA. HERMINIA HUILCA, DRA. MARLENE PAREDES, LCDA.
SILVIA GUAMANQUISPE, DRA SILVIA ESCOBAR. DR. JOSÉ LUIS ACOSTA, ING. SANTIAGO Fecha de 25 DE
GUTIÉRREZ, LCDA. NANCY MARTINEZ, LCDA. MARIANA GRIJALBA, ING FERNANDO LÓPEZ, MSC. finalización: ENERO
HERNÁN LÓPEZ Y DRA. FABIOLA PEREZ

NÚMERO DE SEMANAS: 2 SEMANAS

AÑO PRIMERO BACHILLERATO QUIMESTRE: PRIMER

NOMBRE DEL PROYECTO: APRENDIENDO CON AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD DE FORMA ASERTIVA

OBJETIVO DEL PROYECTO: Los estudiantes comprenderán que para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales, ambientales, económicos, culturales,
entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e
independencia.

DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO FINAL: ÁLBUM DE APRENDIZAJES

RELACIÓN CON VALORES: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones, responsabilidad, puntualidad.

ACTIVIDADES E
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE INDICACIONES
ASIGNATURA DESTREZAS
LOGRO PARA LOS MUY SUPERIOR SUPERIOR MEDIO BAJO NO REALIZA
ESTUDIANTES 10 9-7 6-4 3-1 0

LENGUA Y
LITERATURA
BIOLOGÍA

CCN.Q.5.1.6. I.CN.Q.5.3.1. Analiza SEMANA 1 Investiga sobre los: Investiga sobre los: Investiga sobre los: Investiga sobre No investiga
QUÍMICA Relacionar la la estructura Investigar sobre los: Metales Alcalinos Metales Alcalinos Metales Alcalinos los: Metales sobre los:
estructura electrónica de los Metales Alcalinos Metales Alcalino Metales Alcalino Metales Alcalino Alcalinos Metales
electrónica de los átomos a partir de la Metales Alcalino térreos térreos térreos Metales Alcalino Alcalinos
átomos con la posición en la tabla térreos Los Boroides o Los Boroides o Los Boroides o térreos Metales
posición en la tabla periódica, la variación Los Boroides o Térreos Térreos Térreos Los Boroides o Alcalino
periódica, para
periódica y sus Térreos Los Carbonoides Los Carbonoides Los Carbonoides Térreos térreos
deducir las
propiedades propiedades físicas y Los Carbonoides Los Nitrogenoides Los Nitrogenoides Los Nitrogenoides Los Carbonoides Los Boroides
químicas de los químicas, por medio Los Nitrogenoides Los anfígenos Los anfígenos Los anfígenos Los Nitrogenoides o Térreos
elementos. de experimentos Los anfígenos Los Halógenos Los Halógenos Los Halógenos Los anfígenos Los
CN.Q.5.1.7. sencillos. (I.2.) Los Halógenos Los gases nobles Los gases nobles Los gases nobles Los Halógenos Carbonoides
Comprobar y Los gases nobles Elabora un objetivo Elabora un objetivo Elabora un objetivo Los gases nobles Los
experimentar con Elaborar un objetivo de aprendizaje en de aprendizaje en de aprendizaje en No elabora un Nitrogenoide
base en prácticas de de aprendizaje en relación al tema. relación al tema. relación al tema. objetivo de s
laboratorio y relación al tema. aprendizaje en Los
revisiones SEMANA 2 relación al tema. anfígenos
bibliográficas la Elabora un Elabora un No elabora un Los
variación periódica Elaborar un organizador gráfico organizador gráfico organizador gráfico Halógenos
de las propiedades organizador gráfico sobre los temas sobre los temas sobre los temas No elabora un Los gases
físicas y químicas de sobre los temas investigados con investigados con investigados con organizador gráfico nobles
los elementos investigados con sus sus respectivas sus respectivas sus respectivas sobre los temas No elabora
químicos en respectivas imágenes. imágenes. imágenes. imágenes. investigados con un objetivo
dependencia de la Elaborar una Elaborar una No elaborar una No elaborara una sus respectivas de
estructura electrónica conclusión y una conclusión y una conclusión y una conclusión y una imágenes. aprendizaje
de sus átomos. recomendación en recomendación en recomendación en recomendación en No elaborara una en relación al
relación a lo aprendido relación a lo relación a lo relación a lo conclusión y una tema.
en el segundo parcial. aprendido en el aprendido en el aprendido en el recomendación en
Enviar el producto segundo parcial. segundo parcial. segundo parcial. relación a lo
final completo (álbum aprendido en el No elabora
de aprendizajes) a la Envía el producto Envía el producto segundo parcial. un
plataforma Envía el producto final completo final completo organizador
institucional en el final completo (álbum de (álbum de Envía el producto gráfico sobre
espacio denominado (álbum de aprendizajes) a la aprendizajes) a la final completo los temas
PROYECTO aprendizajes) a la plataforma plataforma (álbum de investigados
INTERDISCIPLINAR plataforma institucional institucional aprendizajes) a la con sus
DEL SEGUNDO institucional en el espacio espacio plataforma respectivas
PARCIAL, hasta el 24 espacio denominado denominado institucional imágenes.
de enero. denominado PROYECTO PROYECTO espacio No elaborara
PROYECTO INTERDISCIPLIN INTERDISCIPLIN denominado una
INTERDISCIPLIN AR DEL AR DEL PROYECTO conclusión y
 SEGUNDO SEGUNDO INTERDISCIPLIN una
AR DEL PARCIAL, hasta el PARCIAL, hasta el AR DEL recomendaci
SEGUNDO 24 de enero. 24 de enero. SEGUNDO ón en
PARCIAL, hasta el PARCIAL, hasta el relación a lo
24 de enero. 24 de enero. aprendido en
el segundo
parcial.

No envía el
producto
final
completo
(álbum de
aprendizajes)
a la
plataforma
institucional
espacio
denominado
PROYECTO
INTERDISC
IPLINAR
DEL
SEGUNDO
PARCIAL,
hasta el 24 de
enero.
FILOSOFIA

ED. PARA LA
CIUDADANIA

HISTORIA

MATEMATICAS
FISICA

INGLES

EDUCACION
FISICA

EDUCACION
ARTISTICA

Adaptaciones Curriculares:

Especificación de la necesidad educativa: Especificación de la adaptación a ser aplicada:

Utilizar estrategias para captar su atención.
ESTUDIANTE NN: PAZMIÑO BONILLA Darle Instrucciones claras y precisas.
Curso. Primer año de Bachillerato Técnico en Informática “A” Comprobar que entendió las instrucciones.
Grado: 2 Brindarle atención personalizada en el caso que los requiera
ESTUDIANTE: NN CHACHA CHANGO Utilizar estrategias para captar su atención.
Curso. Primer año de Bachillerato Técnico en Informática “B” Darle Instrucciones claras y precisas.
Grado: 2 Comprobar que entendió las instrucciones.
Brindarle atención personalizada en el caso que los requiera
ESTUDIANTE: NN GONZA CHICAIZA Permitir el uso de material de apoyo, que facilite el acceso al aprendizaje (calculadoras,
Curso. Primer año de Bachillerato Técnico en Contabilidad “A” computadores, otros).
Grado: 2 -Otorgar tiempos extras para la ejecución de una evaluación.
-Expresar instrucciones claras, concretas y secuenciadas, asegurándose que las comprende
-Adapte su sistema de evaluación al actual desempeño
ESTUDIANTE: NN SAAVEDRA BUSTOS Utilizar estrategias para captar su atención
Curso. Primer año de Bachillerato Técnico en Contabilidad “B” Darle Instrucciones claras y precisas.
Grado: 2 Comprobar que entendió las instrucciones.
Brindarle atención personalizada en el caso que los requiera
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: