Aprendizajes Esperados

I Prueba II semestre
Opción #1

Solo Pruebas regulares

y Adecuación Inicial
Nivel Español Ciencias Matemáticas Estudios Sociales

• Reconocimiento • Valorar el cuidado de • Clasificar datos en • Reconocimiento de los

(gradual) de la la flora como parte cuantitativos o principios de
correspondencia del patrimonio natural cualitativos. protección, afectividad
entre fonema y letra. de nuestro país y su • Establecer y diversidad para el
importancia para el correspondencias disfrute de la
[número de sílabas,
entre las diferentes convivencia. (normas
en una palabra, letra planeta. (actividades
formas de de convivencia en el
p]. que afectan y no
representación de un hogar, comunidad y
• Establecimiento de afectan el medio
número natural escuela y muestras

1° las correspondencias ambiente: respetuosas de afecto)

menor que 100
entre partes de deforestación- aplicando los • Reconocimiento de
escritura y partes de incendios forestales- conceptos de diversas nociones de
oralidad al tratar de comercio ilegal) unidad y decena. espacio en la vida
leer enunciados • Identificar algunas • Identificar la suma de cotidiana. (al lado,
(palabras, frases y características de los números naturales enfrente, arriba y abajo)
oraciones). animales presentes en como combinación y
[Discriminación visual, la comunidad y su agregación de
número de letras en relación con otros elementos u objetos
seres vivos del • Identificar la resta de
palabras, uso
entorno. (mecanismos números naturales
correcto de
como sustraer, quitar
mayúscula y de defensa- Garras-
y completar.
minúscula, olores fuertes, cubierta
• Identificar figuras
construcción de corporal- escamas-
planas en cuerpos
palabras, letra L, pelos) sólidos.
sílabas ca, co, cu] • Reconocer la relación • Clasificar figuras
• Identificación de las de los seres humanos planas de acuerdo
letras pertinentes con otros animales y con su forma
para tratar de escribir los beneficios mutuos (triángulos,
determinados que se pueden cuadriláteros,
enunciados obtener. (animales polígonos)
(palabras, frases y
domésticos y
oraciones).
[Secuencia de silvestres, utilidad de
grafías, letra t] animales- compañía-
alimento- trabajo)
• Valorar el cuidado de
la fauna como parte
del patrimonio natural
de nuestro país y su
importancia para el
planeta. (razones por
las cuales es
importante cuidar de
los animales,
acciones para el
cuido y protección de
los animales)
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• Aplicación de estrategias • Tomar conciencia de la • Identificar datos • Ubicación de lugares a
de reconocimiento del importancia de los cuantitativos y partir de las nociones
alfabeto. (Ordenar componentes de la cualitativos en básicas de orientación
palabras y usar el naturaleza, en las diferentes contextos. geográfica. (uso y
diccionario) etapas de desarrollo • Interpretar ubicación de los puntos
del ser humano y de información que ha cardinales (este, oeste,
• Utilización sistemática de
otros seres vivos. sido resumida en norte y sur), brújula y
búsqueda en diferentes
(desarrollo de los dibujos, diagramas, rosa de los vientos)
fuentes de información animales- reptil- cuadros y gráficos. • Construcción de
sobre un tema mamífero, etapas de • Identificar la croquis sencillos

2° determinado. [biblioteca,
internet, entrevistas]. •
vida de la planta)
Reconocer las etapas
variabilidad de los
datos como
relacionados con los
espacios cercanos al
• Adquisición de la fluidez de desarrollo en plantas componente básico centro educativo. (uso
lectora para la y animales, como parte dentro de los análisis del croquis y ubicación
comprensión textual. del cuidado de toda de la información de lugares del mismo)
[proyección, forma de vida. (etapas • Efectuar sumas y • Vivencia de medidas
pronunciación, de desarrollo de restas en columnas de seguridad personal
articulación, ritmo] plantas- insectos- • Identificar la en su tránsito por las vías
• Utilización de estrategias multiplicación como públicas. (ejemplos de
anfibios- peces-
de planificación la adición repetida seguridad personal y
mamíferos- aves,
(propósito, destinatario, de grupos de igual vial)
beneficios que las tamaño.
mensaje, estructura)
textualización, personas obtienen de • Aplicar diversas
elaboración y revisión al los animales) estrategias para
escribir variedad de • Describir la relación de conocer los
textos. [mayúscula al inicio algunos animales con resultados de las
y en sustantivos propios, la propagación de tablas del 1, 2, 3, 4 y
uso de la r y rr, m antes de 5.
p y b, b en terminaciones enfermedades • Reconocer
aba de verbos, escritura contagiosas, que triángulos y
de palabras con ce, ci, perjudican la salud cuadriláteros
que, qui, güe, güi, punto al Identificar elementos
personal y comunitaria. •
finalizar la oración]. de una figura plana
(medida preventiva
(vértice, lado).
para evitar que los
animales propaguen
las enfermedades)
• Tomar conciencia en el
cumplimiento de
medidas para la
prevención de
enfermedades
propagadas por
animales, en la
comunidad u otros
lugares del país.
(medida de prevención
de enfermedades
trasmitidas por
animales- animales
relacionados con la
trasmisión de
enfermedades-
hormigas- piojos-
zancudos- ratas)
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• Aplicación de las • Valorar las acciones de • Ordenar números • Identificación de los
normas básicas de denuncia ante toda ascendente o elementos geográficos
escritura en la manifestación de descendentemente. que conforman el relieve
producción textual. violencia, que afecte la • Identificar y construir de la provincia. (formas de
(Uso de c, s, z) convivencia de los seres sucesiones relieve según la provincia
vivos, en la institución, el ascendentes o donde se ubique el centro
• Extracción el
hogar o la comunidad descendentes. educativo)
significado de las
(contacto para denunciar • Plantear y resolver • Valoración del relieve
palabras por diversos
situaciones de violencia, problemas aplicando como el escenario para el
medios. (significado tipos de violencia, lugares sucesiones y patrones desarrollo de las

3° por contexto y uso del

diccionario)
donde se puede sufrir
violencia).
• Identificar
cuantitativos
datos
y
actividades humanas y
económicas. (actividades
• Discrimina información • Clasificar plantas y cualitativos en humanas en valles, costas
relevante, visualizada animales según el medio diferentes contextos. y llanuras)
en diversas fuentes, en que viven y el tipo de • Interpretar información • Valoración de la
para el desarrollo de alimentación que realizan que ha sido resumida importancia del
un tema por investigar. algunos animales en textos, dibujos, patrimonio cultural y
(libros, enciclopedias, presentes en diferentes diagramas, cuadros y natural para el desarrollo
diarios, revistas, guías regiones del país, como gráficos de la sociedad.
parte de su cuidado y • Determinar el resultado (conceptos y ejemplos de
telefónicas, internet,
conservación de las tablas del 1 al 10 patrimonios naturales y
atlas, testimonios).
(clasificación: plantas, aplicando diversas culturales según la
• Aplicación de las
tipos de alimentación de estrategias. provincia donde se
normas básicas de los animales). • Efectuar ubique el centro
escritura en la • Describir la utilidad de los multiplicaciones en educativo)
producción textual. componentes de la columna donde el • Reconocimiento de la
(palabras con ge, gi, naturaleza para el segundo factor sea de belleza estética del
je, ji, cito, cita). bienestar y supervivencia uno o dos dígitos patrimonio de la provincia
 de los seres vivos agrupando y sin para su cuidado,
(componente: abiótico, agrupar y donde el embellecimiento y
beneficios de los resultado sea un preservación. (patrimonio
componentes abióticos, número menor que 100 cultural tangible e
beneficios de los 000. intangible, su
componentes bióticos). • Efectuar conservación y ejemplos)
• Tomar conciencia de la multiplicaciones en
importancia del línea donde uno de sus
mantenimiento del factores es 10, 100 o
equilibrio ecológico para 1000
la conservación de las • Reconocer el radio y el
diferentes formas de vida diámetro de
(acción que ayuda a circunferencias.
mantener el equilibrio
ecológico, factores que
afectan el equilibrio
ecológico).

• (acciones para la
conservación de
diferentes formas de vida).
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• Realización de • Valorar la integridad • Analizar patrones en • Reconocimiento de la
producciones humana propia y la de sucesiones con figuras, dinámica de las
textuales aplicando otras personas, así como representaciones regiones
las normas la importancia de la geométricas y en tablas socioeconómicas para
idiomáticas básicas denuncia en actos que de números naturales conocer su ubicación y
atentan contra ella. menores que 1 000 000. características
del nivel (plurales en z,
(acciones para trabajar • Interpretar información generales, haciendo
palabras terminadas
la integridad humana, que ha sido resumida énfasis en la que habita
en cito y cita) (acento
integridad física- moral- en dibujos, diagramas, el estudiante.
prosódico y psicológica- cuadros y gráficos en (características,
4° ortográfico) agudas,
graves, esdrújulas y •
estereotipos de género)
Describir conceptos •
diferentes contextos
Identificar diferencias
ubicación, actividades
económicas y raíces
sobresdrújulas. básicos relacionados entre datos culturales de las
con la biodiversidad, cuantitativos, según las diferentes regiones
• Aplicación de para un mejor estrategias de socioeconómicas)
estrategias de entendimiento del recolección de • Comprensión de la
reconocimiento visual entorno natural. información: por historia de la región
de la palabra para el (conceptos básicos conteo o por medición. donde se ubica el
desarrollo de la relacionados con la • Identificar las centro educativo para
conciencia biodiversidad: fracciones como parte valorar sus aportes.
ortográfica. población- comunidad- de la unidad o parte de (importancia de la
(homófonos b/v,
nicho- ecosistema, una colección de historia de Costa Rica,
c/s/z, q/c/k, ge/je –
adaptaciones de la objetos. elementos importantes
ji/gi, ahí, hay, ay)
respiración, adaptación • Comparar las para su transmisión y
de la alimentación- fracciones propias hechos importantes
animales autótrofos y utilizando los símbolos o según la provincia
heterótrofos, =. donde se ubique el
adaptaciones para la • Leer y escribir números centro educativo)
defensa- espinas- en su representación
 cortinas de humo- decimal hasta la
caparazón- sonidos- milésima.
camuflaje) • Identificar diversos
• Explicar los aspectos elementos de los
que determinan la cuadriláteros (lado,
biodiversidad de Costa vértice, ángulo, base,
Rica y su importancia a altura, diagonal).
nivel mundial. • Clasificar cuadriláteros
(estaciones climáticas, en paralelogramos y no
costas oceánicas, paralelogramos.
importancia de la
biodiversidad)
• Tomar conciencia de los
factores que amenazan
la biodiversidad en la
comunidad y su
impacto para el país.
(factores que amenazan
la biodiversidad,
medidas para conservar
la biodiversidad)
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• Identifica los • Reconocer la • Distinguir entre • Valoración de la
destinatarios de los clasificación de los cantidades variables y identidad
diferentes géneros, así seres vivos tomando en constantes. costarricense desde
el lenguaje popular. cuenta la forma de • Identificar los una perspectiva
• Aplicación de obtención de alimento, conceptos de intercultural,
como parte del estudio población y muestra. multiétnica y
estrategias de
de la biodiversidad. • Identificar fracciones plurilingüe. (concepto
interpretación
• Describir el proceso de homogéneas y de interculturalidad y
(inferencias, hipótesis,
fotosíntesis que realizan heterogéneas. sus formas
conjeturas, analogías, las plantas, como • Comparar fracciones (pluricultural,
5° conclusiones,
proposiciones) para
componentes
esenciales del entorno
utilizando los símbolos o
=.
multiétnico
plurilingüe), desafíos en
y

captar el sentido natural. • Ubicar fracciones en la cuanto a la inclusión y

global del texto. [Inferir • Tomar conciencia de la recta numérica. el respeto por la
contextos] importancia del • Leer y escribir números diversidad cultural)
• Utilización de las proceso de la en su representación • Comprensión de los
estructuras fotosíntesis para el decimal hasta la impactos culturales,
gramaticales y las mantenimiento de la diezmilésima demográficos y
normas básicas vida en el planeta • Representar un número sociales de la
Tierra. decimal en su notación conquista española.
ortográficas para el
desarrollada (viajes de colón, rutas
enriquecimiento léxico
• Redondear un número de comercio durante la
y la competencia
decimal conquista y productos
comunicativa. El comercializados,
sustantivo: Tipos alimentos adoptados
(individuales y por indígenas y
colectivos). El artículo: españoles, definición
Tipos (definidos e de las etapas de
indefinidos) conquista,
consecuencias
durante la conquista-
generales y la social,
económica y
ambiental)
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• Aplicación • Valorar la diversidad de • Identificar fracciones • Comprensión de los
(contextualizada y ecosistemas, paisajes y equivalentes. logros sociales de la
oportuna) del riqueza biológica de • Simplificar y amplificar década de 1940 y su
vocabulario básico nuestro país, para su fracciones impacto en la sociedad
ortográfico y el conservación y • Multiplicar y dividir actual. (concepto de
vocabulario meta en la aprovechamiento fracciones las condiciones de
producción textual oral
sostenible. • Sumar y restar trabajo, ley que
y escrita de los diversos
• Identificar los eventos fracciones aprueba el Código de
escritos. [Relación con
naturales y las acciones homogéneas y Trabajo, Código de
los cambios semánticos
a partir de la ubicación humanas que alteran el heterogéneas trabajo, derechos
6° semántica de la sílaba
•
equilibrio ecológico.
Describir los efectos y
• Identificar
elementos
diversos
en un
laborales,
Costarricense
Caja
del
tónica dentro de las
palabras (en agudas, consecuencias de las polígono regular. Seguro Social,
graves, esdrújulas y acciones provocadas • Calcular el perímetro Universidad de Costa
sobreesdrújulas). por los eventos de polígonos Rica y cuatro
(Familias léxicas y naturales y actividades regulares. universidades creadas
campos semánticos). humanas, en la vida • Resolver problemas gracias a los logros
Prefijos y sufijos (geo, diaria. que involucren el sociales en la
bios, hidro, hipo, hipno, • Valorar las prácticas cálculo de perímetros educación)
homo, otros). Relación personales y y áreas de diversas • Comprensión del papel
entre los distintos comunitarias que figuras relacionadas de los derechos
significados de las
contrarrestan los con polígonos y constitucionalmente
palabras de acuerdo
efectos negativos de circunferencias. establecidos para la
con la variabilidad
los eventos naturales y construcción de una
ortográfica de las
consonantes (v, b, c, s, z, actividades humanas, sociedad democrática.
r, rr, j, g, m, n).] para el fortalecimiento (Constitución política y
• Utilización de las del desarrollo sostenible aspectos abordados,
estructuras gramaticales de Costa Rica. definición de Sala
y las normas básicas Constitucional y
ortográficas para el Reforma Laboral
enriquecimiento léxico y Procesal)
la competencia
comunicativa. El
sustantivo: Tipos
individuales, colectivos,
concretos y abstractos.