Prueba 1 - Revisión de Intentos Evaluacion

15/6/2021 Prueba 1: revisión de intentos
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Comenzado el viernes, 4 de junio de 2021, 02:28

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 4 de junio de 2021, 03:07
Tiempo 39 minutos 4 segundos
empleado
Puntos 15,00/20,00
Calificación 75,00 de 100,00
Pregunta 1
Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00
Usted está reflexionando frente a la evaluación y se cuestiona ¿Qué aporta la evaluación al

proceso de enseñanza – aprendizaje? Descubre que:
Seleccione una:
a. La evaluación mejora los procesos de aprendizaje de los(as) estudiantes. 
b. Permite calificar el logro de los aprendizajes de los(as) estudiantes.
c. Es un proceso que define el objeto de evaluación y el instrumento a utilizar.
d. Es parte del proceso de aprendizaje, ya que es la única forma de saber si los(as) estudiantes están aprendiendo.
La respuesta correcta es: La evaluación mejora los procesos de aprendizaje de los(as) estudiantes.
Pregunta 2
La evaluación es un proceso, y como tal, debe planificarse, para ello lo primero que se
debe considerar es:
Seleccione una:
a. El Instrumento de evaluación que se aplicará y el momento de la aplicación.
b. La toma de decisiones que debemos realizar frente a los resultados.
c. La identificación del objeto de evaluación, atributo, cualidad, aprendizaje o característica de algo o alguien. 
d. El informe que se le entregará a los apoderados.
La respuesta correcta es: La identificación del objeto de evaluación, atributo, cualidad, aprendizaje o característica de
algo o alguien.
https://ced.iplacex.cl/mod/quiz/review.php?attempt=1151371&cmid=1267828 1/8
Pregunta 3
Cuando se plantea que la evaluación es un proceso orientado a valorar el grado de

cumplimiento de los aprendizajes, y es, además, una situación de aprendizaje. Se está
situando:
Seleccione una:
a. En un Modelo Conductista.
b. En un Modelo Estandarizado.
c. En un Modelo Psicométrico.
d. En un Modelo Edumétrico. 
La respuesta correcta es: En un Modelo Edumétrico.
Pregunta 4
Cuando la evaluación; se realiza a lo largo de todo el proceso, forma parte de él; detecta
los problemas que se pueden producir en el aprendizaje para facilitar la puesta en marcha
de remediales y así continuar con el proceso; se están planteando las características:
Seleccione una:
a. Procesual y formativa 
b. Procesual y sumativa.
c. Individual y formativa.
d. Individual y correctiva.
La respuesta correcta es: Procesual y formativa
Pregunta 5
Cuando el adulto evalúa está buscando evidencia del logro de los aprendizajes, por eso
siempre tiene que evaluar:
Seleccione una:
a. Al final del año para ver si pasan de curso e informar a los padres.
b. Al termino de semestre para saber a quiénes les debe hacer reforzamiento.
c. Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje para apoyarlos. 
d. Al final del proceso de enseñanza – aprendizaje.
La respuesta correcta es: Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje para apoyarlos.
Pregunta 6
Incorrecta Puntúa 0,00 sobre 1,00
Los(as) estudiantes son todos únicos e irrepetibles, por lo que en una clase siempre se
encontrará con estudiantes de múltiples características, por lo tanto, al evaluar se debe:
Seleccione una:
a. Considerar las diferencias y evaluar con respecto a la norma.
b. Considerar cómo va avanzando cada uno según su ritmo de aprendizaje.
c. Aplicar a todos el mismo instrumento de evaluación.
d. Considerar que se trabajaron las actividades de aprendizaje de forma grupal, por tanto, todos deben de 
saber lo mismo.
La respuesta correcta es: Considerar cómo va avanzando cada uno según su ritmo de aprendizaje.
Pregunta 7
¿Porque cree usted que es importante evaluar los aprendizajes de los estudiantes?:
Seleccione una:
a. Porque permite mejorar los aprendizajes de los niños y niñas.
b. Porque así se conocen las características de los niños y niñas.
c. Porque permite tomar decisiones para la mejora continua. 
d. Porque los reglamentos académicos exigen mantener informes de la evolución de los aprendizajes.
La respuesta correcta es: Porque permite tomar decisiones para la mejora continua.
Pregunta 8
Organizar la práctica pedagógica en el aprendizaje más que en la enseñanza, exige poner

en práctica una evaluación coherente, es decir, enfocarse en:
Seleccione una:
a. El conductismo y la evaluación centrada en el logro.
b. El constructivismo con evaluación remedial.
c. El constructivismo y la evaluación autentica. 
d. El constructivismo con evaluaciones normativas.
La respuesta correcta es: El constructivismo y la evaluación autentica.
Pregunta 9
El proceso de evaluación debe ir unido al proceso de enseñanza – aprendizaje porque:
Seleccione una:
a. Es la forma en que se puede apoyar al estudiante. 
b. Al evaluar nos aseguramos que estudien.

c. Es la única forma en que los(as) estudiantes pongan atención.
d. Se necesita saber si los(as) estudiantes aprenden o no.
La respuesta correcta es: Es la forma en que se puede apoyar al estudiante.
Pregunta 10
El enfoque pedagógico constructivista se asocia al modelo evaluativo:
Seleccione una:
a. Psicométrico. 
b. Normativo.
c. Edumétrico
d. Sistémico.
La respuesta correcta es: Edumétrico
Pregunta 11
Usted se presenta a trabajar a un colegio en el que en su PEI se establece que tiene un

enfoque constructivista, por tanto, se asume que el concepto de evaluación que ellos
aplican:
Seleccione una:
a. Está basado en un enfoque conductista.
b. Está basado en un enfoque psicométrico. 
c. Está basado en un enfoque sistémico.

d. Está basado en un enfoque edumétrico.
La respuesta correcta es: Está basado en un enfoque edumétrico.
Pregunta 12
El(la) profesor(a) le plantea que van a aplicar un proceso de evaluación auténtica, nombra
ciertas características de ella, como, por ejemplo:
Seleccione una:
a. Que está centrada en la calificación.
b. Que está centrada en los resultados.
c. Que está centrada en la supervisión.
d. Que está centrada en los procesos. 
La respuesta correcta es: Que está centrada en los procesos.
Pregunta 13
La educadora de párvulos le comunica que este año aplicarán la evaluación auténtica

porque:
Seleccione una:
a. Esta evaluación permite que la familia se involucre en el aprendizaje.
b. Permite evaluar conocimiento, conceptuales, procedimentales y actitudinales. 
c. Se corrige rápidamente, por lo que se tienen los resultados de forma rápida.
d. Es más fácil de procesar e informar a la familia.
La respuesta correcta es: Permite evaluar conocimiento, conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Pregunta 14
Cuando se plantea la evaluación auténtica permite evaluar aprendizajes

multidimensionales, se refiere a:
Seleccione una:
a. Aplicar diversos instrumentos de evaluación según las características de los(as) estudiantes.
b. Evaluar el logro de los aprendizajes de diferentes formas y con diversos instrumentos.
c. Evaluar conocimientos, habilidades, actitudes y valores de manera integrada y simultánea. 
d. Aplicar diversas modalidades de evaluación, como la autoevaluación y la coevaluación.
La respuesta correcta es: Evaluar conocimientos, habilidades, actitudes y valores de manera integrada y simultánea.
Pregunta 15
Si usted tuviera que indicar uno de los aspectos más importantes de la evaluación
autentica, diría que es:
Seleccione una:
a. La variedad de instrumentos que se pueden aplicar.
b. La posibilidad de realizar varias evaluaciones en el año.
c. La participación de los(as) estudiantes y el rol mediador del profesor(a). 
d. La participación de la familia y de otros colegas.
La respuesta correcta es: La participación de los(as) estudiantes y el rol mediador del profesor(a).
Pregunta 16
Para que se pueda realizar el proceso de evaluación se debe tener claro el parámetro o
referente de contrastación previamente establecido, ya que esto nos permite:
Seleccione una:
a. Reconocer el instrumento que se aplicará en la evaluación.
b. Cuál es el criterio que se aplicará para establecer los logros de aprendizaje. 
c. Saber el momento en que se aplicará la evaluación y el instrumento a aplicar.
d. La persona que aplicará el proceso de evaluación y el nivel de participación de los(as) estudiantes.
La respuesta correcta es: Cuál es el criterio que se aplicará para establecer los logros de aprendizaje.
Pregunta 17
Si su director le preguntara cuál es la nueva tendencia en evaluación que está destinada a

mejorar la calidad de los aprendizajes, usted diría:
Seleccione una:
a. Las evaluaciones parciales.
b. La evaluación constante.
c. La evaluación estandarizada.
d. La evaluación auténtica. 
La respuesta correcta es: La evaluación auténtica.
Pregunta 18
En un establecimiento educativo se aplica sólo la evaluación de los aprendizajes de los(as)

estudiantes según sus conocimientos, también se debiera evaluar:
Seleccione una:
a. Solamente importa el aprendizaje de los contenidos trabajados.
b. El currículo que se aplica y el desempeño del(la) profesor(a), ya que estos pueden influir en el aprendizaje. 
c. Sólo es necesario evaluar los aprendizajes, ya que este es el fin último del proceso de aprendizaje.
d. Si los(as) estudiantes lograron los objetivos de aprendizaje que se propuso el(la) profesor(a).
La respuesta correcta es: El currículo que se aplica y el desempeño del(la) profesor(a), ya que estos pueden influir en
el aprendizaje.
Pregunta 19
En el colegio donde usted trabaja se realiza una reunión para establecer el modelo de
evaluación que se aplicará, y se llega al consenso que el colegio “pone mucho énfasis en
la evaluación de resultados, en las evaluaciones parciales y en las finales”. Por tanto, usted
infiere que se trata de:
Seleccione una:
a. El modelo de evaluación de destrezas.
b. El modelo de evaluación de la curva normal.
c. El modelo de evaluación de desempeños. 
d. El modelo de evaluación de competencias.
La respuesta correcta es: El modelo de evaluación de destrezas.
Pregunta 20
En el enfoque pedagógico asociado al conductismo, el modelo evaluativo es:
Seleccione una:
a. Edumétrico. 
b. Sistémico.
c. Psicométrico.
d. Normativo.
La respuesta correcta es: Psicométrico.
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Usted está reflexionando frente a la evaluación y se cuestiona ¿Qué aporta la evaluación al

Cuando se plantea que la evaluación es un proceso orientado a valorar el grado de

La respuesta correcta es: En un Modelo Edumétrico.

La respuesta correcta es: Procesual y formativa

Organizar la práctica pedagógica en el aprendizaje más que en la enseñanza, exige poner

La respuesta correcta es: El constructivismo y la evaluación autentica.

El proceso de evaluación debe ir unido al proceso de enseñanza – aprendizaje porque:

b. Al evaluar nos aseguramos que estudien.

La respuesta correcta es: Es la forma en que se puede apoyar al estudiante.

El enfoque pedagógico constructivista se asocia al modelo evaluativo:

La respuesta correcta es: Edumétrico

Usted se presenta a trabajar a un colegio en el que en su PEI se establece que tiene un

c. Está basado en un enfoque sistémico.

La respuesta correcta es: Está basado en un enfoque edumétrico.

La respuesta correcta es: Que está centrada en los procesos.

La educadora de párvulos le comunica que este año aplicarán la evaluación auténtica

La respuesta correcta es: Permite evaluar conocimiento, conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Cuando se plantea la evaluación auténtica permite evaluar aprendizajes

Si su director le preguntara cuál es la nueva tendencia en evaluación que está destinada a

La respuesta correcta es: La evaluación auténtica.

En un establecimiento educativo se aplica sólo la evaluación de los aprendizajes de los(as)

La respuesta correcta es: El modelo de evaluación de destrezas.

En el enfoque pedagógico asociado al conductismo, el modelo evaluativo es:

La respuesta correcta es: Psicométrico.

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