ESCUELA “TENIENTE SERRANO MONTANER” Puntaje 23

SELLO MEDIOAMBIENTAL
Lenguaje y comunicación
Puntaje obtenido
Grupo de aprendizaje PUMAS % logro
Profesora Yessenia Leiva
Nivel de logro

Evaluación : ‘’El tue-tue’’

Nombre:____________________________________________

Apellido:____________________________________________

Fecha: ____ /_____ /________

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro

OA 5: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • Extraen información implícita y explícita.

extrayendo información explícita e implícita,
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia,
• Secuenciar hechos.
identificando y describiendo las características físicas y • Relacionan información que conocen con la que aparece en el texto.
sentimientos de los distintos personajes, recreando, a • Emitir opinión propia sobre algún aspecto del texto.
través de distintas expresiones (dibujos, modelos • Relacionar información para fomentar la imaginación.
tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la
acción, estableciendo relaciones entre el texto y sus
• Utiliza RIC para responder.
propias experiencias , emitiendo una opinión sobre un
aspecto de la lectura.

OA 6: Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas

de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.

Contenidos Habilidades

La
Leyenda ‘El tuetue
Leer, comprender, escribir e identificar.
Lectura en voz alta.

leyenda
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I.- Lee atentamente la siguiente leyenda y subraya las características que encuentres de
personajes. (2 pts)

El Tue-tue
(Leyenda chilena)

Esta leyenda habla de un pájaro nocturno llamado Tue-Tue. Se dice que es un brujo
capaz de desprender su cabeza de su cuerpo mediante una pomada mágica y volar
por todas partes.

Se caracteriza por tener plumas grises, una

cabeza humana con grandes ojos y orejas
gigantes que utiliza para volar. Su aterradora
llamada, "tue-tue-tue-tue", anuncia
desgracias. Su vuelo es rápido tan pronto lo
escuchas aquí, como allá. Según los mapuches
a la persona que le canta el Tue-tue, estará
irremediablemente condenado a morir.

Un día, un joven al sentirlo pasar volando, lo invitó a tomar once al día siguiente y
grande fue su sorpresa cuando al otro día llegó una mujer a su puerta y le dijo que
venía por la invitación.
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Ella la invitó a pasar, le ofreció asiento y

disimuladamente puso debajo del cojín una
tijera abierta. Esto era para descubrir si
era bruja o no.

Luego de servir la mesa, la invitó a pasar a

servirse algo, pero, la anciana no pudo
levantarse pues había quedado pegada. Con
esto la asustada joven comprobó que era el
tue-tue que estaba de visita en su casa.

A veces, se dice que las personas lo invitan a cenar para obtener favores mágicos,
pero deben invitarlo a desayunar al día siguiente. Durante el desayuno, pueden
hacer preguntas y recibir consejos. No deben abusar de su hospitalidad. Cuando
termina de comer, desaparece para siempre.

Si lo escuchas pasar no te burles de él, pues, una desgracia te podría suceder.

Adaptación de leyenda El tue-tue . (Leyenda Chilena)

II.- Pinta el círculo de la respuesta correcta. (1 pt c/u)

1.- ¿En qué zona ocurre esta leyenda?

El campo El desierto La nieve

2.- ¿En qué animal se transforma el tue-tue?

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En un ave. Un murciélago Una mariposa.

III. Responde las siguientes preguntas.

1) ¿Qué ocurre si invitas al tue-tue a tu casa? (2 pt)

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2) ¿Cómo puedes saber si la persona que llega a tu casa a comer es

un brujo? (2 pt)
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3) ¿Qué anuncia el canto del tue-tue? (1 pts)

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4) ¿Crees que deberíamos ser buenas personas si el tue-tue llega a casa?

¿cómo? Utiliza RIC para responder. (3 pts)

R________________________________________________

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I________________________________________________
_________________________________________________

C________________________________________________
_________________________________________________
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5) ¿Qué parte de la leyenda del tue-tue te pareció más emocionante o

interesante? ¿Por qué? Utiliza RIC para responder. (3 pts)

R________________________________________________

_________________________________________________

I________________________________________________
_________________________________________________

C________________________________________________
_________________________________________________
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III. Secuencia la historia.

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1) Cuenta la historia con tus palabras, secuenciando qué paso al inicio,

en el desarrollo y en el desenlace, contando la historia por parte.
Ayúdate de las imágenes a continuación. (6 pts)

Inicio:
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_____________________________________________________
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Desarrollo:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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Desenlace:

_____________________________________________________
_____________________________________________________
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2) Dibuja la secuencia en la que ocurrieron los hechos. Debes colorear

los dibujos y guiarte de tu anterior respuesta. (3 puntos)
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Inicio Desarrollo Desenlace

Bonus (+ 2 puntos)
¿Tienes alguna anécdota similar en tu familia? Si la tienes, comenta acá abajo.

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Si no tienes una anécdota familiar, cuenta si alguna vez habías leído u oído de ésta
leyenda anteriormente.

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¿Te gustó la leyenda? Pinta la manito de acuerdo a tu opinión.

Me gustó Indiferente No me gustó