UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

Año Lectivo
“MADRE ENRIQUETA AYMER” SS.CC. 2021-2022
EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NIVEL: BGU SUBNIVEL: BGU GRADO / CURSO: 3ro.

ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas QUIMESTRE: Segundo

DOCENTE:

ESTUDIANTE: FECHA:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

I.CN.B.5.6.1 Explica desde la experiemntación los tipos de organización de las células eucariotas (animales y vegetales) la estructura y función de sus organelos,
tipos de membranas y trasporte celular (I2, I4).
I.CN.B:5.62. Relaciona los procesos anabólicos y catabólicos (fotosintesis y la respiración celular) con la acción enzimática, los factores que inciden en la
velocidad de las reacciones, los productos y flujos de energía (I2, I4).
I.CN.B. 5.6.3. Cuestiona desde la fundamentación científica, social y ética los efectos del proceso de proliferación celular alterada, y la influencia de la ingeniería
genética en el área de alimentación y salud de los seres humanos (I2,S3).

INDICACIONES:
El ejercicio individual de reflexión permite al estudiante evidenciar la comprensión sobre los temas fundamentales de la asignatura,
trabajados durante el quimestre, para ello, el estudiante realizará una reflexión sobre la base de preguntas orientadoras elaboradas
por el docente. Las reflexiones se calificarán de acuerdo con la rúbrica de evaluación. (Cfr. Instructivo de evaluación estudiantil,
Régimen Sierra-Amazonía 2021-2022, p. 4).

RÚBRICA DEL EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ESCALA DE VALORACIÓN
CRITERIOS DE MUY POCO NO
PARÁMETROS PREGUNTAS ORIENTADORAS SATISFACTOR
EVALUACIÓN SATISFACTOR SATISFACTOR LOGRAD
IO
IO IO O
2
3 1 0
La reflexión presenta: Nombra el Nombra el
Nombra el
_Idea principal proyecto proyecto
proyecto
_Al menos 3 ideas de apoyo trabajado aclara trabajado no
trabajado.
_El texto tiene coherencia, porque tuvo aclara porque
¿Qué proyecto desarrolle durante el segundo Detemina
cohesión y claridad. dificultad en. tuvo dificultad
quimestre (nombre)? superficialmente
Detemina como Detemina como
¿El proyecto trabajado representó un mayor como realizó No
Nombra los proyectos realizó cada realizó cada
nivel de desafío y porqué? cada producto presenta
trabajados producto final y producto final y
¿Qué tuve que hacer para poder realizar los final y como lo reflexión.
Especifica que proyecto le como lo como lo
productos? presentó
resultó dificultad y reflexiona presentó presentó
El texto tiene
porquè El texto tiene El texto tiene
coherencia,
De que forma realizó los coherencia, coherencia,
cohesión y
productos cohesión y cohesión y
claridad.
Comprensión de claridad. claridad.
los contenidos a Nombra al Nombra al
nivel disciplinar (3 menos menos 5
preguntas) 7contenidos contenidos
trabajados trabajados
durante el durante el
quimestre, quimestre.
Nombra los contenidos
¿Cuáles fueron los principales contenidos especifica todos Especifica
trabajados durante el No
aprendidos en el quimestre? los contenidos algunos
quimestre presenta
¿Cúales de estos utilicé en el desarrollo de mis utilizados en el contenidos
El texto tiene coherencia, reflexión
proyecto y de que forma? desarrollo de utilizados en el
cohesión y claridad.
los proyectos y desarrollo de
la forma. los proyectos.
El texto tiene El texto tiene
coherencia, coherencia,
cohesión y cohesión y
claridad. claridad.
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EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Presenta la
Presenta 5
menos 3 Presenta solo 1
La reflexión presenta: aplicaciones de
Aplicabilidad de lo aplicaciones de aplicación de lo
Aplicaciones de lo aprendido los aprendido y
aprendido en el lo aprendido y aprendido y el
y relación con tema. el tema No
ámbito personal, ¿Qué aplicaciones encuentro de lo aprendido en el tema tema aplicado.
_El texto tiene coherencia, aplicado. presenta
local, nacional y/o los ámbitos de la vida cotidiana? aplicado. El texto tiene
cohesión y claridad. El texto tiene reflexión.
mundial. (1 El texto tiene coherencia,
coherencia,
preguntas) coherencia, cohesión y
. cohesión y
cohesión y claridad.
claridad.
claridad.

Presenta al Presenta al
menos 3 menos 2
acciones y acciones y Presenta al
Determina las acciones y
compromisos. compromisos. menos 1 acciòn
Compromisos ¿A través de qué acciones demuestro los compromisos desarrollados.
Identifica al Identifica al y compromisos.
adquiridos a partir compromisos adquiridos a partir del aprendizaje Los compromisos son claros No
menos un menos un
del aprendizaje desarrollado? y alcanzables. presenta
compromiso compromiso _El texto tiene
desarrollado. (1 ¿En qué compromisos tengo que esforzarme Identifica los compromisos reflexión.
para mejorar. para mejorar. coherencia,
preguntas) más? El texto tiene coherencia,
El texto tiene _El texto tiene cohesión y
cohesión y claridar
coherencia, coherencia, claridad.
cohesión y cohesión y
claridad. claridad.
Análisis de la
integración La reflexión La reflexión
curricular del La reflexión presenta: presenta: presenta:
aprendizaje _Idea principal _Idea principal _Idea principal
adquirido, es decir, ¿En el proyecto trabajado, que asignaturas pude _Al menos 2 ideas de apoyo _Al menos 2 _Al menos 1 No
qué descubrió el aplicar y de que forma? _El texto tiene coherencia, ideas de apoyo ideas de apoyo presenta
estudiante acerca cohesión y claridad. _El texto tiene _El texto tiene reflexión.
de la conexión coherencia, coherencia,
entre asignaturas . cohesión y cohesión y
(interdisciplinarieda claridad. claridad.
d). (1 preguntas)

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Destreza EJERCICIO DE REFLEXIÓN DEL ESTUDIANTE VALOR

—-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Parámetro: Comprensión de los
contenidos a nivel disciplinar. (3 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
preguntas) --

Preguntas orientadoras:
¿Qué proyecto desarrolle durante el
segundo quimestre (nombres)?
¿El proyecto trabajado representó un
mayor nivel de desafío y porqué?
¿Qué tuve que hacer para poder realizar
los productos?
—-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-- /3pts.
—-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--

¿Cuáles fueron los principales contenidos —----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- /3pts.

aprendidos en el quimestre?
¿Cúales de estos utilicé en el desarrollo
de mi proyecto y de que forma?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
—-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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--

Parámetro: Aplicabilidad de lo
aprendido en el ámbito personal, local,
nacional y/o mundial. (1 pregunta)
—-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--

Pregunta orientadora: —----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- /3pts.

¿Qué aplicaciones encuentro de lo --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

aprendido en los ámbitos de la vida --
cotidiana?

Parámetro: —-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Compromisos adquiridos a partir del
aprendizaje desarrollado. (1 pregunta) --

—-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-- /3pts.
Pregunta orientadora:

¿A través de qué acciones demuestro los —-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

compromisos adquiridos a partir del
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
aprendizaje desarrollado?
--
¿En qué compromisos tengo que
esforzarme más?

Parámetro:
Análisis de la integración curricular del
aprendizaje adquirido, es decir, qué
descubrió el estudiante acerca de la
conexión entre asignaturas
(interdisciplinariedad). (1 pregunta)
—-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
—-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-- /3pts.

—-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Pregunta orientadora: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--
¿En el proyecto trabajado, que
asignaturas pude aplicar y de que forma.?

TOTAL ___/15

NOTA SOBRE SEIS ___/6

EJERCICIO INDIVIDUAL NIVELES DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES (CONTENIDOS)

DESTREZAS CON CRITERIOS DE
ITEMS VALOR
DESEMPEÑO
CCNN.B 5.4.5 1.(COLOCAR LAS PREGUNTAS 5pts.
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Indagar los recursos naturales (agua, (COLO

suelos, minerales y rocas) con los cuales CAR EL
los seres humanos utilizan y realice una VALOR
reflexión sobre su consumo y los posibles DE LA
impactos ambientales
PREGU
(COLOCAR LAS DESTREZAS A
NTA
EVALUAR)

2. 5pts.

TOTAL __/10
NOTA SOBRE CUATRO __/4

NOTA SOBRE DIEZ __/10

ELABORADO POR REVISADOR POR: APROBADO POR:

Nombres y apellidos: Nombres y apellidos: Nombres y apellidos:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: