“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino

de corazón a corazón”

(Howard G. Hendricks)
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(Unidad comunicación, Identificación de las partes Comparar de acuerdo con el Roles, funciones, derechos
expresión y del cuerpo, los cinco tamaño: más grande que, y responsabilidades en los
representación. Escritura: sentidos y su importancia. más pequeño que, tan diferentes contextos en los
segundo nivel). Partes del cuerpo: Cabeza grande como, tan pequeño que se desenvuelve.
Representación gráfica (ojos, nariz, boca, orejas). como e igual que.
por medio de la creación Tronco (hombros, pecho, Relaciones dinámicas
espontánea de variedad ombligo, cintura, espalda). Ordenar según el tamaño entre los objetos,
de textos. objetos del entorno o fenómenos y hechos en la
[Representación gráfica: Extremidades superiores trazados. identificación de los
combinación de (brazos, manos, dedos). elementos que conforman

1°
garabatos, trazos curvos,
trazos quebrados,
dibujos, pseudoletras,
ortografía inventada,
signos de puntuación
inventados, entre otros.
Representación gráfica
del nombre propio.]
(Unidad comunicación,
expresión y Partes del cuerpo: Cabeza.
representación.
Conciencia fonológica:
primer nivel).
Identificación del número
de palabras en oraciones
cortas. [conciencia de la
palabra
Extremidades inferiores. Comparar objetos o trazos el medio.
(piernas, pies, dedos). Los según su longitud o anchura o
cinco sentidos (vista, oído, espesor.
olfato, gusto y tacto).
Funciones de las partes del Ordenar objetos según su
cuerpo. longitud, anchura o espesor.
Reconocimiento de las Determinar la posición
partes, funciones y algunos relativa entre objetos
órganos internos del cuerpo. (adelante, atrás, arriba,
debajo, dentro, fuera,
(frente, mejillas, barbilla, derecha, izquierda, junto a,
pestañas, cejas, dientes, en medio de, al lado).
lengua, cabello, cuello,
nuca). Tronco (cadera, Comparar la posición de
órganos genitales, nalgas). objetos, cosas o personas
Extremidades superiores según la distancia a que se
(codos, muñecas, uñas). encuentran a partir de una
Extremidades inferiores posición dada (lejos, cerca,
(rodillas, tobillos, talones) lejos como, tan cerca como).
Los cinco sentidos (vista-
ojos, oído- oreja, olfato,
nariz, gusto, lengua y tacto-
piel). Algunos órganos
internos (cerebro, corazón,
pulmones, estómago).
Funciones de las partes del
cuerpo (cerebro-pensar,
piernas-caminar, manos-
tocar, ojos-ver, entre otros)
Ordenar objetos según su
distancia a un punto dado.
Realizar comparaciones de
cantidad utilizando las
nociones de mucho, poco,
igual cantidad, uno, ninguno,
todos, alguno, tantos como,
más que, menos que.

Desarrollo de estrategias de
seguridad y prevención del
abuso físico y sexual.
Prevención del abuso físico
y sexual.

Descripción de algunas
características de los
hombres y las mujeres.
Características del hombre y
la mujer.

Comprensión de la equidad
y la ejecución de acciones
independientemente del
género. Equidad. Ejecución
de acciones.

Reconocimiento de los
beneficios de la
alimentación saludable y
cuidados de la salud que
contribuyan al bienestar
óptimo de la persona.
Beneficios de la
alimentación saludable.
Cuidados de la salud.

Comprensión de la
importancia del consumo
de alimentos saludables.
Consumo de alimentos
Saludables.

Ejecución de acciones que

contribuyen con el aseo y la
conservación del ambiente.
Prácticas ambientales
saludables.
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Utilización de estrategias Reconocer características Establecer correspondencias Conocimiento de los
de reconocimiento, básicas del cuerpo humano entre las diferentes formas de Estudios Sociales y la
comprensión y aplicación y aspectos biológicos que representación de un número Educación Cívica para
para el desarrollo de determinan parte de la natural menor que 100 valorar su importancia en
habilidades de identidad sexual de la aplicando los conceptos de la vida cotidiana de los
conciencia fonológica al persona. (las partes del unidad y decena. estudiantes. (Objetivos de
formar enunciados cuerpo (ojo – pie - mano)) (representación de los Estudios Sociales y
(palabras, frases y cantidades en su forma literal Educación Cívica)
oraciones). [conciencia y simbólica)
fonológica; fonemas con Distinguir hábitos de higiene, Reconocimiento de la

2°
representaciones gráficas alimentación, ejercicio y historia personal para
distintas: mayúsculas y recreación para el cuidado Comparar números menores visualizarse como parte de
minúsculas, /k/ c, q, k, /s/ de la salud personal y que 100 utilizando las una familia y de la
s, c, z, /b/ v, b; vocales: comunitaria. (medidas de relaciones de sociedad. (Nombre
pala-mala, meta- higiene (lavarse los dientes – orden (sin utilizar símbolos >, <, completo, provincia donde
diferentes; fonemas bañarse- peinarse)) =). (comparación de vive, parentescos (tíos-
iniciales – finales en las cantidades menores que 100 sobrinos)
palabras; fraccionar Reconocer situaciones sin utilizar signos)
palabras – sílabas; contar cotidianas que pueden Valoración de las historias
sílabas; aparear sílabas; afectar el bienestar personal Describir la posición de orden familiares para reconocer
segmentar sonidos] y comunitario. (Acciones en objetos y personas su importancia,
para evitar enfermedades y utilizando los organización y diversidad.
Reconocimiento del mejorar el bienestar números ordinales hasta el (parentesco, papá, hijo,
concepto de escritura. personal y comunitario) décimo. (representación mamá, abuela, tía)
[mayúscula inicial, punto simbólica de los números
final, uso de nuevo Distinguir las características ordinales hasta el décimo) Reconocimiento de
vocabulario; trazo que diferencian los diversas nociones de
correcto de las letras y componentes vivos y no Resolver problemas y espacio y tiempo en la
palabras (sin omisiones)]. vivos del entorno, con los operaciones con sumas y vida cotidiana. (hora,
cuales se interactúa restas de números naturales minutos)
sólidos cuyos resultados sean
Realización de diariamente. (componentes menores que 100. (resolución Reconocimiento de la
producciones de texto vivos y no vivos) de problemas que involucran noción de tiempo a partir
escrito y oral, descriptivo y sumas con cantidades de las experiencias
explicativo con Identificar las funciones que menores que 100) cotidianas: El antes, ahora
enunciados cortos, pero cumplen las principales y el después. // El día y la
de significado completo, partes de la planta y su Identificar figuras planas, en noche. // El tiempo
para la comunicación de relación con otros seres vivos cuerpos sólidos. (identificar histórico: semana, mes,
la información. del entorno. (funciones de: figuras planas en cuerpos año y década. (día,
[Formación de textos: raíz - fruto - tallo) (triángulo, cuadrado, circulo noche, días de la semana,
organización de ideas, y rectángulo). meses)
mayúscula inicial, punto Identificar algunas
final, uso de nuevo características de los
vocabulario, animales presentes en la
concordancia de género comunidad y su relación
y número] con otros seres vivos del
entorno. (pelo – plumas -
Comprensión de lectura extremidades)
de textos literarios y no
literarios (notas, mensajes Reconocer situaciones que
informativos, afectan los componentes
instrucciones), escritos vivos y no vivos del ambiente
con oraciones cortas o y perjudican el bienestar de
propias de otras toda forma de vida.
asignaturas. [Textos no (contaminación del aire –
literarios: notas, mensajes tala de árboles -
informativos, Contaminación del aire)
instrucciones.
Comprensión de lectura.] Reconocer la diversidad de
formas en que se presenta
Aplicación del los objetos materiales, que
vocabulario básico en las se utilizan en la vida diaria.
producciones de texto
escrito. [Uso de (origen – estado -
mayúscula al inicio, naturaleza)
después del punto, en
nombres propios y Identificar objetos
apellidos. Uso del punto materiales, relacionados
final. Formación de con la producción de luz y
enunciados (palabras, calor, en la vida diaria.
oraciones y frases). (candela – bombillo – fuego
Secuencias silábicas: ca, – frotar las manos – linterna -
que, qui, co, cu, ga, gue, cocina)
gui, go, gu.]
Identificar los efectos del Sol
en diferentes materiales del
entorno y en la vida diaria.
(secar la ropa – producción
de energía – cocinar
algunos alimentos)
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Interpretación de la Comprender la influencia Representar números Identificación e
lectura de textos literarios: de las buenas relaciones menores que 1000 aplicando importancia del cantón
cuentos, poemas, humanas, en los ámbitos los conceptos de centena, donde se ubica el centro
fábulas, leyendas, otros. familiar, escolar y comunal, decena, unidades y sus educativo. (nombre del
[Elementos textuales para el cuidado de la salud. relaciones. (Representación país, provincia, cantón y
(personajes, lugar, (Buenas relaciones de cantidades aplicando los distrito donde se ubica el
sucesos, ambiente, humanas - cordialidad- conceptos de centena, centro educativo)
acciones, causa y efecto, escuela-hogar-comunidad) decena, unidades)
vocabulario, sinónimos); Comprensión de la historia
inferencias del texto; Describir soluciones para Efectuar sumas y restas en de la comunidad para

3°
descripción de evitar las situaciones que columnas. (efectuar sumas y reconocer su papel en el
secuencias y lugares, pueden generar accidentes restas en columna) desarrollo del cantón. (año
inferencia causa y efecto; o causar enfermedades en de fundación del cantón
mensaje]. la comunidad (Medidas Resolver problemas y donde se encuentra la
para la prevención de operaciones con sumas y escuela, historia del
Elaboración (por sí accidentes y enfermedades restas de números naturales nombre del cantón,
mismo/a) de pequeños en el hogar, escuela y menores que 1000. (resolver cantidad de cantones de
textos expositivos, comunidad) problemas de suma y resta) su provincia, jefe del
narrativos y descriptivos gobierno local-alcalde o
en los cuales se visualice Describir las características y Identificar semejanzas y alcaldesa)
claramente la estructura funciones del órgano de la diferencias en triángulos,
del tipo de texto piel, como parte del cuadrados, rectángulos y Identificación de las
estudiado. [secuencia de cuidado de la salud. cuadriláteros en general. características de los
acciones, lugares, (Funciones de la piel e (identificar las características, espacios rurales y urbanos
características de importancia del sudor) semejanzas y diferencias de cantonales.
personajes, vocabulario los triángulos y cuadriláteros) (características de los
adecuado a la situación Reconocer la variedad de espacios rurales y
comunicativa]. alimentos nutritivos y la Establecer relación entre las urbanos).
importancia de su consumo monedas de
en el bienestar humano, denominaciones hasta ₡ 500. Ubicación de lugares a
durante las diferentes partir de las nociones
Utilización de estrategias etapas del desarrollo. (relación entre las monedas básicas de orientación
de planificación (origen animal, vegetal y hasta ₡ 500) geográfica. (puntos
(propósito, destinatario, mineral) cardinales: norte, sur, este,
mensaje, estructura), Identificar patrones o oeste)
textualización, Reconocer las etapas de regularidades en sucesiones o
elaboración y revisión al desarrollo en plantas y en tablas de números Ubicación de lugares
escribir variedad de animales, como parte del naturales menores que 1000, cercanos al centro
textos. [claridad de ideas, cuidado de toda forma de con figuras o con educativo en croquis
coherencia, vida (etapas del desarrollo representaciones sencillos (Reconocer los
concordancia, de las plantas y los geométricas. (identificar y puntos cardinales en
mayúscula al inicio y en animales). completar patrones en croquis)
sustantivos propios, uso sucesiones numéricas)
de r, rr, m antes de b y p, Reconocer las
uso de la b en características de los seres Interpretar información que
terminaciones “-aba” de vivos y los diferentes ha sido resumida en dibujos,
los verbos, escritura de ambientes en que viven, diagramas, cuadros y
ce, ci, que, qui, gue, gui. comprendiendo la gráficos. (interpretar
güe, güi, punto al finalizar importancia de información resumida en
una oración]. conservarlos. (ambientes gráfico de barras)
terrestres y sus
Utilización de estrategias características) Identificar resultados o
de reconocimiento y de eventos más probables o
comprensión de textos Reconocer las máquinas menos probables en
informativos (panfletos, como objetos materiales y situaciones aleatorias
manuales, anuncios su importancia en el pertenecientes a diferentes
publicitarios). [Textos quehacer humano. (Las contextos. (identificar eventos
informativos: Concepto, máquinas en la escuela, el probables, seguros e
Características, hogar y las fábricas) imposibles)
Diferencias, Semejanzas,
Estructura, Contenido.] Reconocer los aspectos
relacionados a la aplicación
de la fuerza, para producir
 Aplicación del cambios en los objetos
vocabulario básico materiales del entorno. (La
ortográfico en la fuerza y acciones que
producción oral y escrita. modifican la materia)
[sílaba tónica, sílaba
átona, diptongos, hiatos,
división silábica,
oraciones con mayor
número de palabras]
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Análisis de la lectura de Reconocer algunos huesos y Representar números Reconocimiento del mapa
textos literarios (cuentos, músculos, como parte de la menores que 100 000 de Costa Rica como
fabulas, poemas, comprensión y cuidado del aplicando los conceptos de herramienta fundamental
leyendas, teatro). cuerpo humano (Huesos decena de millar y unidad de en el estudio de la
[Relación causa y efecto; largos, curvos y cortos - millar. (representar números geografía. (Definición de
características de los Tipos de músculos) aplicando los conceptos de mapa y tipos de mapa –
personajes, conflictos y decena de millar y unidad de Físico-político y temático)
acciones, ambiente Comprender el proceso millar)
(espacio), costumbres, digestivo mediane los Identificación de los
lenguaje figurado]. cambios que sufren los Efectuar multiplicaciones en elementos del mapa para

4°
alimentos, para ser columna donde el segundo el uso correcto e
Reconocimiento de las aprovechados por el factor sea de uno o dos interpretación del mismo.
características, cuerpo humano dígitos agrupando y sin (Elementos del mapa -
estructura, elementos de (importancia del proceso agrupar y donde el resultado coordenadas geográficas-
los textos informativos, digestivo, etapas del sea un número menor que escala gráfica, simbología
narrativos, expositivos y proceso digestivo) 100 000. (efectúa y rosa de los vientos)
descriptivos. [Estructura, multiplicaciones de
características, Reconocer los alimentos de agrupando y sin agrupar) Aplicación de prácticas
personajes, lugar, acuerdo a su valor nutritivo, de ubicación geográfica
sucesos y moraleja] para el mantenimiento de la Resolver y plantear para conocer la provincia
salud en general (Valor problemas en los que se que habitamos.
Formulación de opiniones nutritivo de los alimentos utilicen las operaciones Comprensión de los
argumentativas en las (carbohidratos, proteínas, sumas, resta, multiplicación y procesos históricos que
que se identifique lípidos y minerales)) división. (resolver problemas dan origen a la provincia,
claramente la situación que involucren la suma, resta para reconocer el papel
problemática a favor y en Identificar condiciones y división) en su desarrollo. (que se
contra y la conclusión del favorables que promueven utilizan para encontrar
autor. [Inferencias. la dignidad humana y el Plantear y resolver problemas lugares en el mapa, aplicar
Información explícita. bienestar personal y que involucren los conceptos esas técnicas).
Información implícita. comunitario. (Dignidad de lado, vértice, ángulo
Premisas. Conclusión] recto, ángulo obtuso, ángulo
Aplicación de las humana, derechos agudo. (Reconocer los Comprensión de los
estructuras gramaticales humanos) conceptos de lado, vértice, procesos históricos que
en la producción de ángulo recto, ángulo obtuso, dan origen a la provincia,
textos. [artículos, Clasificar plantas y animales ángulo agudo.) para reconocer el papel
sustantivos, adjetivos según el medio en que viven en su desarrollo. (Capital
calificativos, pronombres y el tipo de alimentación Realizar conversiones de de Costa Rica, cantones de
personales, división que realizan algunos medida entre el metro, sus su provincia,
silábica, sílaba tónica, animales presentes en múltiplos y submúltiplos. acontecimientos
relación del tema con el diferentes regiones del país, (realizar conversiones de importantes de su
contenido (coherencia) y como parte de su cuidado y medida entre el metro y sus provincia y su año
relación lógica de los conservación (Clasificación múltiplos y submúltiplos) respectivamente)
enunciados (cohesión)] de las plantas por su hábitat
- Clasificación de los Establecer la relación entre Identificación de los
Aplicación de las normas animales por su hábitat) las monedas de elementos geográficos
básicas de escritura en la denominaciones hasta ₡500 y que conforman el relieve
producción textual. Reconocer aspectos que se billetes de hasta ₡ 10 000 para de la provincia. (Formas de
[Mayúscula al iniciar una relacionan con el uso utilizarlas en situaciones relieve- llanura, volcán-
oración y en sustantivos racional de los prácticas. (relación entre las cordillera)
propios, punto final y componentes de la monedas de denominaciones
punto y aparte, coma en naturaleza, que permitan hasta ₡500 y billetes hasta Valoración del relieve
enumeraciones, plurales satisfacer las necesidades ₡10 000) como el escenario para el
de palabras terminadas de la creciente población desarrollo de las
en Z. Uso de c,s,z, (Importancia del uso Identificar y construir actividades humanas.
palabras con ge, gi, je, ji] racional de los sucesiones con figuras, (actividades económicas
componentes de la representaciones de su cantón, de las costas
naturaleza - Acciones para geométricas o con números y de Guanacaste,
el uso racional de los naturales menores a 100 000 actividades humanas en su
componentes de la que obedecen a un patrón cantón según el relieve).
naturaleza) dado de formación.
(Identificar y construir Valoración de la
Determinar las fuentes de sucesiones numéricas) importancia del patrimonio
energía que requieren cultural y natural para el
algunas máquinas, utilizadas Interpretar información que desarrollo de la sociedad.
por el ser humano en sus ha sido resumida en textos, (ejemplos de patrimonio
labores cotidianas (Fuentes dibujos, diagramas, cuadros y natural y cultural)
o recursos energéticos) gráficos. (interpretar
información resumida en Reconocimiento de la
Identificar los riesgos del uso gráficos de barra) belleza estética del
de algunas máquinas y las patrimonio de la provincia
formas de prevención de para su cuidado,
accidentes en situaciones embellecimiento y
cotidianas (Uso adecuado preservación (Definición
de las máquinas - Riesgo en de SINAC y como apreciar
el uso de máquinas el patrimonio natural y
(escuela, hogar, fábricas) cultural de su provincia,
ejemplos de patrimonio
cultural intangible, como
conservar el patrimonio
cultural intangible)
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Utilización de diferentes Analizar los niveles de Resolver y plantear Reconocimiento de Costa
tipos de textos organización del cuerpo problemas donde se requiera Rica en el contexto de la
(expositivos, narrativos y humano, para la el uso de la suma, la resta, la geografía, sociedad y
descriptivos), que sirvan comprensión de su multiplicación y la división de política mundial para
como modelo para funcionamiento integral números naturales. (resolver valorar la importancia de
diversos propósitos en la (Niveles de organización problemas de resta y división esta temática. (ventajas y
producción textual oral y (célula, tejidos, órganos, de números naturales). desventajas de la ubicación
escrita (noticias, el sistemas e individuos) de Costa Rica, problemas
periódico, recados, Resolver y plantear limítrofes entre Costa Rica y
instrucciones, cuentos, Explicar el proceso de la problemas donde se requiera Nicaragua)

5°
adivinanzas, respiración, tomando en el uso de la suma, la resta y la
trabalenguas, chistes,
cuenta las funciones de los multiplicación de números Identificación de las
refranes, frases célebres, órganos involucrados y su con decimales. (resolver características básicas de
dichos populares,importancia en el problemas de suma y las formas de relieve.
leyendas, entre otros). mantenimiento de la vida multiplicación con números (Formas de relieve-valles-
[Características y
del ser humano (Proceso de decimales) volcanes-llanuras y costas)
estructuras de los textos, respiración: intercambio de
diferencias y semejanzas, gases. Etapas del proceso Clasificar triángulos de Reconocimiento de la
propósito del texto] de respiración) acuerdo con las medidas de dinámica de las regiones
sus ángulos. (clasificar socioeconómicas para
Utilización de estrategias Reconocer los órganos y los triángulos según la medida de conocer su ubicación y
de comprensión lectora componentes del tejido sus ángulos) características generales
(conocimientos previos, sanguíneo, que constituyen haciendo énfasis en la que
relectura, subrayado, el sistema circulatorio, como Aplicar el uso de cantidades habita el estudiante.
ideas fundamentales y parte del cuidado general monetarias en diversas (Nombre y características
complementarias, del cuerpo humano (El situaciones reales o ficticias. de las regiones
resumen, recapitulación y sistema circulatorio y sus (uso de cantidades socioeconómicas)
otras). [Establecer componentes - monetarias en situaciones
relación de causa y reales o ficticias)
efecto, diferencias ideas Componentes del tejido Aplicar sucesiones y patrones
relevantes de las sanguíneo) para resolver problemas
irrelevantes] contextualizados. (aplicar
Reconocer algunos órganos sucesiones numéricas en
Realización de que forman parte de los diversos problemas s del
producciones textuales sistemas reproductores contexto)
(redacciones, masculino y femenino,
composiciones, informes, como parte del cuidado Identificar el número que
resúmenes, fichas, otros) general del cuerpo humano falta en una expresión
aplicando las normas (Sistema reproductor matemática, una figura o en
idiomáticas básicas del femenino - Sistema una tabla. (identificar los
nivel. [combinaciones reproductor masculino) números que faltan en una
gue – gui, güe – güi; r – rr tabla)
– nr; mayúscula al iniciar Describir conceptos básicos
oraciones y en sustantivos relacionados con la Interpretar información que
propios; punto seguido y biodiversidad, para un mejor ha sido resumida en dibujos,
punto y aparte; coma en entendimiento del entorno diagramas, cuadros y
enumeración; plurales de natural (Conceptos básicos gráficos en diferentes
palabras terminadas en z, relacionados con la contextos. (interpretar
cito, cita; hiato, diptongo biodiversidad (individuo, información resumida en
y triptongo; acento de las hábitat, población y gráficos de barra)
palabras: agudas, graves, comunidad, componentes
esdrújulas y abióticos y bióticos)
sobresdrújulas].
Reconocer algunas clases
Aplicación del de energía que se
conocimiento sobre manifiestan en el entorno
estructuras y unidades natural y su aplicación en la
básicas gramaticales en vida diaria (Clases de
la producción textual energía (cinética, potencial,
escrita y oral de: informes, calórica, lumínica, sonora,
cuentos, leyendas,
poesías, cartas, noticias, geotérmica, eléctrica y
instrucciones, entre otros. eólica)
[Sustantivos, adjetivo,
verbo artículo, Reconocer las formas de
pronombre personal, transmisión del calor y sus
concordancia de género aplicaciones en la vida
y número, conectores diaria (Diferentes formas de
entre oraciones y transmisión del calor
párrafos, escritura de los (conducción, convección y
números, escritura de los radiación)
números ordinales,
escritura de los números
romanos]
Nivel Español Ciencias Matemáticas Estudios Sociales
Utilización de modelos de Identificar los principales Resolver problemas y Identificación temporal de
textos explicativos, cambios que se presentan operaciones donde se la historia antigua de Costa
narrativos, en hombres y mujeres, al requiera el uso de la Rica para visualizar su
argumentativos, inicio de la madurez sexual y combinación de operaciones incidencia en la sociedad
informativos, normativos y la función de los órganos de suma, resta, multiplicación y actual. (características
publicitarios para la los sistemas reproductivos división de números naturales. cazadoras – recolectores,
producción textual. masculino y femenino en el (resolver problemas de resta y aldeano igualitario)
[Producción textual: proceso de la reproducción división de números
estructura, funciones y humana. (Cambios naturales). Comprensión de las
características de cada primarios y secundarios - características básicas de

6°
tipo de texto]. Órganos externos e internos) Resolver y plantear las principales etnias de la
problemas donde se requiera Costa Rica antigua para
Utilización de estrategias Reconocer los órganos que el uso de la suma, la resta, la valorar su importancia.
de reconocimiento de los forman la estructura del multiplicación y división de (chorotegas – cabécares –
diversos géneros literarios sistema urinario, como parte números naturales y con guatusos – térrabas
(poesía, cuento, novela, del cuidado general del decimales. (resolver (ubicación y expresiones
drama, leyenda) e cuerpo humano (Órganos problemas de suma y la artísticas)
identificación del del sistema renal) multiplicación de números
lenguaje figurado en: con decimales). Comprensión de las
adivinanzas, Analizar las interrelaciones principales características
trabalenguas, bombas, entre los sistemas del cuerpo Resolver problemas que de los pueblos originarios
refranes, frases célebres y humano, que permiten la involucren el cálculo de para valorar los aportes a la
dichos populares para la comprensión de su perímetros y áreas de sociedad actual. (aportes
comprensión global de funcionamiento y el triángulos y cuadriláteros. de los afrodescendientes -
los textos. cuidado de la salud (resolver problemas que indígenas)
[Características, (Estructuras de los sistemas involucren el cálculo de áreas
estructura y propósitos de del cuerpo humano - y perímetro de triángulos y Comprensión de los retos y
los géneros literarios]. Relación entre los sistemas cuadriláteros) las circunstancias actuales
del cuerpo humano) de nuestros pueblos
Aplicación de Representar puntos y figuras originarios. (desafíos de la
estrategias de utilizando coordenadas en el población indígena)
interpretación Reconocer, como parte del primer cuadrante. Valoración de la identidad
(inferencias, hipótesis, estudio de la biodiversidad, (representar figuras utilizando costarricense desde una
conjeturas, analogías, las características físicas coordenadas en el primer perspectiva intercultural,
conclusiones, propias de algunos cuadrante) multiétnica y plurilingüe.
proposiciones) para organismos, que permiten (significado del artículo 1°
captar el sentido global clasificarlos de diferentes Aplicar el uso del sistema de la Constitución Política –
del texto. [Secuencia de maneras (Animales monetario nacional en significado de multiétnica y
hechos, relación entre las vertebrados e situaciones ficticias o del plurilingüe)
acciones del mundo invertebrados) entorno. (uso de cantidades
literario y el mundo del monetarias en situaciones Comprensión de los
lector, relación entre el Reconocer la clasificación reales o ficticias) impactos culturales,
conflicto del mundo de los seres vivos tomando demográficos y sociales de
literario y el mundo del en cuenta la forma de Determinar el valor la conquista española.
lector, semejanzas entre obtención de alimento, desconocido en una (consecuencias de la
los comportamientos de como parte del estudio de ecuación matemática dada. conquista)
los personajes del mundo la biodiversidad (determinar el valor
literario y los de las (Organismos heterótrofos desconocido en una Ubicación espacial de
personas que conoce el (concepto y ejemplos) y ecuación matemática) Costa Rica en el contexto
lector identificar autótrofos (concepto y del período colonial.
conjeturas, hipótesis, ejemplos) Analizar la información (instituciones en América y
analogías, inferencias, recolectada por medio de un sus funciones)
proposiciones, Identificar las aplicaciones cuestionario mediante la
conclusiones]. de diferentes clases de elaboración de cuadros, Reconocimiento de las
energía en las actividades gráficos con frecuencias principales características
Utilización de las cotidianas que se realizan absolutas y el cálculo de de la colonia para valorar
estructuras gramaticales en la comunidad (Las clases medidas de posición y de sus aportes. (formas de
y las normas básicas y formas de energías) variabilidad. (analizar apropiación de tierras -
ortográficas para el información mediante la Características del
enriquecimiento léxico y Explicar las elaboración de cuadros, comercio durante el periodo
la competencia transformaciones de gráficos) Colonial)
comunicativa. energía, que ocurren en la
[sustantivos comunes y generación de electricidad,
propios, adjetivos
calificativos, artículos
definidos e indefinidos,
verbos, concordancia
entre artículo, sustantivo,
adjetivo, sujeto y verbo;
oraciones simples: sujeto
y predicado, mayúscula
al inicio de las oraciones
y en sustantivos propios]
desde las plantas
hidroeléctricas hasta su uso
en el hogar (Componentes
de un sistema hidroeléctrico
de generación y transporte
de energía)