10. ¿Cómo “sabe” una célula cuándo dividirse?

Las células tienen mecanismos internos que les permiten "saber" cuándo dividirse.
Esto se debe a la regulación del ciclo celular, que es un proceso complejo
controlado por proteínas reguladoras. Estas proteínas actúan como señales que
indican a la célula cuándo crecer, sintetizar ADN y dividirse.
El ciclo celular consta de diferentes fases, como la fase G1, fase S, fase G2 y fase
M. Durante la fase G1, la célula crece y se prepara para la duplicación de su ADN.
En la fase S, se sintetiza el ADN y se duplica. En la fase G2 , la célula se prepara
para la división celular. Finalmente, en la fase M, la célula se divide en dos células
hijas.
La regulación del ciclo celular se lleva a cabo a través de puntos de control clave.
Estos puntos de control actúan como "interruptores" que verifican si la célula está
lista para avanzar a la siguiente fase del ciclo. Si la célula no cumple con los
requisitos necesarios, se detiene en el punto de control y se espera a que se
corrijan los problemas antes de continuar.
Las proteínas reguladoras, como las quinasas dependientes de ciclina (CDK) y las
ciclinas, desempeñan un papel crucial en la regulación del ciclo celular. Estas
proteínas se activan y desactivan en momentos específicos del ciclo celular, y su
actividad controla la progresión de la célula a través de las diferentes fases.
Además de la regulación interna, las células también pueden recibir señales
externas que les indican cuándo dividirse. Estas señales pueden provenir de otras
células vecinas o del entorno celular. Por ejemplo, las células pueden recibir
señales de crecimiento o factores de crecimiento que les indican que es el
momento adecuado para dividirse.
En resumen, las células "saben" cuándo dividirse a través de mecanismos internos
de regulación del ciclo celular y también pueden recibir señales externas que les
indican cuándo es apropiado dividirse. Estos mecanismos aseguran que las
células se dividan de manera controlada y en el momento adecuado.
https://es.khanacademy.org/science/biology/developmental-biology/development-
and-differentiation/a/introduction-to-development

12. La exposición a radioisótopos u otras fuentes de radiación puede dañar

el ADN. Las personas que se exponen a altos niveles de radiación enfrentan
una condición denominada envenenamiento por radiación. ¿Por qué crees
que la pérdida del cabello y el daño a la pared del intestino son síntomas
tempranos de este padecimiento? Especula sobre por qué la radiación se
utiliza como terapia para tratar algunos tipos de cáncer.
La exposición a altos niveles de radiación puede dañar el ADN en las células del
cuerpo. Esto puede llevar a una serie de efectos adversos en la salud, incluyendo
el envenenamiento por radiación. El envenenamiento por radiación es una
condición en la cual el cuerpo experimenta daño celular y disfunción debido a la
exposición excesiva a la radiación.
La pérdida del cabello y el daño a la pared del intestino son síntomas tempranos
comunes del envenenamiento por radiación. Esto se debe a que las células que se
dividen rápidamente, como las células del folículo piloso y las células del
revestimiento intestinal, son especialmente sensibles a los efectos de la radiación.
Estas células se dañan y mueren más fácilmente en comparación con otras
células del cuerpo.
En cuanto a por qué la radiación se utiliza como terapia para tratar algunos tipos
de cáncer, la radiación se dirige a las células cancerosas con el objetivo de dañar
su ADN y detener su crecimiento y división. Las células cancerosas suelen ser
más sensibles a la radiación que las células normales, lo que significa que pueden
ser más propensas a sufrir daños irreparables por la radiación. Al dañar el ADN de
las células cancerosas, la radiación puede ayudar a reducir o eliminar el tumor
canceroso.
Sin embargo, es importante destacar que la radioterapia es un tratamiento
complejo y se administra en dosis cuidadosamente controladas para minimizar el
daño a las células normales circundantes. Los profesionales médicos
especializados en radioterapia trabajan para equilibrar los beneficios terapéuticos
de la radiación con los posibles efectos secundarios y riesgos asociados.
https://www.conicyt.cl/fondecyt/files/2018/06/Manual-_Bioseguridad-
_junio_2018.pdf
https://www.catedraenresauco.com/riesgos-asociados-a-los-residuos-radiactivos/

13.Supón que tienes una forma de cuantificar la cantidad de ADN en una

célula durante todo el ciclo celular. Si tu primera medida fuera en la fase G1,
¿en qué puntos del resto del ciclo observarías cambios en la cantidad de
ADN por célula?
En el ciclo celular, la cantidad de ADN en una célula cambia en diferentes etapas.
Si realizas una primera medida en la fase G1 del ciclo celular, observarías
cambios en la cantidad de ADN en los siguientes puntos del resto del ciclo:
1. Fase S: Durante esta fase, la célula duplica su ADN mediante la síntesis de una
copia exacta de su genoma. Por lo tanto, la cantidad de ADN por célula aumentará
considerablemente en comparación con la fase G1.
2. Fase G2: Después de la fase S, la célula entra en la fase G2, donde se prepara
para la división celular. Durante esta fase, no ocurre una duplicación adicional del
ADN, por lo que la cantidad de ADN por célula se mantiene constante en
comparación con la fase S.
3. Fase M: En la fase M, la célula se divide en dos células hijas a través de la
mitosis. Como resultado de la división, la cantidad de ADN se distribuye
igualmente entre las células hijas, lo que significa que la cantidad de ADN por
célula se reduce a la mitad en comparación con la fase G2.
Después de la fase M, las células hijas pueden volver a entrar en la fase G1 y
comenzar otro ciclo celular. Así, en cada ciclo celular sucesivo, la cantidad de
ADN por célula se mantendrá constante en la fase G1, aumentará en la fase S, se
mantendrá constante en la fase G2 y luego se reducirá a la mitad en la fase M.
Es importante tener en cuenta que estos cambios en la cantidad de ADN son
características generales del ciclo celular, y pueden variar en diferentes tipos de
células y en diferentes organismos.
http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/
Drogas_de_Abuso/Articulos/SampieriLasRutas.pdf

14. Explica por qué puedes predecir que la meiosis tiende a producir una
mayor diversidad genética entre la descendencia en menos generaciones
que la reproducción asexual.
La meiosis tiende a producir una mayor diversidad genética entre la descendencia
en menos generaciones que la reproducción asexual debido a dos procesos clave:
recombinación genética y segregación independiente de los cromosomas.
En la meiosis, se producen dos divisiones celulares sucesivas, lo que resulta en la
formación de cuatro células hijas haploides (con la mitad del número de
cromosomas). Durante la primera división, llamada división reduccional, ocurre la
recombinación genética a través del entrecruzamiento entre los cromosomas
homólogos. Esto implica el intercambio de segmentos de ADN entre los
cromosomas, lo que genera nuevas combinaciones de alelos en los gametos
resultantes. La recombinación genética aumenta la variabilidad genética en la
descendencia.
Además, durante la segunda división, llamada división equacional, los
cromosomas se separan de manera independiente, lo que se conoce como
segregación independiente de los cromosomas. Esto significa que los
cromosomas homólogos se distribuyen aleatoriamente en las células hijas, lo que
aumenta aún más la variabilidad genética.
En contraste, en la reproducción asexual, no hay recombinación genética ni
segregación independiente de los cromosomas. Los descendientes se producen
por mitosis, lo que resulta en la formación de clones genéticamente idénticos a la
célula madre. Esto limita la diversidad genética en la descendencia, ya que no hay
intercambio de material genético ni redistribución de los cromosomas.

15. Realiza un esquema de la meiosis partiendo de una célula diploide con

un número cromosómico de 4. Después inténtalo con un número
cromosómico de 3.
Aquí tienes un esquema de la meiosis partiendo de una célula diploide con un
número cromosómico de 4:
1. Fase de la Meiosis I:
- Profase I: Los cromosomas se condensan y se aparean formando bivalentes.
Ocasionalmente, ocurre el entrecruzamiento genético.
- Metafase I: Los bivalentes se alinean en el plano ecuatorial de la célula.
- Anafase I: Los cromosomas homólogos se separan y se dirigen hacia los polos
opuestos de la célula.
- Telofase I: Los cromosomas llegan a los polos y se forma una nueva
membrana nuclear alrededor de cada conjunto de cromosomas. La citocinesis
puede ocurrir, dividiendo la célula en dos células hijas.
2. Fase de la Meiosis II:
- Profase II: Los cromosomas se condensan nuevamente y las membranas
nucleares se desintegran.
- Metafase II: Los cromosomas se alinean en el plano ecuatorial de cada célula
hija.
- Anafase II: Las cromátidas hermanas se separan y se dirigen hacia los polos
opuestos de cada célula hija.
- Telofase II: Los cromosomas llegan a los polos y se forman nuevas
membranas nucleares alrededor de cada conjunto de cromosomas. La citocinesis
ocurre nuevamente, dividiendo cada célula hija en dos células haploides.
Es importante tener en cuenta que el número cromosómico puede variar
dependiendo de la especie. Por ejemplo, si partimos de una célula diploide con un
número cromosómico de 3, el esquema de la meiosis sería similar, pero con un
número cromosómico inicial de 3 en lugar de 4.
https://www.merckmanuals.com/es-us/hogar/fundamentos/gen%C3%A9tica/
genes-y-cromosomas

16. Algunos organismos, por ejemplo, ciertos hongos, se reproducen

asexualmente cuando el ambiente es favorable y lo hacen sexualmente
cuando el entorno es adverso. ¿Cuál podría ser la ventaja evolutiva de la
reproducción sexual con el proceso asociado de meiosis durante las
condiciones desfavorables?

La ventaja evolutiva de la reproducción sexual con la meiosis en condiciones

desfavorables radica en la creación de diversidad genética. Durante la
reproducción sexual, la meiosis posibilita la combinación y separación
independiente de los genes, dando lugar a la formación de gametos con
combinaciones únicas de alelos.
Cuando el entorno es adverso, la reproducción sexual y la meiosis permiten a los
organismos generar descendencia con una mayor variabilidad genética. Esta
variabilidad genética aumenta las probabilidades de que al menos algunos
individuos posean rasgos que les faciliten adaptarse y sobrevivir en el entorno
desfavorable.
Por otro lado, la reproducción asexual no involucra la mezcla de genes ni la
segregación independiente de los cromosomas. Los descendientes producidos por
reproducción asexual son genéticamente idénticos a sus progenitores, lo que
limita su capacidad para adaptarse a cambios en las condiciones ambientales.
Por lo tanto, en situaciones desfavorables, la reproducción sexual con meiosis
proporciona una ventaja evolutiva al promover la diversidad genética, lo que
incrementa las posibilidades de supervivencia y adaptación de la descendencia en
entornos adversos.
https://brainly.lat/tarea/13740554

17. El número cromosómico de las células diploides del cuerpo de una rana
es 26. ¿Cuál sería su número cromosómico después de tres generaciones si
la meiosis no ocurriera antes de la formación de gametos?
El número cromosómico de las células diploides del cuerpo de una rana es 26. Si
la meiosis no ocurriera antes de la formación de gametos, el número cromosómico
se mantendría constante en cada generación. Por lo tanto, después de tres
generaciones, el número cromosómico seguiría siendo 26 en las células diploides
del cuerpo de la rana.
18. Uno de los loci autosómicos que controla el color ocular en las moscas
de la fruta tiene dos alelos, uno para ojos cafés y el otro para los ojos rojos.
Las moscas de la fruta de una variedad pura con ojos cafés se cruzaron con
moscas de una variedad pura con ojos rojos.
Las moscas F1 tuvieron ojos rojos.
a. ¿Qué conclusión se puede obtener de este experimento?
b. Las moscas de la F1 se aparean con moscas de ojos cafés de una
variedad pura. ¿Qué fenotipos se espera que tengan los descendientes?
¿Qué tipo de cruzamiento es?

a. La conclusión que se puede obtener de este experimento es que el alelo para

ojos rojos es dominante sobre el alelo para ojos cafés en las moscas de la fruta.
Esto se debe a que todas las moscas F1 tuvieron ojos rojos, lo que indica que
heredaron el alelo dominante para ojos rojos de uno de los progenitores.
b. Si las moscas F1 se aparean con moscas de ojos cafés de una variedad pura,
se espera que los descendientes tengan una proporción de fenotipos de ojos rojos
y ojos cafés. Esto se debe a que las moscas F1 son heterocigotas para el locus
que controla el color ocular, lo que significa que tienen un alelo para ojos rojos y
un alelo para ojos cafés. El cruzamiento entre las moscas F1 y las moscas de ojos
cafés de una variedad pura se conoce como cruzamiento de retro cruzamiento.
En el cruzamiento de retro cruzamiento, se espera que aproximadamente la mitad
de los descendientes tengan ojos rojos y la otra mitad tenga ojos cafés. Esto se
debe a que las moscas F1 pueden transmitir tanto el alelo para ojos rojos como el
alelo para ojos cafés a su descendencia.
http://www.biologia.arizona.edu/mendel/sets/sex1/05t.html

19. Mendel realizó cruzas entre plantas de chícharo o guisante con vainas
verdes y plantas de chícharo o guisante con vainas amarillas, ambas de línea
pura. Toda la descendencia tuvo vainas verdes. ¿Qué color es el recesivo?
El color recesivo en las plantas de chícharo o guisante en este caso es el color
amarillo.
20. Suponiendo que la herencia independiente ocurre durante la meiosis,
¿qué tipo(s) de gametos se formarán en individuos con los siguientes
genotipos?
a. AABB
b. AaBB
c. Aabb
d. AaBb

a. AABB: En este caso, se formarán dos tipos de gametos, AB y AB.

b. AaBB: Se formarán cuatro tipos de gametos, AB, aB, AB y aB.
c. Aabb : Se formarán cuatro tipos de gametos, Ab, ab, Ab y ab.
d. AaBb: Se formarán cuatro tipos de gametos, AB, Ab, aB y ab.