Crítica a la concepción "bancaria" de la educación y propone la educación problematizadora

como alternativa para la liberación de los hombres.

Dos enfoques diferentes en la educación: la "bancaria" se caracteriza por llenar a los estudiantes con
información sin fomentar la comprensión crítica, y la educación "problematizadora" busca involucrar a
los estudiantes en un diálogo crítico y activo con el mundo. La educación "problematizadora" es
crucial para liberar a las personas al permitirles comprender su situación y trabajar juntas para
transformarla.

¿Cómo trata el concepto de educación "bancaria" a los estudiantes y cuáles son sus
consecuencias?

Trata a los estudiantes como receptores pasivos de conocimientos y los ve como recipientes vacíos
que deben llenarse de información. Según Freire, este enfoque reduce a los estudiantes a
autómatas, negando su vocación ontológica de ser más. Las consecuencias de este enfoque son
significativas, deshumaniza a los estudiantes al tratarlos como receptores pasivos en lugar de
agentes activos en su propia educación y perpetúa la dinámica de poder existente en la sociedad, ya
que sirve a los intereses de los opresores manteniendo el status quo.

Educación asistencial y educación crítica

La educación asistencial es aquella que sirve a la dominación y que inhibe el acto creador de los
individuos. Esta educación domestica a los hombres, negándoles su vocación ontológica e histórica
de humanizarse. La educación crítica se basa en el acto creador y estimula la reflexión y la acción
verdaderas de los hombres sobre la realidad. Esta educación responde a la vocación de los seres
humanos como seres históricos y busca su liberación.

¿Cómo obstaculiza el concepto de educación "bancaria" el desarrollo del pensamiento

crítico y del pensamiento auténtico de los estudiantes?

Este concepto reduce a los estudiantes a receptores pasivos de conocimientos e información. En

este enfoque, los estudiantes son vistos como recipientes vacíos que deben llenarse con los
depósitos de conocimiento del maestro. Esto limita su capacidad para interactuar activamente con el
material, cuestionarlo y desarrollar su propia comprensión. En general, el modelo educativo
"bancario" restringe la agencia y la autonomía de los estudiantes, impidiéndoles desarrollar sus
propios pensamientos, ideas y perspectivas. Perpetúa una cultura de pasividad y dependencia,
donde los estudiantes no tienen el poder de pensar por sí mismos.

¿Cuáles son las diferencias clave entre la educación problematizadora y la educación

"bancaria" en términos de sus objetivos y enfoques?

OBJETIVOS: La educación problematizadora tiene como objetivo promover el pensamiento crítico, la

reflexión y el desarrollo del pensamiento independiente. Busca capacitar a los estudiantes para
cuestionar, analizar y desafiar el conocimiento y las estructuras sociales existentes. El objetivo es
fomentar el compromiso activo y la capacidad de resolver problemas complejos. Para la educación
"bancaria", el objetivo es depositar información en la mente de los estudiantes, esperando que la
reciban y memoricen pasivamente. El énfasis está en la conformidad y el cumplimiento de los
conocimientos y valores establecidos.
ENFOQUES: En la educación problematizadora el enfoque está centrado en el estudiante, con
énfasis en la reflexión crítica, el cuestionamiento y la resolución de problemas. En la educación
"bancaria", por el contrario, el enfoque está centrado en el docente, con poco espacio para las
aportaciones o la participación activa de los estudiantes.

¿Cómo contribuye la noción de diálogo y reflexión a la humanización y liberación de los

individuos en el contexto de la educación?

Lo hace al empoderarlos para involucrarse críticamente con sus propias experiencias, el mundo que
los rodea y las estructuras sociales que dan forma a sus vidas. El diálogo permite a las personas
participar en un intercambio recíproco de ideas, perspectivas y experiencias, pudiendo cuestionar
sus propios supuestos y prejuicios, así como los de los demás. La reflexión permite a los individuos
examinar críticamente sus propios pensamientos, acciones y experiencias, y también permite a las
personas cuestionar y desafiar las normas y estructuras de poder existentes, lo que lleva a una
mayor conciencia de las injusticias sociales y un deseo de cambio.