Actividades del 23 DE SEPTIEMBRE

Asignatura ACTIVIDADES APOYO

Matemáticas Ver el programa de TV y videos, apoyados en su libro de Libro de primer grado,
Título: ¿Debo o texto, de la página 20 a la 21 página 20 a la página 21
tengo? Ese es el Antes de empezar la actividad escriban el aprendizaje Videos:
dilema esperado de la sección de hoy
. ¿Cuándo sumamos números con el mismo signo, el https://www.youtube.co
resultado que signo va tener? m/watch?v=Rs6Qyei7XY
Aprendizajes ¿Cuándo sumamos números con el mismo signo, los
esperados: 0
valores del resultado se obtienen …?
Resuelve ¿Cuándo sumamos números con diferentes signos, el https://www.youtube.co
problemas de suma resultado que signo va tener? m/watch?v=j4kU1DfKWd
y resta con ¿Cuándo sumamos números con diferentes signos, los E
números enteros, valores del resultado se obtienen …?
fracciones y ¿Resuelve las siguientes operaciones: https://www.youtube.co
decimales (5) + (9) = ____ (8) + (11) = (12) + (17) = _____
m/watch?v=uMk3ja_zIZo
positivos y (–5 ) + (9) = _____(8) + (–11) (12) + (–17) = ____
negativos. (5) + (–9) = __(–8) + (11) = (–12) + (17) = _
(–5) + (–9) = ___ (–8) + (–11) = __ (–12) + (–17) = _____
Énfasis: Operar (21) + (49) = ___ (15) + (63) (18) + (107) = _____________
con números
enteros. Regla de ¿Resolver el reto del día de hoy de aprender en
los signos. casahttps://aprendeencasa.sep.gob.com.mx

Español Ver el programa de tv. Y el video de consulta; https://www.youtube.com/

Título: Había una https://www.youtube.com/watch?v=Cmzdeu1tVxo watch?v=Cmzdeu1tVxo
vez en un lugar... Contesta las siguientes preguntas; ¿Qué es el ambiente de los
De ambientes e cuentos?, ¿Cuáles son los tres tipos de ambiente que puede
Historias. haber en los cuentos?, ¿De qué trata el ambiente físico?,
¿Cómo identificas el ambiente social?, ¿En dónde se
Aprendizaje
encuentra el ambiente psicológico?,
esperado; Lee ¿Por qué es importante poder identificar el ambiente de los
narraciones de cuentos?, ¿Cuál es el ambiente del cuento de Caperucita
diversos roja?,
subgéneros Complementa la definición de ambiente, para que puedas
narrativos: ciencia entenderlo y poderlo identificar en los diferentes subgéneros
ficción, terror, de cuentos,
policiaco,
aventuras, sagas u
otros.
Tecnológica Observa el programa televisivo y realiza la lectura de la
Título; ¿Cuál es el información presentada.
campo de acción de ¿Qué vamos a aprender?
la tecnología?
El día de hoy, revisarás el papel de la tecnología en la sociedad
Aprendizaje
de acuerdo con su área de estudio y manejo de manera general,
esperado: Caracteriz
a a la tecnología
como campo de así como el desarrollo de la tecnología en la sociedad y la
conocimiento que adaptación de las técnicas.
estudia la técnica.
Asimismo, identificarás la importancia del estudio de la tecnología
para la vida cotidiana y la satisfacción de las necesidades.
Énfasis: Orientar el ¿Qué hacemos?
significado
conceptual hacia la Al escuchar la palabra tecnología ¿Qué viene a tu mente?
tecnología cuyo ¿Para qué crees que sirve? ¿Piensas que existe solo en un
objeto de estudio es sector productivo? ¿Qué importancia tiene en tu vida diaria?
la técnica. Todos estos cuestionamientos se resolverán durante el
desarrollo de este tema.
La técnica es el objeto de estudio de la tecnología y es la que
nos permite crear objetos y desarrollar procesos a través de
diversas acciones.
Por otra parte, la técnica involucra varios elementos, entre ellos
está, el conjunto de acciones que realiza una o más personas al
manipular un objeto con la finalidad de transformar procesos o
productos, las acciones a las que se hace referencia son: las
estratégicas, las instrumentales y las de control.
Las Acciones Estratégicas refiere a la creatividad y a los
conocimientos que permiten alcanzar un fin, esto es, considerar
las diferentes soluciones mediante la toma de decisiones.
Las acciones Instrumentales implican el análisis de los
materiales, equipo o herramientas para elegir la más adecuada
a utilizar con base a un propósito.
Las Acciones de Control son acciones que deben realizarse
para alcanzar el objetivo planteado, es decir, la valoración de un
producto.
Ejemplo 1.
Imagina que vas a realizar un dibujo. Lo primero que debes
hacer es idear una estrategia para lograr el dibujo que deseas
puedes formular las siguientes preguntas:
¿Qué vas a dibujar?,¿Cómo lo vas a realizar?,¿Qué necesitas
para poder realizar tu dibujo?, ¿Cuánto tiempo te tomará
realizarlo?
Con relación a la intervención de las acciones instrumentales,
debes tomar en cuenta lo siguiente:
¿Qué necesitas para realizar tu dibujo?
Piensa que herramientas, equipo o maquinaria necesitaras, en
este caso, pueden ser:
lápices de colores, papel, cuaderno, juego de geometría,
gomas, lápices especiales, entre otros.
Finalmente imagina que estas realizando tu dibujo, y aquí
entran las acciones de control.
 En esta fase, sobre la marcha se debe valorar si puedes
mejorar o no tu dibujo a fin de alcanzar el objetivo planteado.
Por último, debes pensar, ¿Qué harás con tu dibujo?
Regalarlo, enmarcarlo, en fin, la decisión que consideres
correcta realizar.
Como reflexión, considera ¿Qué elementos de la técnica aplicas
en tus actividades diarias?

Historia.  Con ayuda de la siguiente información contesta las preguntas marcadas con Se
Título: Ideas que color azul, escribiéndolas en tu libreta. anexa
transformaron el inform
mundo: Las ación
revoluciones para
industriales que se
Aprendizaje te
esperado: Conocerás facilite
los principales la
procesos y activid
acontecimientos ad.
mundiales ocurridos
entre mediados del
siglo XVIII y mediados
del siglo XX. https://www.pragma.com.co/hs-
Énfasis: Ubicar fs/hubfs/linea_de_tiempo.jpg?width=1200&name=linea_de_tiempo.jpg
temporal y La segunda revolución industrial inicia a mediados del siglo XIX y en ella destaca la
espacialmente: Las producción en masa, la utilización de la energía eléctrica, la llegada de la línea de
revoluciones ensamblaje y otras innovaciones como el teléfono.
industriales. En el siglo XX comienza la tercera revolución industrial, con acontecimientos como
la producción automatizada, la electrónica y las computadoras.
. Finalmente, en lo que va del siglo XXI, se habla ya de la cuarta revolución industrial,
misma que estamos construyendo, caracterizada por la robótica, la mecatrónica y
los sistemas de comunicación inteligente, entre otros.
Ahora ya sabes cuántas revoluciones han pasado a lo largo del tiempo y cuáles son
sus características principales.
Revisarás la primera y segunda de las revoluciones industriales.
Observa el siguiente video hasta el minuto 4:01:
1. Un paisaje diferente.
https://youtu.be/kavEWA9nN9E
Pudiste apreciar que se hizo un recorrido por los aspectos más destacados de las
revoluciones industriales.
 ¿Identificaste cuándo surgió la primera revolución industrial?
Surgió a mediados del Siglo XVIII y se extendió hasta la mitad del siglo XIX. Esto es
100 años de cambios y modernizaciones, caracterizadas por avances tecnológicos
que cambiaron los sistemas de producción y la forma de vida de las personas de la
época.
 ¿En qué país inició?
Inició en Inglaterra y al paso de los años se fue extendiendo por toda Europa. La
utilización de máquinas de vapor sustituyó el trabajo artesanal y propició el
surgimiento de la industria.
 ¿Identificaste cuál era el principal combustible para las máquinas?
El carbón, un mineral con el que se realizaba la combustión y lo que generó fue una
contaminación excesiva del aire, el agua y el suelo, además de la sobre explotación
de los recursos naturales.
Para que te sitúes geográficamente, observa el siguiente
mapa.

Fuente: https://carmenpagan.files.wordpress.com/2019/10/captura-de-pantalla-
2019-10-10-a-las-19.56.57.png
Aquí podrás ubicar a Inglaterra como la cuna de la revolución industrial y la
expansión de la industrialización por Europa.
Sabes,
 ¿Por qué inició en Inglaterra?
Inglaterra se había convertido en una potencia marítima y comercial en Europa, Asia
y en sus colonias en América, desplazando a España como la primera potencia
económica y política de la época.
la segunda revolución industrial logró extenderse por los tres continentes: Europa,
Asia y América.
Fuente: https://4.bp.blogspot.com/-M7mgMXVKTMw/VevFnE1Gv-
I/AAAAAAAAAVA/tYi6tYZxeko/w1200-h630-p-k-no-nu/artesano.jpg
Ve el cambio.
Fuente: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/8709
675/produccion_artesanal.jpg
Con la segunda revolución industrial el surgimiento de los sistemas eléctricos, la
industria química, eléctrica y automotriz, se produce un cambio muy significativo en
lo económico y en lo social.
Observa la siguiente imagen.

Fuente: https://sobrehistoria.com/wp-content/uploads/2009/10/la-revolucion-
industrial.jpg
Pon atención a la siguiente imagen.
Fuente: https://sobrehistoria.com/wp-content/uploads/2020/05/todo-sobre-
revolucion-industrial-600x406-600x406.jpg
¿Qué trabajo crees que estén desarrollando?
Se trata de la industria siderúrgica para la fundición del acero. Como sabes, fue uno
de los sectores más desarrollados durante estos dos siglos de industrialización.
Compárala con la siguiente imagen.
Fuente: https://i.pinimg.com/originals/85/46/52/8546526ba8f43c6df087120204d0
3e7e.png
¿Qué diferencias encuentras?
Actualmente la industria siderúrgica, como el resto de los sectores productivos,
emplean máquinas no solo de combustión interna, sino que combinan la
electricidad, los productos químicos, la electrónica y la computación.
Es importante destacar que las dos revoluciones industriales, tuvieron su origen en
las ideas del liberalismo y de la Ilustración.
Si quieres reforzar o profundizar en el contenido del tema, podrás consultar tu libro
de texto de Historia, en el apartado del primer bloque Panorama del periodo.
Formación cívica y  Lee el texto y contesta las preguntas que están de color verde. Se envía
Ética. Los cambios físicos, emocionales, cognitivos que vives como adolescente te hacen informació
único. La nueva forma de relacionarte con los demás influirá en tu comportamiento y n para que
Soy, pienso, siento y te abrirá a nuevas formas de exploración de ti mismo y de tu entorno. Te enriquecerá se te
hago a través de mi como persona, pero a la vez te puede provocar dudas e inseguridad y hacerte facilite la
sexualidad vulnerable, pues podrías llegar a involucrarte en situaciones que ponen en peligro tu actividad
Aprendizaje integridad y tu desarrollo personal.
esperado: Comprende El mejor antídoto para prevenir situaciones riesgosas es el autoconocimiento o
los cambios físicos y conocimiento de ti mismo.
emocionales que Ve el siguiente video hasta el minuto 3:14, el cual trata sobre el tema de la sexualidad
experimenta durante en la adolescencia y describe los elementos que la conforman.
la adolescencia y Toma nota de la información que te permita definir la sexualidad y sus componentes.
analiza las 1. La sexualidad en la adolescencia.
implicaciones https://www.youtube.com/watch?v=Z_bMUkrRXCk
personales que trae  ¿Despertó tu interés por saber más sobre la sexualidad?
consigo el ejercicio  ¿Te brindó información para comprender de qué se trata?
temprano de su En el video se menciona que la Organización Mundial de la Salud, la OMS, es el
sexualidad. organismo responsable y coordinador de la acción sanitaria en el mundo. Explica que la
sexualidad es una parte integral de los seres humanos; y que los acompaña desde el
Énfasis: Tomar nacimiento hasta la muerte.
decisiones asertivas y La sexualidad se manifiesta de manera diferente en cada etapa de la vida, por lo que
responsables. no es lo mismo la sexualidad de un niño que la de un adolescente o la de una persona
adulta.
Tiene relación con la satisfacción de las necesidades sexuales, pero ningún acto de la
sexualidad es solo biológico. En ella están presentes también las emociones, los afectos
y la forma en que establecemos las relaciones con los demás.
En síntesis, la sexualidad tiene aspectos fisiológicos propios de cada sexo y de
comportamientos relacionados con la satisfacción de necesidades sexuales y
afectivas.

Lee los siguientes testimonios para identificar cuál se relaciona con la sexualidad y no
solo con alguno de los cambios que se desarrollan en la adolescencia.
 Mi hermano mayor tiene 15 años y ya no quiere obedecer a mis papás.
 El maestro de historia me dijo que trabajara con Fernando. Él me atrae mucho
y creo que es una gran oportunidad para conocerlo.
 Ingrid es impresionante, resuelve los problemas difíciles de matemáticas mejor
que en sexto.
¿Te fue fácil identificarlo? Elegiste el segundo, ¿verdad? En él se ve con claridad la
búsqueda de satisfacción de necesidades sexuales y afectivas.
La sexualidad es el resultado de la integración de cuatro dimensiones a las que también
se les denomina componentes o potencialidades: la afectividad, el género, el erotismo
y la
reproductividad.

¿Has reflexionado por qué ahora te identificas más con tu grupo de amigos que con tu
papá o tu mamá?, ¿sabes a qué se debe?
Ello se debe al deseo de ampliar tus relaciones, de hacer nuevos amigos y de encontrar
nuevas personas con las que te identifique. Es común que así sea en la adolescencia y
esa conducta se debe a la
afectividad

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
A lo largo de la vida, los seres humanos desarrollan la capacidad de establecer lazos con
otras personas. Dichos lazos se construyen y mantienen con las emociones y afectos.
Dialoga con tus papás y amigos acerca de las formas de expresar afecto.
¿Consideras que los afectos se expresan de manera libre? ¿Habrá sido igual su
expresión en otros tiempos? ¿Se expresarán de la misma forma en diferentes países?
A lo largo de la vida desarrollamos la capacidad de diferenciar los afectos y
demostrarlos de manera distinta a cada persona.
Los manifestamos de acuerdo con las costumbres del grupo, región o país al que
pertenecemos; por ejemplo, en algunos países europeos los hombres acostumbran a
saludarse dando un beso en ambas mejillas, pero en otros países esa costumbre no es
bien vista.
¿Cómo nos saludamos los mexicanos? ¿Saludas de la misma manera a tus amigos que
a tus papás? ¿Te has enamorado? ¿Amas a tus abuelos, padres, amigos?
La forma más reconocida de afectividad es el amor en todas sus manifestaciones: ideal,
filial, maternal, romántico, erótico, etcétera.
El amor es un sentimiento difícil de definir porque tiene muchos matices; se le asocia a
la atracción, al afecto, al cuidado.
Y ahí entramos en materia acerca de la segunda manifestación de la sexualidad, el
erotismo.
¿Tienes alguna idea de a qué se refiere el término?
Lee ahora lo
siguiente:

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
 ¿Quién crees que determina lo que deben hacer las personas según su género?
Lo hace la sociedad a la que perteneces. Ésta enseña cómo se deben de comportar las
personas dándoles un rol o papel.
Por ejemplo, en el siglo XIX se creía que las mujeres no podían desempeñar actividades
o funciones propias de los hombres como trabajar fuera de casa, estudiar o ejercer un
cargo de gran responsabilidad.
Tampoco era aceptado que el hombre desempeñara actividades propias de la mujer
como lavar platos, cocinar o cuidar a los hijos.
En la actualidad, nuestra sociedad fomenta una equidad de género donde mujeres y
hombres tengan las mismas oportunidades y derechos, dejando a un lado los
estereotipos de género que provocan discriminación y la negación o restricción de
derechos.
Por lo tanto, el género se refiere al conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales
que dotan de identidad a un hombre y a una mujer al igual que los otros componentes
de la
sexualidad.

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
La reproducción es un proceso biológico relacionado con el sexo al que conforman un
conjunto de características anatómicas, fisiológicas y cromosómicas. La reproducción
se da con la unión de un hombre y una mujer mediante el acto sexual o cópula. De
manera concreta, como lo has estudiado en Biología, la reproducción se origina con la
unión de las células sexuales de la mujer, los óvulos y con las del hombre, los
espermatozoides.
Como ya sabes, la madurez sexual se alcanza en la pubertad dándole a las personas la
capacidad de procrear nuevos humanos. Sin embargo, en esta etapa de la vida, el
poseer esa capacidad no significa que se esté preparado para procrear hijos. Por el
contrario, el acto sexual puede poner en riesgo a una mujer y un hombre al cambiar
por completo su plan de vida.
¿Recuerdas que al principio del video se hace referencia al incremento en el número
de embarazos de adolescentes?
Según la OMS, México es el país con mayor número de este tipo de embarazos en el
mundo.
Conversa con un adulto de confianza.
Acércate con algún familiar de tu confianza adulto, y pídele que te narre cómo vivió su
sexualidad en la adolescencia. Escúchalo con atención para analizar cómo desarrolló su
identidad afectiva, de género, sexual y erótica.
Cuéntale como lo estás haciendo tú.
En el video “La sexualidad en la adolescencia”, se hace referencia a otros elementos
particulares de la sexualidad.
Hay más aspectos acerca de la sexualidad que debes estudiar como la orientación
sexual.
Al tomar sus decisiones no olvides que:
“La sexualidad se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos”