Este material fue realizado por los estudiantes

del Aula de Fortalecimiento, en el marco de la

materia Construcción de la Ciudadanía,
Secundaria N° 3 "Luis Lagomarsino”.

Docente a Cargo: Eduardo Martínez

Equipo de conducción
Directora
Vanina Rojas Corulla.

Vice directores
Maximiliano López, Claudia Muñoz, Carlos Tiburcio.
Nuestra escuela no esta fuera de la Ley
Desde el 4 de octubre de 2006, los estudiantes contamos con
la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI). La ley sustenta
la presencia de la educación sexual en las escuelas.

¿Qué plantea la ley? principalmente que todos los estudiantes

tenemos derecho a recibir Educación Sexual Integral
“en los establecimientos públicos , de gestión estatal y privada de las
jurisdicciones nacional, provincial, de la provincial, de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires y municipal” (Art. 1 Ley 26.150).

La Ley ESI deja en evidencia que la educación, necesariamente,

esta relacionada con el ejercicio de nuestra sexualidad y cuando
hablamos de sexualidad lo hacemos desde el enfoque de la ESI,
donde la sexualidad, no sólo debe ser denida a partir de la genitalidad
y las relaciones sexuales, sino que la propuesta es entenderla desde
una perspectiva más amplia, a partir de la articulación con “ aspectos biológicos,
psicológicos, sociales, afectivos y éticos” (Art. 1 Ley 26.150).

Elaboramos este material, en el marco de la Semana de la ESI,

y para colaborar con nuestrxs profesorxs en la
implementación de esta ley, que es un derecho de toda la comunidad educativa.

Seleccionamos algunos materiales y recursos que, junto a nuestro docente,

trabajamos en el aula, y que nos parecen que pueden ser útiles
para reexionar y pensar juntx a otrxs compañerxs.
Esperamos que les guste.

Estudiantes
Aula de Fortalecimiento
Escuela de Educación Secundaria N° 3 “Luis Lagomarsino”
Adultos comprometidos con la educación.
Chicas y chicos protagonistas.
+ Es
p e
t
d
ra
a
t
g
e
ó
g i a
icas
g
s
 Normativa
Ejerce r n u e s t r o s d e r e c h o s
La ley ESI no es una ley que este sola en el universo educativo,
no esla única que garantiza nuestros derechos. La ley ESI forma
parte un universo donde hay otras normativas que contribuyen a
garantizar que nuestros derechos no sean vulnerados. Queremos
mencionar algunas de estas leyes, haciendo mención a algunos
puntos que nos parece importante que tengan en cuenta.

y de Educación Art. 8
“La educación brindará oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer
la formación integral de las personas a lo largo de su vida y promover
en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los

Nacional26.206 valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia,

responsabilidad y bien común.”

y de esi
“Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral

Art. 1
en los establecimientos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones
nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal.

26.150 A los efectos de esta ley entiendasé como educación sexual integral
la que articula aspectos biologicos, psicologicos, sociales, afectivos y eticos

y de identidad Trato digno. Deberá respetarse la identidad de género adoptada por las personas,
en especial por niñas, niños y adolescentes, que utilicen un nombre de pila distinto

de género 26.743 al consignado en su documento nacional de identidad. A su solo requerimiento,

el nombre de pila adoptado deberá ser utilizado para la citación, registro,
legajo, llamado y cualquier otra gestión o servicio, tanto en los ámbitos
públicos como privados.

Cuando la naturaleza de la gestión haga necesario registrar los datos obrantes en el

Art. 12 documento nacional de identidad, se utilizará un sistema que combine las iniciales
del nombre, el apellido completo, día y año de nacimiento y número de documento
y se agregará el nombre de pila elegido por razones de identidad de género a
solicitud del interesado/a.

En aquellas circunstancias en que la persona deba ser nombrada en público deberá

utilizarse únicamente el nombre de pila de elección que respete la identidad de
género adoptada.
Materiales
¿Querés acceder a materiales conables para trabajar la ESI?
Queremos compartirles un link para acceder al Padlet elaborado
por la Direccion de Educación Sexual Integral de la Provincia de Buenos Aires.
 NTICX
Acoso callejero hacia las mujeres
Este juego se puede jugar desde cualquier
c e l u l a r. E s u n j u e g o i n t e r a c t i v o q u e p r o p o n e
a las chicas “lookearse”, elegir ropa para salir
con sus amigas. Al inicio parece un juego de
moda, pero a medida que va avanzando, la historia
gira en torno a una chica que sufre acoso en la calle
debajo del logo les dejamos el link para acceder al juego.

https://socodelica.itch.io/lookeate
 historia
s ester e o t ip o s d e g e n e r o
E n 1 9 2 3 A r g e n t i n a e s t a b a g o b e r n a d a
b a j o l a p r e s i d e n c i a d e M a r c e l o T. d e A l v e a r .
Aquellas mujeres que querían ejercer la docencia, debían rmar
un contrato con el Ministerio de Eduación. El contrato constaba
de un acuerdo de 14 puntos mediante los cuales, entre otras cosas,
las maestras se comprometian a: Utilizar vestidos largos, usar al
menos dos enaguas, no maquillarse ni pintarse los labios.

Actividad
1) Leer el “Contrato de Maestras” (les dejamos el link )
https://www.uv.es/~dones/Jackie/personas/maestras1923.htm
2)Luego de leer les proponemos reexionar en torno a los
estereotipos de género y la actividad del cuidado :

¿Estos estereotipos cambiaron los con el tiempo?

¿Por qué se les llama “señoritas” a las maestras y no “señoritos
a los maestros?
¿Que cambio desde 1923 y qué se mantiene igual?
¿Por qué hay tantas maestras en el nivel inicial y no tantos maestros?
¿Cómo están organizadas las tareas en nuestros hogares?