COLEGIO VILLA ELISA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

GUÍA -TALLER REFUERZO Y PROFUNDIZACIÓN OCTUBRE – NOVIEMBRE 2021

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO: CUARTO
NOMBRE DEL DOCENTE: MARTHA VARGAS
Las guías se entregan resueltas y con todas las evidencias, en físico, directamente al
docente.

Nombre estudiante: ____________________________________________ Curso: _____________

OBJETIVOS, DBA O ESTÁNDAR:

Organiza la información que encuentra. en los textos que lee, utilizando

técnicas para el procesamiento de la información que le facilitan el proceso de
compresión e interpretación textual.

DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN DEL PRESENTE TALLER

CONCEPTO DESCRIPTOR
SUPERIOR Maneja los conceptos de forma clara y relaciona los saberes.
ALTO Cumple con la mayoría de las actividades propuestas.
BÁSICO Su desempeño académico le permite continuar avanzando en el
proceso. Sin embargo, debe esforzarse para mejorar sus resultados.
BAJO Presenta debilidades en el proceso académico y debe mejorar sus
resultados para alcanzar los objetivos.

MARCO CONCEPTUAL, INFORMACIÓN, EJEMPLOS

¿Qué es un mito?

Por Fundación Entrelíneas para Viva Leer Copec.

¿Has observado cuántas veces usamos la palabra mito refiriéndonos a algo que
es una ilusión o una fantasía? Es corriente escuchar “eso es un mito”, para
asegurar que algo no es real. Aunque no es del todo correcto, algo de verdad
hay en esa interpretación que le damos a esta palabra, ya que el mito es un
relato tradicional, fantástico, que se refiere a hechos prodigiosos y seres
sobrenaturales, como dioses, semidioses, héroes, o monstruos.

Diferencia entre mito y leyenda

Aunque los mitos se parecen a las leyendas porque ambas cuentan hechos
mágicos y prodigiosos, los mitos tratan de explicar, principalmente, cómo se creó
el mundo y cuál fue el origen del hombre. Son relatos que siempre suceden en un
tiempo indeterminado, a diferencia de las leyendas que cuentan hechos
maravillosos que suceden en un tiempo y en un lugar geográfico definido. En lo
que sí se parecen es que ambos nacen en el seno de una comunidad, reflejan su
visión del mundo, y se transmiten de generación en generación.

* Para saber más sobre las leyendas, te invitamos a revisar nuestro artículo Las
leyendas: relatos vivos de la memoria de los pueblos

¿Cómo surgen los mitos?

Los niños y niñas son verdaderos expertos en preguntar. ¿Por qué llueve?, ¿de
dónde viene el viento?, ¿por qué tenemos que dormir?, ¿por qué se caen las
hojas?, son algunas de las interrogantes que es común que nos realicen. Esa
curiosidad innata que ellos demuestran por saber y conocer, es algo vital y
maravilloso, algo a lo que siempre debemos dar respuesta, porque es su forma de
conocer el mundo.

1
Al igual que los niños, los pueblos antiguos trataban de explicar los hechos y
fenómenos que no podían comprender, usando personajes como dioses,
semidioses o héroes, a quienes les otorgaban poderes sobrenaturales. Algunos de
los mitos más difundidos tuvieron su origen en la Grecia antigua.

Tipos de mitos

Hay varios tipos de mitos, pero existen tres que son los más comunes:

 Los que explican la creación del mundo.

 Los que relatan el origen de los dioses.
 Los que intentan explicar el origen del hombre.

Características de los mitos.

Como comentamos antes, los mitos son narraciones:

 Fantásticas.
 Que transcurren en un tiempo indeterminado.
 Que intentan explicar algo (origen del mundo o del hombre)
 Sus personajes son dioses, semidioses, o héroes.

ENLACE EXPLICACIÓN DEL TEMA

Video: El Mito (Definición y Resumen) https://www.youtube.com/watch?v=jKxfJ1ORGkc

SITUACIÓN EN CONTEXTO

EL MANTÍCORA
La gente que vive en el desierto habla de un animal llamado mantícora. El
Mantícora es un animal que tiene tres filas de dientes que se entrelazan entre sí
como los de un peine; la cara y las orejas son como las de un hombre; los ojos son
azules, el cuerpo es parecido a un león y la cola termina en un aguijón, como la
de los alacranes. Es muy aficionado a cazar hombres. Corre con mucha rapidez,
apoyándose en unas uñas muy retorcidas. Cuando sopla por sus narices se oye el
ruido desde muy lejos. Si es atacado, mueve con fuerza su cola y dispara unas
púas, como flechas envenenadas, que son capaces de matar a un hombre. Vive
en el desierto, y cuando los ejércitos quieren cruzarlo, ataca a los soldados que
pueden ser comidos por el Mantícora.
(mitología persa)

ACTIVIDADES

1- Comprensión lectora
- El Mantícora tienen su origen en mitología ______________________

- ¿Crees que el Mantícora es un animal lento o rápido? ¿Por qué?

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
- Su cuerpo es parecido al de un
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- ¿De qué color son sus ojos?
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- ¿Dónde vive el Mantícora?
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- El Mantícora es una mezcla de hombre con 2 animales ¿cuáles son?
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- ¿Qué hace el Mantícora para defenderse cuando le atacan?

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- ¿Qué ocurre cuando el Mantícora sopla por la nariz?
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- ¿Qué harías si te encontrases con un animal como el Mantícora?

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- ¿Crees que el Mantícora podría ser una mascota?

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2- Complete el siguiente cuadro de acuerdo a la lectura “El Montícola”

según corresponda el enunciado:

ARTICULOS SUSTANTIVOS CUALIDADES

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 3- Completa la oración con el verbo que corresponda según la lectura “El
Montícola”

- La gente que _______ en el desierto _______ de un animal llamado

mantícora.
- Es muy aficionado a _____________ hombres.
- _________ con mucha rapidez, apoyándose en unas uñas muy retorcidas.

- Cuando ___________ por sus narices se __________ el ruido desde muy lejos.

- Si es atacado, ___________ con fuerza su cola y ____________ unas púas,

como flechas envenenadas, que son capaces de ____________ a un
hombre.

- __________en el desierto, y cuando los ejércitos __________ cruzarlo, ______ a

los soldados que pueden ___________ comidos por el Mantícora.

4- De las anteriores oraciones identifique el sujeto y el predicado

SUJETO PREDICADO

5- Dibuje de acuerdo a su imaginación el Mantícora