UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “TIRSO DE MOLINA”

2021-2022

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PRIMER QUIMESTRE

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE APRENDIZAJES

DOCENTE/S: Dra. Norma Carrasco
ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
CURSO: OCTAVOS
PARALELO/S: “E”, “F”
El Ejercicio individual de reflexión que forma parte de la evaluación del Primer Quimestre,
será evaluado a través de la siguiente rúbrica:
RÚBRICA DE EVALUACIÓN

INDICADOR
DE MUY
SUPERIOR MEDIO BAJO NO REALIZA
CATEGORÍA EVALUACIÓN SUPERIOR
1,5 1 0,5 0
2

Conecta los Utiliza recursos Ordena las 4 Ordena las 3 de Ordena las 2 de Lee con mucha No ordena las 4
aprendizajes las 4 palabras las 4 palabras atención el palabras marcadas
de la palabras marcadas
adquiridos con marcadas de tal marcadas de tal extracto del de tal manera que,
comunicación de tal manera que, manera que, manera que, cuento, realiza el escribiéndolas en
situaciones del
escribiéndolas en escribiéndolas en siguiente el lugar correcto,
contexto y con sus oral en contextos escribiéndolas en el
el lugar correcto, el lugar correcto, el párrafo tenga
necesidades, así como ejercicio. Ordena
de intercambio lugar correcto, el el párrafo tenga el párrafo tenga sentido al leerlo.
de su entorno familiar las 1 de las 4
sentido al leerlo. sentido al leerlo. Según la hermana,
y comunidad. social, párrafo tenga palabras marcadas
Según la Según la hermana, Zeus fue el sexto
construcción de sentido al leerlo. hermana, Zeus Zeus fue el sexto de tal manera que, de los hijos que
fue el sexto de de los hijos que escribiéndolas en tuvieron Cronos,
acuerdos y Según la hermana, el lugar correcto,
los hijos que tuvieron Cronos, el titán, y su
resolución de Zeus fue el sexto tuvieron Cronos, el titán, y su el párrafo tenga leyenda Rea.
el titán, y su leyenda Rea. sentido al leerlo. Cronos había
problemas. de los hijos que
leyenda Rea. Cronos había Según la hermana, impedirlo por el
tuvieron Cronos, el Cronos había impedirlo por el Zeus fue el sexto Cielo y la Tierra
impedirlo por el Cielo y la Tierra de los hijos que que sus hijos lo
titán, y su leyenda
Cielo y la Tierra que sus hijos lo tuvieron Cronos, destruirían, y,
Rea. Cronos había que sus hijos lo destruirían, y, el titán, y su para intentar
destruirían, y, para intentar leyenda Rea. sabido, los
impedirlo por el
para intentar sabido, los devoraba a
Cronos había
Cielo y la Tierra sabido, los devoraba a medida que
impedirlo por el
devoraba a medida que nacían.
que sus hijos lo Cielo y la Tierra
medida que nacían.
destruirían, y, para nacían. que sus hijos lo
destruirían, y,
intentar sabido, los para intentar
devoraba a medida sabido, los
devoraba a
que nacían.
medida que
nacían.

Conecta los Utiliza recursos Completa el Completa el Completo Completo No completa

aprendizajes organizador organizador organizador organizador organizador
de la
adquiridos con gráfico, describe 4 gráfico, describe gráfico, describe 2 gráfico, describe 1 gráfico, no
comunicación características del 3 de las 4 de las 4 de las 4 describe 4
situaciones del
oral en contextos DIOS ZEUS. características características del características del características del
contexto y con sus
necesidades, así como del DIOS DIOS ZEUS. DIOS ZEUS. DIOS ZEUS.
de intercambio
de su entorno familiar social, ZEUS.
y comunidad. construcción de
acuerdos y
resolución de
problemas.

¿Qué Reconoce la Reconoce la Reconoce Reconoce No reconoce la

Reconoce la habilidades y importancia de importancia de medianamente parcialmente la importancia de
importancia de los conocimientos los proyectos los proyectos la importancia importancia de los proyectos
proyectos de la asignatura desarrollados, desarrollados, de los proyectos los proyectos desarrollados,
desarrollados, desarrollé? productos productos desarrollados, desarrollados, productos
productos obtenidos y obtenidos y los obtenidos y los productos productos obtenidos y los
los conocimientos conocimientos conocimientos obtenidos y los obtenidos y los conocimientos
abordados de la
abordados de la abordados de la conocimientos conocimientos abordados de la
asignatura.
asignatura de una asignatura. abordados de la abordados de la asignatura de
manera muy asignatura. asignatura. una manera muy
acertada acertada

Desarrolla la ¿Te gusto Desarrolla la Desarrolla la Desarrolla la Desarrolla la No desarrolla la

metacognición de trabajar con los meta cognición metacognición metacognición metacognición meta cognición
manera clara. proyectos de manera muy de manera de manera de manera de manera muy
interdisciplinari clara. clara. medianamente parcialmente clara.
os? clara. clara.

Establece la Los temas de Establece muy Establece la Establece Establece No establece la

importancia de la Proyectos acertadamente la importancia de medianamente parcialmente la importancia de
asignatura para un Escolares que importancia de la la asignatura la importancia importancia de la asignatura
aprendizaje integral y se trataron asignatura para para un de la asignatura la asignatura para un
significativo. fueron un aprendizaje aprendizaje para un para un aprendizaje
importantes y integral y integral y aprendizaje aprendizaje integral y
fundamentales significativo. significativo. integral y integral y significativo.
para la significativo significativo
elaboración del
proyecto
interdisciplinar
?

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Dra. Norma Carrasco Lic. Albita Totoy Msc. Graciela Guevara

VICERRECTORA
PROFESORA
COORDINADORA