EJE DE EMPRENDIMIENTO

MANUAL DE HABILIDADES
PARA LA VIDA ENFOCADAS EN
EL EMPRENDIMIENTO
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SESIÓN N° 01
A

¡EMPECEMOS!
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Al autoevaluarnos analizamos con detenimiento algunas características de

nuestra persona como son: Las actitudes, puntos fuertes y débiles, hábitos y
logros. A partir de este conocimiento estaremos capacitados para mejorar.

ACTIVIDAD N° 01:
El Autoconcepto y Autoconocimiento: Reflexiona y contesta con sinceridad a estas

1. ¿Por qué estoy aquí? (Esta pregunta se enfoca en la raíz de la visión y misión de tu vida,
cada experiencia, características, habilidades que posees que van a apoyar para lograr tus
objetivos) ¿Cuál es la huella más importante que puedes dejar en este mundo?

2. ¿Qué me hace feliz? (Muchas veces las cosas más simples nos dan felicidad. Coméntanos
qué cosas te dan satisfacción; te hacen feliz. Puedes incluir actividades de tu vida diaria.
No esperes una ocasión especial para disfrutar)

3. ¿Qué me gustaría aprender? (recuerda la vida es un camino de aprendizaje. Cuanto más

aprendemos, más crecemos. ¿Qué cosas te gustaría aprender? Planifica e intenta algo
nuevo)

4. ¿Qué me da más miedo? (Identifica tus miedos y busca la

forma de reducir el riesgo que representan. Tal vez sea miedo
Tranquila/lo podemos
motivarnos para ser creativos y trabajar en salir adelante)
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ACTIVIDAD N° 02:
Tómate unos minutos y responde con sinceridad, marcando con una (X) ¿Cómo estoy
llevando mi vida?

1.- Tiempo
Paso la mayor parte del tiempo
Paso la mayor parte del tiempo experimentando el presente. ( )
pensandoen el pasado o en el futuro. ( )

2.- Autoconfianza Dudo de mí todo el tiempo, me siento

Estoy completamente seguro y apenado y avergonzado siempre.( )
confiado
de mí mismo, orgulloso de mí. ( )

3.- Experiencias Me siento aprisionado, incapaz de hacer

Estoy siempre experimentando nuevas algún cambio en mi conducta. Nunca
formas de actuar. Rara vez repito el experimento con nuevas conductas. ( )
mismo comportamiento. ( )

4.- Trabajo Nunca termino mi trabajo. Mi incapacidad

Invariablemente termino mi trabajo. para completar tareas me hace sentir
Siempre soy responsable y muy incómodo. ( )
Competente. ( )

5.- Identidad No sé quién soy, no tengo la menoridea. ( )

Me conozco total y completamente. ( )

6.- Sexualidad
No acepto mi papel de mujer o de
Acepto totalmente mi papel de mujer o hombre, ni estoy seguro de él. ( )
dehombre. ( )

Siempre estoy de acuerdo con mis padres,

o con cualquier autoridad, ya
7.- Autoridad
sea en la escuela, en la iglesia o que me
No acepto ni resisto el control de mis supervisen. ( )
padres, o de cualquier autoridad.
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ACTIVIDAD N° 03:
A continuación, crearás análisis FODA personal, para identificar elementos importantes
para tú plan de vida, en la siguiente tabla escribirás cuatro cosas:

1. FORTALEZAS: Son tus cualidades, capacidades, las cosas que te das cuenta que te
salen mejor. Tus características internas positivas y finalmente recuerda. ¡Tú tienes el
control de tus fortalezas puedes ampliarlas y mejorarlas!
2. OPORTUNIDADES: Son las situaciones externas que resultan ventajosas y positivas.
Que nos van a ayudar para el logro de nuestros objetivos.
3. DEBILIDADES: Son tus características internas que consideras que no te salen bien,
son defectos, cosas que percibes como negativas de ti misma/o. ¡Tú tienes el control
y puedes corregirlas!
4. AMENAZAS: Se trata de situaciones externas a tu voluntad, ajenas a ti, que influyen
de modo negativo en el logro de tus metas. ¡Intentemos preverlas!

Factores
internos F
Fortalezas
D
Debilidades

o
Oportunidades
a
Amenazas
Factores
externos
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Nombre completo:

Fortalezas Debilidades

1. 1.

2. 2.

3. 3.

Oportunidades Amenazas

1. 1.

2. 2.

3. 3.
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SESIÓN N° 02
QUIERO, YO
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ESTABLECER METAS:
Tener un plan nos ayuda a lograr lo que queremos. Es importante definir acciones o pasos
a seguir y hacer un plan con ello para transformar nuestros sueños en realidad. Hoy
establecerán un plan de acción para alcanzar sus sueños y metas a corto, mediano y largo
plazo.
pasado ya ha pasado, pero el futuro, todavía es

Se trata...
De que reflexiones acerca de ti, tus objetivos para el futuro.

Tú visión...
De donde quieres estar, que quieres llegar a ser el futuro es
o
04 Repasa...
Tu propia historia: ¿Qué planes aún te quedan por llevar a
03 cabo, esos sueños que aún deseas cumplir?

Incluye...
02
Cosas por aprender, sitios que visitar, personas que conocer,
01 proyectos profesionales y personales, etc.

ACTIVIDAD N° 01:
metas a corto, mediano y largo
Parte A: Identifico mis metas a corto plazo (CP)

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Parte B: Identifico mis metas a mediano plazo (MP)

Parte C: Identifico mis metas a largo plazo (LP)

Cómo lograr tus metas

con motivación

Cumple con tus responsabilidades

Ten paciencia y perseverancia

Ten dedicación y haz todo de la mejor manera.

Esfuérzate y lucha para lograr metas y objetivos

Se organizada (o) en cuanto a ideas, decisiones

u horarios.

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ACTIVIDAD N° 02:
Elige una meta a corto plazo que escribiste en la N° e inicia este ejercicio
SMART:

¿Qué quieres lograr? ¿Quién te ayudará a hacerlo?

La meta debe ser medible; pregúntate ¿Cuánto? ¿Cómo sabré cuando ya

lo logré?

La meta debe ser alcanzable; sé honesta/o contigo, date cuenta de lo que

puedes hacer ahora y de lo que ocurrirá en el futuro.

La meta debe ser realista; recuerda que debe representar un objetivo

personal que quieres alcanzar.

La meta debe tener un tiempo; prioriza tus metas según lo consideres

necesario.

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ACTIVIDAD N° 03:
A continuación, busca en esta sopa de letras, las siguientes palabras claves para elaborar
tus metas y objetivos.
METAS, ESFUERZO, DETERMINACIÓN, MOTIVACIÓN, LOGRO, PROYECTOS,
SUEÑOS, PRIORIDADES.

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SESIÓN N° 03
PLAN
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ACTIVIDAD N° 01:
Te presentamos esta herramienta llamada: de la que te permite observar
cuánto tiempo estas dedicando a las áreas de tu vida o actividades.
¿Cómo funciona?
1. Coloca una escala en cada línea, del 0 al 10, donde el 0 inicia al centro
2. Da una evaluación a cada ámbito de tu vida, donde significa que no realizas
actividades en esa área, y que si realizas muchas actividades y esa área es activa.
3. Coloca un punto en la escala de acuerdo a tu evaluación y calificación que le asignaras
a cada área de tu vida personal.
4. Luego unes los puntos y observarás una imagen, con este resultado puedes identificar
los aspectos de tu vida a los cuales les dedicas más tiempo y cuales están descuidados.

- Rueda de la

Salud

Amigos Finanzas
10
10 10
5
5 5

Desarrollo
personal
10 5
0 5 10 Negocio y/oo
trabajo

5 5
5
10 10

Familia, 10
relaciones Estudios
de pareja

Diversión
y ocio

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Para mantener una adecuada gestión de tu tiempo te presentamos los siguientes TIPS que
pueden ayudarte:

Ten un horario y apunta tus actividades por

una semana.
01

Tómate unos minutos para planificar y

organizar tu día.
02

Organiza tus prioridades.

03

Elimina las distracciones.

04

DE DI CO

DEFINE DIMENSIONO COMPLETO

Identifico y aterrizo Clarifico lo que voy a Ejecuto lo planeado.

pendientes. hacer. Comparo mis
Priorizo (plan). Organizo mi trabajo. resultados con lo
Defino resultados Monitoreo avances. planeado.
exitosos. Aprendo de mi
experiencia.

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ACTIVIDAD N° 02:
IDENTIFICA 5 ACTIVIDADES PENDIENTES POR REALIZAR: (pueden ser, personales,
familiares, salud, trabajo, negocio etc.

Responde con honestidad: ¿Cómo te organizarás para cumplir las 5 actividades pendientes
que pusiste en el cuadro anterior?

¿Cómo te organizarás para TIEMPO (Especifica si es meses,

cumplir tus actividades? 6 meses, un año o más)

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

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ACTIVIDAD N° 03:
Tómate un tiempo de reflexión y completa las siguientes preguntas:

1. Con la creación de tu emprendimiento o implementación de tu idea de negocio ¿Crees

que le podrías brindar todo el tiempo necesario para llevar tu negocio a otro nivel?
Menciona 3 cosas que podrías realizar con tu tiempo para lograrlo.

2. ¿En qué personas te apoyarías para lograr en el menor tiempo posible la creación o
mejora de tu negocio? Menciona sus nombres y como te ayudarían:

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SESIÓN N° 04
NUESTRO POTENCIAL
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La creatividad y la innovación son competencias que

utilizan conocimientos, habilidades y actitudes que
te permiten pensar y trabajar de manera novedosa.

¿Cómo Estimular?
Creatividad Innovación

Fomenta la creatividad Crea retos

Elimina el miedo a fracasar Estimula la motivación

Mantente informado Ten autonomía

Observa los cambios en el mercado Busca nuevas perspectivas

Abre nuevas posibilidades Establece una meta

Cuestiona todo Enfócate en una sola cosa

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ACTIVIDAD N° 01:
Dinámica a trabajar en la sesión, denominada: de la El objetivo de esta
dinámica es unir los 9 puntos.
Explico las reglas:

Tienes que unir cuatro líneas rectas seguidas o menos sin levantar el lápiz y sin trazar la
misma línea más de una vez.
Puede ser una línea recta o línea diagonal.

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Te presentamos los pasos que debemos dar cuando hablamos de emprender:

PENSAMIENTO DE DISEÑO
ANALIZAR FORMULAR ACTUAR

Empatizar Definir Idear Prototipar Testear

Nos enfocaremos en la fase de Ideación

IDEAR Prepárate para crear un

ambiente seguro.

Alienta las ideas de todos y

todas en el equipo. Lluvia de
ideas.

Construye nuevas ideas y

escribe todo.

Piensa fuera de la caja

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ACTIVIDAD N° 02:
Te invito a observar atentamente el siguiente
(link al video) https://youtu.be/SYtAuEFENSM

Crea un collage de ideas de negocio (Inspírate y recopila tantas ideas como te sea posible
para elaborar tu proyecto)

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SESIÓN N° 05
ESCUCHO Y ME
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Empatía
Es el conjunto de habilidades que nos permiten reconocer y
entender las emociones de los demás, sus motivaciones y las
razones que explican su comportamiento, lo cual puede llevar a
una mejor comprensión de la conducta de las personas y de su
forma de tomar decisiones

Asertividad
Es Ser asertivo no significa querer tener siempre la razón,
sino expresar nuestras opiniones y puntos de vista, sean
estos correctos o no. Todos tenemos también derecho a
EQUIVOCARNOS.

ACTIVIDAD N° 01:
A continuación, responde a estas situaciones o preguntas. ¡Recuerda no hay respuestas
correctas!, así que intenta responder con sinceridad y evidenciar tu nivel de empatía.
¿Preparada/o? ¡Vamos a iniciar!

1. Tu mejor amigo te cuenta un problema que le está afectando mucho, pero a ti no

te parece para tanto. ¿Qué le respondes?
a) una tontería, no te pongas así por
b) se te pasará. Mañana verás las cosas de otra
c) forma, seguro que lo estás viviendo con mucho malestar.
Tienes

2. Cuando tu pareja hace algo que no te gusta, ¿se lo dices?

a) No. Me lo callo y actúo de forma pasivo-agresiva.
b) Intento no decir nada y fingir normalidad, pero acabo molesta.
c) Se lo digo desde el primer momento. Quiero que sepa cómo me siento.

3. ¿Cómo manejas el malestar o la tristeza de los demás?

a) Mal. No me gusta la gente triste. Evito esas situaciones.
b) Me incomoda, sobre todo cuando tengo poca confianza, pero aguanto como puedo.
c) No es la situación ideal, pero la tristeza y el malestar es parte de la vida, y yo tengo
que aceptarlo.
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4. Coincides en el micro con un compañero de clase/trabajo con el que no tienes

mucha confianza, pero te empieza a contar un problema personal. En el fondo te
da
a) Fingiendo que escucho, pero pasando olímpicamente.
b) Escuchando por encima.
c) Prestando atención a lo que me cuenta. A lo mejor no tiene a nadie más con quién
desahogarse.

5. Cuando estás viendo una película y uno de los personajes está sufriendo algo

a) Me da igual. ¡Es ficción!

b) Da pena, pero tampoco me afecta mucho.
c) Me pongo en su lugar y lo paso un poco mal. A veces he llorado y todo.

6. Si alguien te pide consejo, se lo das y luego hace otra cosa totalmente distinta,
¿cómo te sientes?
a) Enfadado. Si va a hacer lo que quiere, ¿para qué me pide consejo?
b) No me gusta, pero bueno, allá cada uno.
c) Lo entiendo. Cada persona debe hacer lo que cree conveniente, aunque yo piense
otra cosa.

7. ¿Serías capaz de hacer algo que te beneficia pero que perjudica a alguien cercano
a ti?
a) Sin duda. Yo soy lo primero.
b) Lo pensaría mucho, pero yo creo que sí.
c) Depende. Sin duda lo hablaría con la otra persona y después decidiría.

8. Te invitan a una fiesta y acabas hablando con una amiga de un amigo que te cae
muy bien. ¿En qué te fijas mientras conversas con ella?
a) En lo que me está diciendo, aunque a veces se me va la cabeza.
b) En su forma de expresarse, por ejemplo, en sus gestos, su expresión
c) Tanto en lo que dice, como en la forma de decirlo.

9. ¿Alguna vez te has metido en problemas por ayudar a otra persona?

a) Casi nunca.
b) Pocas veces
c) Bastantes veces.

10. ¿Te cuesta decir la verdad si sabes que vas a hacer daño a otra persona?
a) No, me da un poco igual.
b) No me gusta herir a los demás, pero prefiero ser sincero.
c) Sí, y por eso a veces he tenido problemas.
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Respuestas

Si las respuestas
Está bien mirar por uno mismo, pero
son principalmente vivimos rodeados de personas y a
de la clase veces hay que pensar en los demás.

A
Tu empatía puede ayudarte a ser más
feliz, ya lo verás.

Si las respuestas
Vas por buen camino, pero todavía
son principalmente quedan algunos aspectos que mejorar.
de la clase Ponte en el lugar de otros, comparte

B
tus emociones y piensa en cómo se
sienten los demás ¡Vas bien!

Si las respuestas Tus resultados son muy positivos, pero

a veces la empatía puede volverse
son principalmente en nuestra contra. Sin duda es bueno
de la clase pensar en los demás, pero también

C
tienes que ser consciente de tus
necesidades. En el equilibrio esta la
virtud.

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 HABILIDADES PARA LA VIDA ENFOCADAS EN EL EMPRENDIMIENTO

ACTIVIDAD N° 02:
Tómate un tiempo de reflexión y completa las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo utilizarías tu empatía para mejorar tu idea de negocio o emprendimiento?

2. Menciona como utilizarías tu comunicación asertiva para mejorar tu negocio.

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SESIÓN N° 06
A LOS
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Grafica Comparativa de Comunicación Intrapersonal e Interpersonal

Comunicación Comunicación Contacto o el

interna que Pensamiento y
Intrapersonal análisis dialogo con tu
tienes contigo conciencia
misma

Comunicación Comunicación Intercambiar y Apoyado por un

Interpersonal de persona a compartir ideas medio verbal y
persona o información no verbal

Estilos de comunicación:

Estilo Asertivo Estilo Agresivo Estilo Pasivo

Te presentamos 01 concepto importante:

CONFLICTO:
Un conflicto es una situación de enfrentamiento en el que las partes involucradas tienen
intereses aparentemente incompatibles. En una situación de conflicto se pueden desarrollar
conductas como destruir, dañar, frustrar o lograr algún tipo de control y dominio sobre el
otro, perjudicar al otro para alcanzar el propio fin, conductas de sumisión, de desinterés, de
evasión, de acuerdo, etc.
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Algunas causas de conflicto

La comunicación pobre.
La búsqueda de poder.
Insatisfacción con el estilo de liderazgo.
Liderazgo débil.
Falta de apertura.
Cambios en la estructura organizacional.
Desconfianza.
Poca tolerancia.
Imposición de criterios sobre otros

OJO: Toma nota de los pasos a seguir para la resolución de conflictos o problemas.

PLANIFICAR/ANALIZAR

ESTABLECER UN TONO POSITIVO

GENERAR IDEAS DE SOLUCIONES

EVALUAR SOLUCIONES

DECICIR UNA RUTA DE ACCIÓN

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ACTIVIDAD N° 01:
Conflicto que se da entre los socios trabajadores de una pequeña empresa.
Tres amigos se reúnen después de tiempo. Dos de ellos han estudiado en un Instituto:
Jorge la carrera de informática, Diana administración; y Alberto también estudio informática,
no terminó la carrera y se dedicó a trabajar en una empresa de call center. Los dos primeros
están trabajando: Jorge como jefe de informática y Diana como asistente administrativo.

Los tres tienen en común un gusto o preferencia por

los servicios informáticos. Tras unas cuantas reuniones
deciden crear una empresa de venta de ese giro de
negocio, de reparación y mantenimiento de equipos
informáticos. Los tres conocen el poco tiempo libre de
que disponen para hacerse cargo de la empresa, pero
no obstante continúan con la idea debido a que como
lo consideran un hobbie y saben que sus ahora socios
también lo consideran así no tendrán problemas.

Contratan una asesoría que se encargue de buscar la forma más adecuada para la
constitución de la sociedad y de paso a través de la a una persona de confianza
para llevar el pequeño negocio.
Los inicios del negocio son buenos y del mismo modo las relaciones entre los socios.
Buscan el local adecuado, lo acondicionan y hacen una inversión considerable. Contratan a
un trabajador y luego otro porque consideran que necesitan a dos personas.
Acuerdan entre ellos, ya que trabajan los tres en horario continuo de mañana, van a
dedicarse al negocio por las tardes y los beneficios se repartirán a partes iguales. Con el
transcurso del tiempo el negocio va cada vez mejor y los ingresos aumentando.
Los problemas surgen cuando Jorge pierde su puesto de trabajo y comienza a dedicarse
a tiempo completo en el negocio. Como habían acordado que irían a partes iguales siguen
repartiéndose los beneficios de ese modo. Jorge no dice nada a los demás, pero la relación
con los socios cada vez se va enfriando más. En ocasiones habla mal de ellos a sus espaldas
a los empleados.
Diana y Alberto no han tomado en consideración el que Jorge cobre más que ellos porque
la inversión ha sido la misma y porque nunca han hablado de ampliar el horario de Jorge
para dedicarse más tiempo al negocio. Fue él que se fue involucrando más en el negocio
sin comentárselo a sus socios. Pero ya Jorge quiere comunicar su posición de obtener
más ganancias y sus socios asumen que esta solo temporalmente hasta que encuentre un
trabajo, entonces ante esta situación Jorge está muy enfadado con sus socios.
El problema es que la falta de comunicación y genero un conflicto creado únicamente por
uno de los miembros del grupo en deterioro tanto de la relación personal, como profesional,
como del futuro del negocio.
Ayudemos en esta situación para que se resuelva el conflicto. Lee atentamente, reflexiona
y aconseja. Recuerda que no hay respuestas correctas ni incorrectas.
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Ayuda a resolver el caso:

1. ¿Cómo crees que Jorge debería de comunicar sus intenciones a sus socios?

2. ¿Por qué crees que ha podido originarse esa situación de conflicto entre los socios?

3. Tú, en lugar de Jorge, ¿Qué harías para solucionar la relación con sus amigos/socios?

4. Y si fueras Diana o Alberto, ¿Qué hubieras hecho al percatarte de esta situación en la

empresa?
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ACTIVIDAD N° 02:
Ejercicio
En los espacios en blanco, completa si es una frase Asertiva (A), Agresiva (Ag) o
Pasiva (P).

¡No seas bestia pues!

Vamos a la hora que tú quieras
¡¿Por qué siempre tienes que meter la pata?!
Me encanta estar contigo
No quiero prestarte mi trabajo
Tú escoge por mí
¡Cállate ya!
¡Qué aburrido eres!
Ya pues, no te tomes mi jugo
Amor, hoy quiero ir a una fiesta
Estoy preocupada por lo que está pasando en mi casa
Hoy quería salir, pero en realidad no es tan importante, ya pues, me quedo
¿Otra vez tengo que hacerlo yo?, no te pases!!!
¡Tienes que ayudarme a limpiar la casa!
¡No soporto cuando me haces esperar como una idiota!
No te preocupes, en realidad no te esperé tanto
Yo creo que esa pared quedaría linda de verde
Estoy realmente molesto por lo que ha hecho mi hermano
¡¿Qué te has hecho en la cabeza?!
Estoy molesto, prefiero no hablar ahora
Estoy muy emocionado, no puedo seguir hablando
¡Qué gorda que estás!
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ACTIVIDAD N° 03:
Luego de ver el video, observa atentamente y
responde a las siguientes preguntas:
(link al video) Mediación de Conflictos - Bing video.

1. ¿Cómo reaccionarías frente a este tipo de situación?

2. ¿Cómo reaccionarías positivamente frente a esta situación?

3. Enumera 02 experiencias positivas que te pasaron en esta semana.

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SESIÓN N° 07
PODER DE TRABAJO EN
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Bases del trabajo en equipo (las 5 C):

El equipo de trabajo responde en su conjunto del
trabajo realizado mientras que en el grupo de trabajo
cada persona responde individualmente.
En el equipo de trabajo cada miembro domina una
faceta determinada y realiza una parte concreta del
proyecto (Son complementarios).
Es un método de trabajo colectivo en el que
los participantes tienen objetivos comunes, intercambian
sus experiencias, respetan sus roles y funciones, para
lograr los resultados esperados al realizar una tarea
conjunta.

Bases del trabajo en equipo (las 5 C)

COORDINACIÓN

COMPLEMENTARIEDAD COMUNICACIÓN

COMPROMISO CONFIANZA

Fuente: WWW.CEDERED.ES

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 HABILIDADES PARA LA VIDA ENFOCADAS EN EL EMPRENDIMIENTO

ACTIVIDAD N° 01:
Vamos a ver un video. Observa atentamente y ahora responde a las
siguientes preguntas
(link al video) Las 5 C del trabajo en equipo. ¿Las conoces? - Bing video

1. ¿Qué creen que hubiera pasado en estos 3 casos si no se hubiera trabajado con las
5C?

2. Si participas en grupo u organización o grupo familiar, relaciona estos ejemplos y

responde: ¿Crees qué están aptos para enfrentar momentos difíciles? ¿Cómo crees
qué reaccionarían?

3. ¿En los 3 ejemplos hubo un miembro del equipo que dio la iniciativa? ¿Él tuvo la
actitud de un Líder?
 EJE DE EMPRENDIMIENTO

ACTIVIDAD N° 02:
Ejercicio:
Si estas involucrado en algún grupo u organización, necesitarás desarrollar liderazgo con el
fin de lograr algo de importancia.
¿Por qué? Porque es el líder / la líder quien hace que las cosas sucedan.
Son las y los líderes quienes tienen la visión, toman la iniciativa, influyen en las personas,
hacen las propuestas, organizan la logística, resuelven los problemas, hacen seguimientos,
y sobre todo la Observa a algunos de los más grandes líderes de
la historia: Micaela Bastidas, Miguel Grau, María Parado de Bellido, Gastón Acurio, Paolo
Guerrero, Madre Teresa de Calcuta, entre otros.

1. ¿Qué habilidades, crees que usarías en tu grupo para lograr sus objetivos?

2. Y en tu caso, ¿Qué habilidades tienes que desarrollar para liderar un grupo?

3. ¿Te animarías a hacerlo? ¿Por qué?

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 EJE DE EMPRENDIMIENTO

SESIÓN N° 08
QUE SOY Y LO QUE QUIERO

SOLUCIONES
 EJE DE EMPRENDIMIENTO

ORGANIZACIÓN:
La decisión es tuya...
Un proyecto de vida es fundamental para cualquier ser
humano, se basa en tres preguntas existenciales que son:
quiénes somos, hacia dónde vamos y qué debemos hacer. Las
cuales, sin embargo, son demasiado importantes para permitir
que otros las respondan por nosotros. Tocan la profundidad de
la vida por lo tanto implican reflexión.

le preguntes a nadie, qué es lo que debes hacer con tu vida: pregúntatelo a ti

ACTIVIDAD N° 01:
Para conocer la razón de mí existir debo tener claro lo que soy y lo que quiero ser; lo que
implica conocer mis habilidades, intereses y valores. Revisa en tu cuaderno de trabajo lo
que hemos venido trabajando, y responde:
Menciona 3 de cualidades positivas que posees:

Menciona 3 cosas que has logrado en tu vida:

Un proyecto de vida toma en cuenta: (Mis intereses, habilidades y valores)

Mis intereses (Cosas que me gusta hacer)
 HABILIDADES PARA LA VIDA ENFOCADAS EN EL EMPRENDIMIENTO

Mis habilidades (Cosas que hago bien)

Mis valores (Cosas importantes para mí)

ACTIVIDAD N° 02:
¿Qué planes aún te quedan por llevar a cabo, esos sueños que aun debes cumplir? (lo que
quieres hacer en tu vida)
 EJE DE EMPRENDIMIENTO

ACTIVIDAD N° 03:
¿Qué planes aún te quedan por llevar a cabo, esos sueños que aun debes cumplir? (lo que
quieres hacer en tu vida)

Para lograrlo
Tiempo ¿Qué haré para lograrlo? (necesito realizar las siguientes
actividades)
1.-

De 1 a 3 años 2.-
3.-

1.-

Más de 3 años 2.-

3.-

Para lograrlo
Tiempo ¿Qué recursos necesito?

1.-
De 1 a 3 años 2.-
3.-

1.-
Más de 3 años 2.-
3.-