V.

PROGRAMA CALENDARIZADO

3B-1
SILABO
2019 - II

FACULTAD DE FARMACIA
Y BIOQUÍMICA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

FARMACIA Y BIOQUÍMICA

I. INFORMACIÓN GENERAL

Asignatura QUÍMICA ORGÁNICA - I

Código de asignatura FB5031

Créditos 04
Requisitos FB5021
Semestre Académico 2021 - II

Ciclo Académico III

Horas de teoría semanal 02

Horas de práctica semanal 02

17 semanas
Duración
Del 23 de agosto al 15 de diciembre del 2021

Mg. QF. Daniel Ñañez del Pino

daniel.nanez@uwiener.edu.pe
Mg.. QF. Antonio Ramos Jaco
Docente
antonio.ramos@uwiener.edu.pec
Mg. QF. Robert Armando Cárdenas Orihuela
robert.cardenas@uwiener.edu.pe

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de Estudios Específicos y es de naturaleza teórico-práctica.
Tiene como propósito analizar la interrelación entre los compuestos químicos orgánicos
como la base molecular de la materia viviente. Comprende: El átomo de carbono,
hibridación, tipos y nomenclatura de hidrocarburos alifáticos. Nomenclatura de compuestos
orgánicos de cadena abierta, reacciones químicas, estereoisomería. Reacciones químicas
de compuestos orgánicos de cadena abierta, estereoquímica. Hidrocarburos aromáticos,
nomenclatura, reacciones químicas.

III. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura el estudiante demuestra su capacidad de distinguir al átomo de
carbono, los tipos de hibridación y las estructuras de los diferentes grupos funcionales de
los compuestos químicos orgánicos. Reconoce los diferentes tipos de isómeros y
V. PROGRAMA CALENDARIZADO

estereoisomería en química orgánica, identifica a los haluros de alquilo y las reacciones

químicas SN1, SN2, E1, E2, reconoce y diferencia a los hidrocarburos aromáticos, en
forma satisfactoria para desenvolverse como profesional. Compromiso con su
perfeccionamiento y autodesarrollo profesional de acuerdo a los avances científicos-
tecnológicos.
 IV. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDÁCTICA N° I: Clasificación de compuestos orgánicos. El átomo de carbono: importancia de hibridación: sp3, sp2,
sp y tipos de carbono. Nomenclatura de alcanos, alquenos, alquinos, cíclicos y bicíclicos, haluros de alquilo, alcoholes,
éteres, aldehídos y cetonas, aminas nitrilos y ácidos carboxílicos.
Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad el estudiante analiza, identifica y nombra las diferentes estructuras químicas de los compuestos
orgánicos.

Duración: 16 horas Del 23 de agosto al 11 de setiembre de 2021

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SESIO-
SEMANA CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES INSTRUMENTOS
NES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE LOGRO DE EVALUACIÓN
Clasificación de los Asistencia, puntualidad, muestra
El alumno determina
compuestos orgánicos. El predisposición para trabajar en equipo,
los elementos que Identifica y diferencia a los Presentación
1 1 átomo de carbono: importancia participa activamente y con
3 2 conforman los compuestos orgánicos de los de informes, Rúbrica
(4 horas) de la hibridización: sp , sp , sp. responsabilidad en el trabajo
compuestos inorgánicos. cuestionarios.
Tipos de carbono. experimental, cumple puntualmente
orgánicos.
Nomenclatura de alcanos. con las tareas.
Asistencia, puntualidad, muestra
Nomenclatura de alquenos y
El alumno determina predisposición para trabajar en equipo, Analiza los métodos de
alquinos. Nomenclatura de Presentación
2 1 la solubilidad de los participa activamente y con solubilidad y miscibilidad de los
compuestos cíclicos y de informes, Rúbrica
(4 horas) compuestos responsabilidad en el trabajo compuestos orgánicos y
bicíclicos. Nomenclatura de cuestionarios.
orgánicos. experimental, cumple puntualmente nombra a los compuestos.
Haluros de alquilo.
con las tareas.
El alumno realiza la Asistencia, puntualidad, muestra
extracción de los predisposición para trabajar en equipo,
Nomenclatura de alcoholes, Analiza los métodos de Presentación
3 1 compuestos participa activamente y con
éteres, epóxidos, aldehídos y extracción simple y múltiple de de informes, Rúbrica
(4 horas) orgánicos por responsabilidad en el trabajo
cetonas. los compuestos orgánicos- cuestionarios.
solventes: Extracción experimental, cumple puntualmente
simple y múltiple. con las tareas.
Asistencia, puntualidad, muestra Elabora un diagrama de las
El alumno realiza la
predisposición para trabajar en equipo, técnicas operatorias ejecutadas
purificación de Presentación
4 Nomenclatura de aminas, participa activamente y con en el laboratorio y hace su
1 compuestos de informes,
(4 horas) nitrilos y ácidos carboxílicos. responsabilidad en el trabajo interpretación química de la Rúbrica
orgánicos: cuestionarios.
experimental, cumple puntualmente purificación de compuestos
cristalización..
con las tareas.es orgánicos
Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:
1. Wade LG, Química Orgánica. España. Ed. Pearson-Prentice Hall. 2016
2. Solomons TWG. Química Orgánica. México. Editorial Limusa Wiley 2014
3. Fernandez G. Nomenclatura de Química Orgánica. España. Ed. Sintesis.2014.
4. Cruz F, Haro J, López I, Alatorre F. Guía temática para el curso de Química Orgánica 1. Impreso y hecho en México/Printed in México, 2015.
 UNIDAD DIDÁCTICA N° II: Nomenclatura de derivados de los ácidos carboxílicos: haluros de acilo, anhídrido de ácido, amidas y
lactamas, esteres y lactonas. Estereoquímica: análisis conformacional, actividad óptica.

Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad el estudiante analiza, identifica y nombra las diferentes estructuras químicas de los compuestos
orgánicos, reconoce los diferentes tipos de isómeros y estereoisomería en química orgánica.

Duración: 14 horas Del 13 de setiembre al 02 de octubre del 2021

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SESIO-
SEMANA CONOCIMIENTO
NES
CONCEPTUAL
Nomenclatura de los derivados:
5 1 haluro de acilo, anhídrido de acilo,
(4 horas) amidas y lactamas esteres y
lactonas.
Estereoquímica.- Modelos
moleculares. Fórmulas de
proyección. Análisis conformacional
6 1 y potenciales de energía del etano,
(4 horas) butano, ciclohexano y ciclohexano
sustituidos.- Conformaciones de
compuestos bicíclicos: decalina cis y
trans.
Configuración absoluta R y S.-
Estereoisomeria.- Isomería óptica.
7 Isomería geométrica: Nomenclatura
1 determinación de la
(4 horas) E y Z.- Isomería óptica,
Enantiómeros y diasteroisómeros.-
Moléculas ópticamente activas.
8 Semana 8: E1 – Evaluación Parcial
DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORE INSTRUMENTOS
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL S DE LOGRO DE EVALUACIÓN
Asistencia, puntualidad, muestra
El alumno realiza la predisposición para trabajar en Realiza los métodos de
Presentación
identificación de equipo, participa activamente y cromatografía: C. de
de informes, Rúbrica
compuestos orgánicos: con responsabilidad en el papel, C. en capa fina y
cuestionarios.
Cromatografía trabajo experimental, cumple nombra a los compuestos.
puntualmente con las tareas.
El alumno realiza el Analiza y maneja los
Asistencia, puntualidad, muestra
Manejo de los modelos modelos moleculares
predisposición para trabajar en
moleculares en la determinando las Presentación
equipo, participa activamente y
determinación del conformaciones que de informes, Rúbrica
con responsabilidad en el
análisis conformacional presenta el átomo de cuestionarios.
trabajo experimental, cumple
del etano, butano y carbono y los compuestos
puntualmente con las tareas.
ciclohexano y decalina. cíclicos-
El alumno realiza el
Asistencia, puntualidad, muestra Elabora un diagrama de
Manejo de los modelos
predisposición para trabajar en las conformaciones del
moleculares en la Presentación
equipo, participa activamente y átomo de carbono y
de informes, Rúbrica
con responsabilidad en el determina la isomería
configuración absoluta cuestionarios.
trabajo experimental, cumple geométrica y la
R y S. Evaluación
puntualmente con las tareas. configuración absoluta.
práctica.

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

1. Wade LG, Química Orgánica. España. Ed. Pearson-Prentice Hall. 2016
2. Solomons TWG. Química Orgánica. México. Editorial Limusa Wiley 2014
3. Fernandez G. Nomenclatura de Química Orgánica. España. Ed. Sintesis.2014.
4. Cruz F, Haro J, López I, Alatorre F. Guía temática para el curso de Química Orgánica 1. Impreso y hecho en México/Printed in México, 2015.
 UNIDAD DIDÁCTICA N° III: Reacciones Química: alcanos, alquenos, alquinos y Haluros de alquilo. Reacciones de sustitución
(SN1 y SN2) y eliminación (E1 y E2).
Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad el estudiante analiza, identifica y nombra las diferentes estructuras químicas orgánicas de cadena abierta,
identifica y diferencia las reacciones de sustitución (SN1 y SN2) y eliminación (E1 y E2).

Duración: 12 horas Del 04 de octubre al 23 de noviembre de 2021

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
SESIO- CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
SEMANA
NES PRODUCTO INDICADORES INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DE LOGRO DE EVALUACIÓN
El alumno realiza Asistencia, puntualidad, muestra
Propiedades y reacciones
reacciones predisposición para trabajar en equipo,
de alcanos. Mecanismo por Identifica y diferencia un Presentación de
9 1 caracterización y participa activamente y con
radicales libres. Propiedades alcano, alqueno y informes, Rúbrica
(4 horas) diferenciación de responsabilidad en el trabajo
y reacciones de alquenos y compuesto aromático. cuestionarios.
hidrocarburos saturados experimental, cumple puntualmente
alquinos.
e insaturados. con las tareas.
Asistencia, puntualidad, muestra
Haluros de alquilo. Métodos El alumno realiza Elabora un diagrama de las
predisposición para trabajar en equipo,
de obtención. Reacciones reacciones de técnicas operatorias Presentación de
10 1 participa activamente y con
químicas. Reacciones de sustitución nucleofílica: ejecutadas en el laboratorio. informes, Rúbrica
(4 horas) responsabilidad en el trabajo
sustitución nucleofílica (SN1 Obtención del cloruro de en la obtención del cloruro cuestionarios.
experimental, cumple puntualmente
y SN2). ter-butilo. de terbutilo.
con las tareas.
Elabora un diagrama de las
El alumno realiza Asistencia, puntualidad, muestra
El alumno realiza reacciones técnicas operatorias
reacciones de predisposición para trabajar en equipo,
de eliminación nucleofílica: ejecutadas en el laboratorio Presentación de
11 1 eliminación: Obtención e participa activamente y con
Obtención e identificación y hace su interpretación informes, Rúbrica
(4 horas) identificación del responsabilidad en el trabajo
del ciclohexeno. química de la obtención e cuestionarios.
ciclohexeno. experimental, cumple puntualmente
identificación del
con las tareas.
ciclohexeno.

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

1. Wade LG, Química Orgánica. España. Ed. Pearson-Prentice Hall. 2016
2. Solomons TWG. Química Orgánica. México. Editorial Limusa Wiley 2014
3. Fernandez G. Nomenclatura de Química Orgánica. España. Ed. Sintesis.2014.
4. Cruz F, Haro J, López I, Alatorre F. Guía temática para el curso de Química Orgánica 1. Impreso y hecho en México/Printed in México, 2015.
 UNIDAD DIDÁCTICA N° IV: Compuestos Aromáticos: benceno. Reacciones de sustitución electrofílica aromática: Reacciones de
monosustitución, disustitución y polisustitución.
Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad el estudiante analiza, identifica y nombra las diferentes estructuras de los compuestos aromáticos e
identifica sus reacciones químicas.

Duración: 18 horas Del 25 de noviembre al 17 de diciembre del 2021

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
SESIO- CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
SEMANA
NES PRODUCTO INDICADORE INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
S DE LOGRO DE EVALUACIÓN
Compuestos
Realiza los métodos
aromáticos.- Asistencia, puntualidad, muestra predisposición
El alumno realiza reacciones de de síntesis de los Presentación
12 1 Aromaticidad. Regla para trabajar en equipo, participa activamente y
síntesis aromática: Síntesis del compuestos de informes, Rúbrica
(4 horas) de Hückel.- con responsabilidad en el trabajo experimental,
Nitrobenceno. aromáticos y hace su cuestionarios
Nomenclatura, cumple puntualmente con las tareas.
identificación.
estructura y derivados.
El benceno e Realiza los métodos
hidrocarburos El alumno realiza reacciones Asistencia, puntualidad, muestra predisposición de síntesis de
Presentación
13 1 relacionados. de disustitución electrofílica para trabajar en equipo, participa activamente y disustitución en
de informes, Rúbrica
(4 horas) Reacciones de aromática: Síntesis del p- con responsabilidad en el trabajo experimental, compuestos
cuestionarios
sustitución electrofílica nitroacetanilidad. cumple puntualmente con las tareas. aromáticos y hace su
aromática. identificación
Reacciones de El alumno realiza reacciones de
monosustitución: SNA y SEA vía sal de diazonio :
Asistencia, puntualidad, muestra predisposición Realiza reacciones de
halogenación, la síntesis del ácido 4-{[4- Presentación
14 1 para trabajar en equipo, participa activamente y SNA y SEA vía sal de
nitración, sulfonación. (dimetilamino)benzil]azo}- 3 – de informes, Rúbrica
(4 horas) con responsabilidad en el trabajo experimental, diazonio y hace su
Reacción de Friedel.- hidroxi-1-naftalensulfónico y la cuestionarios
cumple puntualmente con las tareas. interpretación química.
Craft, alquilación, síntesis del ácido 1,2 –
acilación. dihidroxi-1-naftalensulfónico
Reacciones de
disustitución. Efecto Asistencia, puntualidad, muestra predisposición
Elabora una Presentación
15 orientador de los Seminario y Evaluación para trabajar en equipo, participa activamente y
1 presentación del de informes, Rúbrica
(4 horas) sutituyentes, práctica. con responsabilidad en el trabajo experimental,
seminario. cuestionarios
Reacciones de cumple puntualmente con las tareas.
polisustitución.
16 Semana 16: E2 – Evaluación Final
Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:
1. Wade LG, Química Orgánica. España. Ed. Pearson-Prentice Hall. 2016
2. Solomons TWG. Química Orgánica. México. Editorial Limusa Wiley 2014
3. Fernandez G. Nomenclatura de Química Orgánica. España. Ed. Sintesis.2014.
4. Cruz F, Haro J, López I, Alatorre F. Guía temática para el curso de Química Orgánica 1. Impreso y hecho en México/Printed in México, 2015.
 V. PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS

Semana Título de la Práctica Contenido

Prueba de entrada. Análisis elemental cualitativo

1 de una sustancia orgánica: investigación de Técnicas de análisis para diferenciar un
(4 horas) carbono, hidrógeno, nitrógeno, azufre y compuesto orgánico de un compuesto inorgánico
halógenos.
2 Ensayos de solubilidad en compuestos Realizar la solubilidad de diferentes compuestos
(4 horas) orgánicos. orgánicos en solventes de diferentes polaridades..
Realizar los tipos de extracción: extracción múltiple
3 Extracción por solventes: Extracción simple y
y la extracción simple y determinar cuál es la más
(4 horas) múltiple.
aplicable.
4 Determinar el disolvente ideal para la purificación
Purificación de sólidos: Cristalización.
(4horas) de un compuesto orgánico.
5 Identificación de compuestos orgánicos: Realizar los tipos de cromatografía: Cromatografía
(4 horas) Cromatografía en capa fina, cromatografía en papel.
Estereoquímica. Uso y manejo de modelos
Uso de los modelos moleculares en la
6 moleculares. Análisis conformacional y
determinación de las conformaciones del átomo de
(4 horas) potenciales de energía del etano, butano,
carbono.
ciclohexano y ciclohexano sustituidos.Ejercicios.
Configuración absoluta R y S.-
Estereoisomerismo.- Isomería óptica. Isomería Determinación de la configuración absoluta,
7
geométrica: Nomenclatura E y Z.- Enantiómeros isomería óptica y geométrica, ejercicios de
(4horas)
y diasteroisómeros.-Moléculas ópticamente aplicación.
activas. Ejercicios.
9 Reacciones de alcanos, alquenos y compuestos Métodos de reacciones de coloración para la
(4 horas) aromáticos. diferenciación del estos compuestos orgánicos.
10 Técnicas de síntesis de sustitución nucleofílica
Síntesis del cloruro de ter-butilo.
(4 horas) unimolecular a partir de un alcohol terciario.
11 Obtención del ciclohexeno e identificación del Técnicas de síntesis de eliminación a partir de un
(4 horas) ciclohexeno. alcohol secundario..
12
Reacciones de sustitución electrofílica aromática Síntesis de un compuesto aromático por reducción.
(4 horas)
13 Reacciones de disustitución electrofílica Síntesis de una disustitución en un compuesto
(4 horas) aromática aromático..
14 Reacciones de sustitución electrofílica aromática Síntesis vía sal de diazonio en la formación de
(4 horas) vía sal de diazonio. reacciones de SEA y SNA.
15 Exposición de seminarios. Evaluación de Sustentación del proyecto de investigación
(4 horas) práctica formativo.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA

Impresos: Guías de práctica, módulos de aprendizaje, instructivos, separatas,

textos, revistas, cuestionarios.
Medios audiovisuales: Videos, Audiovisuales, Imágenes.

VII. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DE

EVALUACIÓN
Las estrategias metodológicas empleadas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la
asignatura son de tipo:
Expositivo-participativo, trabajo individual, trabajo en equipo y Análisis de lectura.
 La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento Académico General de la Universidad que,
entre otros, establece que el estudiante, para ser evaluado, requiere:

1. Tener como mínimo el 65% de asistencia a clases.

2. No tener algún impedimento o disposición de tipo académico o administrativo.

7.1 Evaluación Diagnóstica: Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los
conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial
(no se utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados servirán para que los
docentes programen las actividades de retroalimentación, nivelación y de seguimiento de los
estudiantes durante el periodo académico.
7.2 Evaluación Formativa: Es la evaluación más importante, es un proceso continuo y sirve
para mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Se utiliza con el fin de retroalimentar al
estudiante y al docente acerca de su desempeño durante el desarrollo de la asignatura.

7.3 Evaluación Sumativa: Se utiliza para determinar si el estudiante es promovido o no al

término del periodo académico.
Importante: Para aprobar la asignatura, el estudiante debe rendir obligatoriamente la
primera (E1) y segunda (E2) evaluación.

Aspectos que se evalúan y determinación de promedios;

Tipo de Evaluación Detalle/ Fórmula
Referencial (Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los
conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es
ED: Evaluación
referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados
Diagnóstica
servirán para que los docentes programen las actividades de retroalimentación,
nivelación y de seguimiento de los estudiantes durante el periodo académico
Conocimiento: Es parte de la evaluación conceptual: Promedio simple del
número de evaluaciones de conocimiento (Prácticas calificadas o evaluaciones
escritas)
Desempeño: Es parte de la evaluación procedimental y actitudinal: Promedio
simple del número de evaluaciones de desempeño (Evaluación en el desarrollo
EP: Evaluación
de clases- Asistencia, puntualidad, presentación personal, trabajo en equipo,
Permanente
participación en clase, exposiciones, participación en actividades deportivas,
culturales y de compromiso social, etc.)
Logros de Aprendizaje: Es parte de la evaluación procedimental: Trabajos
realizados en clase, informes de prácticas de laboratorio, trabajos de
aprendizaje independiente planificados en el silabo
La evaluación extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la
E: Evaluación
asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la Evaluación 1 ó a la
Extraordinaria
Evaluación 2.
E: Evaluación E1 o E2 que se realizan en las semanas 8 y 16 respectivamente
EVALUACIÓN PERMANENTE
CONCEPTUAL© PROCEDIMENTAL (P) ACTITUDINAL (A)
Asistencia, puntualidad,
Desarrollo de prácticas
¿Qué se evalúa? Prácticas calificadas, presentación personal,
guiadas, exposiciones,
trabajos grupales, participación en clase,
resolución de problemas y
evaluaciones participación en actividades
ejercicios en clase,
escritas, etc. deportivas, culturales y de
trabajo en equipo, etc.
compromiso social, etc.
¿Cómo se determina
el promedio de cada Promedio de Fase: PEP X 0.70 + E X 0.30
fase (PF1, PF2)?
¿Cómo se determina
Promedio Final (PF): PF1 X 0.40 + PF2 X 0.60
el promedio final (PF)?

Evaluación extraordinaria (E3): Los estudiantes que hayan sido desaprobados en la asignatura o que
no hayan rendido la Evaluación Parcial o Final podrán rendir una Evaluación Extraordinaria, pagando
previamente el derecho correspondiente (Artículo 95).

La Evaluación Extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la asignatura y la nota que se
obtenga reemplazará a la Evaluación Parcial o Final. En el caso que la nota obtenida sea igual en ambas
evaluaciones, reemplazará a la obtenida en la Evaluación (Artículo 96).
 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS
Fuentes bibliográficas (textos, tesis)
1.- Wade LG, Química Orgánica. España. Ed. Pearson-Prentice Hall. 2016.
2.- McMurry J. Estereoquímica: Conceptos y aplicaciones en Química Orgánica. España.
Editorial Síntesis S.A. 2017.
3.- McMurry J. Química Orgánica. México. Ed. Cengage Learnig. 2015.
4.-Fernandez G. Nomenclatura de Química Orgánica. España. Ed. Sintesis.2014.
5.- Primo Y.E. Química Orgánica Básica y aplicada de la molécula a la Industria. Barcelona-
España. Editorial Reverté S.A. 2007.
6.- Dupont D. H, Gokel G.W. Química Orgánica Experimental. Barcelona –España. Editorial
Reverté S.A. 2007.
7.- Hart h, Craine L, Hart D, Hadad Ch. Química Orgánica. Madrid-España. Editorial McGraw-
Hill.2007.
8.-Quiñoa C.E, Riguera V.R. Nomenclatura y representación de los compuestos orgánicos.
Madrid-España. Editorial McGraw-Hill. 2011.
9.- Pretsch E, Bûhlmann P, Affolter C, Herrera A, Martínez R. Determinación estructural de
compuestos orgánicos. España. Ed. Masson. 2005.
10.-Durst HD, Gokel GW. Química Orgánica Experimental. España. Ed. Reverté. 2013.
11.-Avendaño C. Introducción a la Química Farmacéutica. España. Ed. McGraw-Hill
Interamericana. 2012.
12.-Peter K, Vollhardt C, Schore NE. Química Orgánica.México. Ed. Omega. 2005.
13.-Cruz F, Haro J, López I, Alatorre F. Guía temática para el curso de Química Orgánica 1.
Impreso y hecho en México/Printed in México, 2015.
14 .-Solomons TWG. Química Orgánica. México. Editorial Limusa Wiley 2014.

Fuentes hemerográficas Tesis asesoradas (Resultados de los trabajos de investigación

/publicaciones)
Sánchez Porras, Katheryne, Zavala Villanueva, Hellen Katerine. Efecto antiinflamatorio y
analgésico del extracto hidroalcohólico de las hojas de rumex cuneifolius campd. “romaza”
mediante el método de edema subplantar y contorsiones abdominales en ratones albinos (Mus
musculus). (Tesis para optar el título de Químico Farmacéutico). Lima: Universidad Wiener; 2019.

Quispe Llactahuamán, Pilar Alicia, Villafuerte Pedraza, Graciela. Evaluación de toxicidad aguda
del extracto etanólico del tubérculo euphorbia huanchahana klotzch & garcke boissier
“huachangana” en ratas holtzman. (Tesis para optar el título de Químico Farmacéutico). Lima:
Universidad Wiener; 2020.

Fuentes hemerográficas (artículos científicos, revistas, etc.)

1. Biblioteca Virtual: EBSCO HOST,
A) academia Search Premier
- Journal of Analytical Chemistry
- Journal of Autonomic Pharmacology
- Journalof Biological Education
- Journal of Chemical Education
- Journal of Chemical Physies
- Journal Clinical Pharmacy  Therapeutics
- Journal of Drug Education
- Journal of Enviromental Sciences(Elsevier)
- Journal of Organic Chemistry
- Journal of Structural Chemistry
- Journal of The American Chemical Society
- Journal of Theoretical  Computational Chemistry
- Journal of Toxicology- Clinical Toxicology
- Canadian Journal Of Chemestry
- Chemical Biology  Drug Design
- Nature Medicine
- Nature Structural  Molecular Biology

Fuentes electrónicas
1. BLOG: http://www.lfelix-qumicaorgnica.blogspot.com/
2. http://www.salonhogar.net/Quimica/Nomenclatura_quimica/Propiedades_acidos_carboxilicos.htm
3. http://www12.uniovi.es/quimiorg/documentos/Apuntes/Nomenclatura%20IUPAC%20RLiz1.pdf
4. http://www.chem.qmw.ac.uk/iupac/
5. http://www.acdlabs.com/iupac/nomenclatu