Asignatura

Intervención Psicopedagógica

Ética en la intervención psicopedagógica.

Clave: MCU138

Mtra. Ana Luz Martínez Lara

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 7. Ética en la intervención psicopedagógica.

7. Ética en la intervención psicopedagógica

Dentro de las instituciones se ha integrado el

proceso de la intervención psicopedagógica como
una mejora en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

Como profesional que diseña, evalúa y da

seguimiento a la intervención psicopedagógica
debe considerar diferentes elementos éticos para
desarrollar su actividad cumpliendo profesional y
responsablemente cada paso.

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7. Ética en la intervención psicopedagógica

Sacristán en Sanchiz menciona que “antes de

plantearse las medidas técnicas, es preciso tomar
postura ética, social y política sobre los dilemas
que la diversidad origina al contexto educativo
(2008-2009, p. 189) lo que nos indica que la ética
debe estar presente durante todo el proceso que
implica llegar a un programa de intervención.

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7.1. Consideraciones éticas

La competencia relacional, los conocimientos de

política educativa y la capacidad de presentación
de alternativas en la intervención educativa deben
guiarse bajo la ética, que identifican diáfanamente
la acción asesora y/o psicopedagógica como una
acción educativa (Sanchiz, 2008-2009).

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7.1. Consideraciones éticas

El primer problema de todo profesional de la

actividad psicopedagógica es desentrañar
qué tipo de relación ha de establecer con
sus clientes, según la ética y la moral
predominante en el contexto en que estén
situados ambos y qué uso se puede hacer
de la información obtenida Profesionalmente
(Lázaro en Sanchiz 2008-2009, p. 229)

Los objetivos de mejora previstos tienen una

relación directa con el trabajo y con sus finalidades
éticas (Sanchiz, 2008-2009).

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7.1. Consideraciones éticas

A continuación, se mencionan los puntos importantes de la ética en la intervención psicopedagógica:

Responsabilidades
éticas con los
clientes

Responsabilidades Actitudes hacia

como orientador colegas y asociados
individual profesionales

Responsabilidades
con respecto a la
investigación y a
los procesos

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7.1. Consideraciones éticas

De acuerdo con Sanchiz (2008-2009) se debe

considerar:

▪ Los aspectos generales de la relación del

psicólogo como profesional que diseña la
intervención psicopedagógica como orientador
y el cliente (alumno, docente, padres de
familia), buscando siempre el bienestar del
cliente, su satisfacción, el logro de beneficios y
la percepción de que se están respetando sus
derechos como cliente y como persona.

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7.1. Consideraciones éticas

▪ Confidencialidad sobre la información

recogida. Lo cual supone un uso restringido
de la misma y la toma de medidas de
precaución para impedir su difusión por
personas poco cualificadas. Asimismo se debe
velar por la adecuada custodia de la
información, los datos han de estar
celosamente guardados.

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7.1. Consideraciones éticas

▪ Actividades de responsabilidad profesional.

El psicólogo no debe actuar en ámbitos
desconocidos o sobre los que tiene un
conocimiento superficial. Cada uno debe
asumir sus propias limitaciones. De igual
forma, es importante informar a los centros
acerca de cuáles son las actividades de las
que se encarga el psicólogo que realiza esta
intervención psicopedagógica.

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7.1. Consideraciones éticas

▪ Relación con otros profesionales. Se refiere

a la comunicación o información requerida por
otros profesionales, que puede implicar un
cambio en la situación del cliente. Siempre hay
que actuar con prudencia y recordando que, el
fin último de la intervención psicopedagógica
es conseguir la el bienestar del cliente y
cumplir con los objetivos establecidos.

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7.1. Consideraciones éticas

▪ Actividades de evaluación, valoración e

interpretación de datos. Actitudes de
precaución y cautela deben guiar el acceso a
los datos, la selección de instrumentos de
recogida de datos, la devolución o informe
acerca de los mismos.

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7.1. Consideraciones éticas

▪ Resolución de conflictos éticos. Todo

profesional de la Psicopedagogía debe actuar
según unos principios éticos. Su obligación es
conocer los códigos deontológicos que le
afecten y ajustar su comportamiento a las
indicaciones recomendadas en tales
planteamientos éticos.

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7.1. Consideraciones éticas

▪ Formación y supervisión de los

orientadores. La Psicopedagogía es una
profesión muy dinámica, en la que la revisión
de la actividad profesional y la actualización
han de ser constantes, el orientador debe ser
un investigador en la acción.

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7.1. Consideraciones éticas

▪ Uso de la información recogida en

investigaciones y publicaciones.
Consideraciones éticas aconsejan mantener el
anonimato de los clientes o del alumnado que
participa en la investigación o, contar, al
menos, con su consentimiento.

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 7. Ética en la intervención psicopedagógica.

7.2. Valuación del costo del servicio

Al realizar una intervención psicopedagógica se

debe asegurar que se respete la ética
profesional para salvaguardar a los individuos
implicados, además se debe tener en cuenta la
parte económica o presupuesto que se tiene
destinado para llevar a cabo el servicio.

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7.2. Valuación del costo del servicio

Cada institución tendrá asignado un

presupuesto para cada área o actividad que
existe dentro de ella, y la intervención
psicopedagógica no es la excepción, esto será
distinto en cada escuela, incluso, si es pública o
privada.

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7.2. Valuación del costo del servicio

▪ En el presupuesto del servicio de la

intervención psicopedagógica se agrega
toda la información que represente un
gasto, incluyendo los salarios de los
profesionales que participan en el proceso,
materiales, entre otros.

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7.2. Valuación del costo del servicio

▪ En el presupuesto del servicio de la

intervención psicopedagógica se agrega
toda la información que represente un
gasto, incluyendo los salarios de los
profesionales que participan en el proceso,
materiales, entre otros.

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Referencias bibliográficas

▪ Sanchiz, L. (2009). Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Universitat Jaume.

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