INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARA GA-F32

MANUAL DE PROCESO MISIONAL Versión: 2

GESTIÓN ACADÉMICA
FORMANDO INTEGRALMENTE AL EDUCANDO COLMARJ HACIA LA EXCELENCIA Y COMPETITIVIDAD ACADÉMICA Y TÉCNICA

GUIAS DE CLASE, TALLERES,EVALUACIONES Fecha: 2014-04-8

AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUAJE DOCENTE : ANGELA JULIETA ZABALA PRIETO

PERIODO 1 IN HORARIA GRADO : 5 FECHA : Febrero 14 de 2017
EJE TEMATICO: Textos narrativos: MITOS Y LEYENDAS
LOGRO: Identifica el cuento y la fábula con sus características. / identifica las partes de una oración y sus clases.
COMPETENCIAS: Organizo mis ideas para producir un texto oral, teniendo en cuenta mi realidad y mis propias experiencias.
TRANSVERSALIDAD: PROY. LEC.Reconozco, en los textos literarios que leo elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes.

En esta guía se pretende fomentar la importancia de los mitos y leyendas en el género

narrativo donde conocerás las características de cada uno. ¡Anímate, será divertido! Pues
diferenciarás un mito de una leyenda, reescribirás una leyenda, y conocerás las diferentes
culturas mitológicas. Por último, pondrás en práctica todo lo aprendido y representarás junto
con tus compañeros y compañeras una leyenda o un mito. . ¿Preparado/a para poner a prueba tu
creatividad?

Ahora te invito a que manifiestes tus conocimientos observando las siguientes imágenes:

¿Qué tipo de narración se presenta en el primer cuadro?

¿Qué tipo de narración se presenta en el segundo cuadro?
Conoces alguna leyenda en especial?
¿Qué es un mito? ¿Tiene personajes?
¿Por qué creen que existen los mitos?
Los mitos son narraciones que intentan dar una explicación al origen del mundo y algunos
fenómenos de la naturaleza, como las inundaciones, los terremotos, los maremotos, la erupción
de los volcanes entre otros acontecimientos.

De acuerdo con el fenómeno que desees explicar, los mitos se clasifican en:

Cosmogónicos Teogónicos De origen

Dan una explicación al origen Establecen las relaciones Pretenden dar una explicación
del universo, del cosmos y del entre los dioses, su a los fenómenos de la
mundo. nacimiento y origen. naturaleza.

Los protagonistas de los mitos generalmente son dioses o seres con poderes sobrenaturales.
Por ejemplo Bachué, Quetzacoalt, el ol, etc.

Una Leyenda surge a partir de un hecho histórico, es decir, que realmente sucedió, pero con
el paso de los años se modificó. Esto ocurre porque quien la cuenta, en forma oral, le agrega
algunos hechos fantásticos o que quisiera fueran parte del relato; además, sus protagonistas
son seres humanos que se transforman en héroes y en salvadores de sus pueblos. Las leyendas
tienen un fin moralizante a través de sus palabras, buscan que se cambien o mejoren los
comportamientos.

Características de las leyendas.

Por lo general son seres humanos que han sufrido una
Los personajes
transformación física o que tienen rasgos de animales o de

Plantas.

Trata asuntos y hechos cotidianos, relata los castigos para

El tema
quienes hacen daño y cuenta las penas y dolores de las

personas

La estructura
Tienen inicio, nudo y desenlace.
3. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES.

ACCIÓN INTERPRETATIVA:
Leo el siguiente texto.

Lee cada texto e identifica a qué clase de narración pertenece, escribe en tu cuaderno y realiza un
dibujo con cada uno.

**Cuentan los mineros que han visto a un genio maléfico que tiene una pata
podrida metida en un tarro de guadua, lo cual segrega un líquido mal oliente.
Lo llaman el patetarro un gigantón que tiene una pierna de carne y hueso.

Qué clase de narración es: ____________________________

Cuando todo era oscuro, una india tuvo dos niños hermosos despedían luz por
todo el cuerpo. Lo escondió en una cueva para que nadie los viera. Pero el
resplandor de los indiecitos era tan grande que se veía por las rendijas. Los
indios curiosos quisieron saber que había en la cueva, trajeron flautas, caracoles
y tambores y tocaron una música tan bella, que Yuí el niño salió a escucharla.
Cuando trataron de apresarlo voló y subió al cielo. Los indios que levantaron el
rostro para verlo subir quedaron convertidos en piedras. Yuí se convirtió en sol.
Entonces quisieron tener a Tima la hermanita. La encantaron con su música y
cuando salió para evitar que se escapara, le tiraron ceniza en la cara,
pretendiendo cogerla. Pero ella consiguió llegar al cielo con su hermano.
Solamente se consiguió su resplandor, y con la cara encenizada vigila las noches de los incas.

Qué clase de narración es:

Por los valles y montañas cerca de los grandes ríos y lagunas, se ha visto a una mujer
con una larga bata negra que cubre todo su cuerpo. Un cabello largo oscuro y negro
lleno de insectos como luciérnagas, grillos y mariposas.

En vez de su cabeza tiene una calavera y sus ojos son dos bolas en llamas ardiendo,
en sus manos huesudas y llenas de sangre, lleva y mece a un bebe muerto es conocida
en los pueblos como la llorona.

Derrama con sus lágrimas sangre sobre la criatura que arrulla. Él bebe muerto siempre tiene una mirada
acusadora con su madre por haberle quitado su vida. Se dice que se escuchan sus llantos cuando no hay
ningún ruido y que asusta a las mujeres que hacen actos malos o desobedezcan a sus padres.

Qué clase de narración es:

ACCIÓN ARGUMENTATIVA

ACCIÓN PROPOSITIVA:
Escribe una leyenda. Desarrolla un esquema como el siguiente:
Recuerda contestar la evaluación con total honestidad, teniendo en cuenta los criterios
propuestos y en una escala de 1 a 5.

AUTOEVALUACIÓN ( 1 -5 ) VALORACIÓN

Leo correctamente, con la entonación adecuada y respetando las

pautas de puntuación mitos y leyendas.

Disfruta relatando mitos y leyendas.

Muestro interés en el desarrollo de la guía en clase.

Participo activamente en clase, de manera clara y ordenada.

Demuestro cooperación en las actividades de grupo.

COEVALUACIÓN

NOMBRE: _____________________________ FECHA: ________________

Observa el dramatizado de mito o leyenda que va presentar tu compañero (a) y luego haremos la
coevaluación grupal tachando con una (X )según la apreciación que tengas de la actividad
,
HETEROEVALUACION DE LENGUA CASTELLANA
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 6, luego selecciona la
respuesta correcta:
EL HOMBRE CAIMÁN
Cuenta la historia que en El Plato, Magdalena vivió un hombre llamado Saúl Montenegro al que le
gustaba espiar a las mujeres cuando se bañaban desnudas. El deseo de tenerlas cerca sin que lo vieran
lo llevó a pedirle a un brujo que le preparara una pócima que lo convirtiera en caimán, para poder
navegar por el río sin ser visto. El brujo le hizo dos bebidas, una roja para volverse caimán y otra para
ser nuevamente hombre. Cuenta la leyenda que un amigo lo acompañó y cuando lo vio convertido en
caimán, dejó caer la botella que contenía la poción para volver a ser hombre. Sin embargo, unas gotas
cayeron en su cabeza y por esa razón terminó siendo mitad hombre mitad animal.
La única persona que se atrevió a acercársele después fue su madre. Todas las noches lo visitaba en el
río para consolarlo y llevarle su comida favorita: queso, yuca y pan mojado en ron. Tras la muerte de su
madre, que murió de la tristeza por no haber podido encontrar al brujo que había elaborado las pócimas
porque había muerto, el Hombre Caimán, solo y sin nadie que lo cuidara, decidió dejarse arrastrar
hasta el mar por el río hasta Bocas de Ceniza, como se conoce la desembocadura del río Magdalena en
el mar Caribe. Desde entonces, los pescadores del Bajo Magdalena, permanecen pendientes para
pescarlo en el río o cazarlo en los pantanos de las riberas.
Dicen los pescadores que aún se aparece en el río asustando a las mujeres hermosas y a las lavanderas.

1. ¿Cómo se llamaba el hombre Caimán?

a. Raúl Monteblanco b. Samuel Montesino c. Saúl Montenegro d. Balú Montero

2. ¿Según la lectura en que región del País sucede la historia?

a. Plato Perú b. Plato Magdalena c. Bolívar Magdalena d. Cúcuta

3. ¿Según la historia en que tiempo verbal sucede la historia?

a. Pasado b. presente c. futuro d. tiempo atmosférico

4. ¿Por qué no le funcionó la pócima al hombre como él quería?

a. Decidió tomárselas al mismo tiempo
b. Se derramó la pócima y solo lo salpicó unas gotas.
c. Porque no se las tomó
d. Porque quería ser siempre caimán

5. ¿Para que acudió el hombre donde el hechicero?

a. para tener a las mujeres cerca sin que lo vieran
b. para que lo hiciera invisible
c. para que lo aconsejara
d. para aprender magia

6. Encierra la clase de género narrativo a la que pertenece esta historia

.a. Cuento b. Fábula c. Mito d. Leyenda
7. Es la expresión literaria que se caracteriza porque se relatan historias reales, imaginarias o
también ficticias (sucesos o acontecimientos) A este género pertenecen las novelas, mitos, leyendas y
fábulas:
a. Género Lírico b. Género Narrativo c. Género Dramático
8. Es la forma literaria que se caracteriza por la expresión de sentimientos, emociones, ideas y
reflexiones. Puede estar escrito en verso o en prosa, tiene un carácter subjetivo.
a. Género Lírico b. Género Narrativo c. Género Dramático
9. Es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por
medio del diálogo de los personajes.
a. Género Lírico b. Género Narrativo c. Género Dramático
10. Es un relato breve escrito en prosa o en verso, donde los protagonistas son animales que
hablan, siempre termina en un corto texto que se llama moraleja:
a. Cuento b. mito c. leyenda d. fábula