CURSO REMEDIAL - DANZA TERCERO - DIGITAL

PLANES PARA CURSO REMEDIAL - CICLO 2020-2021

PROFESOR: Semana 1 Del 24 al 28 de agosto Grado: TERCEROS Grupos: A, B, C, D, E, F
Aprendizajes Esperados: Explorar las posibilidades expresivas del cuerpo, espacio y tiempo, así como valorar la danza folclórica como parte de
Asignatura:
patrimonio y diversidad cultural. Realizar secuencias de movimientos para fortalecer la coordinación motriz al ritmo de distintos estímulos
Artes Danza
sonoros.
Adecuación de aprendizajes por televisión:

VALOR DE
TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: PRODUCTO A ENTREGAR
EVALUACIÓN
Inicio EVIDENCIAS:
SESIÓN 1
TRABAJO EN CASA - Hacer una lista de qué habilidades positivas adquirieron o mejoraron al estar en aislamiento 1. Lista de habilidades.
social, por ejemplo, aprender a ser más ordenado, mejorar la convivencia en casa, aprender a
armar un rompecabezas, entre otros. 2. CHASIDE y Estilos de
Desarrollo aprendizaje contestados.
- Realizar el CHASIDE y el test Estilos de aprendizaje.
- Contestar la Ficha descriptiva del alumno.
3. Ficha descriptiva completada.
- Abrir el libro APRENDIENDO DANZA 2 en la página 92 y realizar la lectura “Montaje de un -Cuaderno
baile mestizo”. 3 puntos
4. Conclusión del baile mestizo.
“MONTAJE DE UN - Analizar qué es un baile mestizo y cuáles son sus características, anotar una conclusión en tu
BAILE MESTIZO” cuaderno.
- Contestar la actividad de la página 93. 5. Actividad contestada pág. 93
Cierre
- Comentar en clase los resultados de la actividad de la página 93.
-Libro
Inicio
SESIÓN 2 3 puntos
TRABAJO EN CASA - Investigar qué es un guion y para qué sirve, anota un resumen en una hoja blanca.
Desarrollo
- Escribir en una hoja blanca y a mano un ensayo de una cuartilla que conteste las preguntas 1. Resumen de guion en una
¿cómo era tu vida antes, durante y después de la cuarentena?, ¿qué es lo que más extrañaste hoja blanca.
estando en casa? Y ¿qué emociones experimentaste durante y después de la cuarentena?
- Ingresar a www.ebicadigital.com/apdanza-nivelacion, observar el PDF “Guion escénico” y 2. Actividad contestada de la
realizar la actividad de la página 97. página 97.
-Folder para
“GUION Cierre recolección
ESCÉNICO” - Anotar tus dudas o comentarios de la actividad realizada. de trabajos
4 puntos
SESIÓN 3 Inicio
TRABAJO EN CASA
- Observar un programa de televisión o escuchar un programa de radio.
Desarrollo
- Descargar, imprimir y llenar el formato “REPORTE – APRENDE EN CASA” Reporte.
www.ebicadigital.com/apdanza-nivelacion
“APRENDE EN Cierre
TOTAL:
CASA” - Escribir una conclusión y observaciones del tema visto.
10 puntos
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Nota: Los trabajos serán evaluados según lo indique el profesor. ¡Cuidémonos todos!

PLANES PARA CURSO REMEDIAL - CICLO 2020-2021

Del 31 de agosto al 4 de
PROFESOR: Semana 2 Grado: TERCEROS Grupos: A, B, C, D, E, F
septiembre
Aprendizajes Esperados: Explorar las posibilidades expresivas del cuerpo, espacio y tiempo, así como valorar la danza folclórica como parte de
Asignatura:
patrimonio y diversidad cultural. Realizar secuencias de movimientos para fortalecer la coordinación motriz al ritmo de distintos estímulos
Artes Danza
sonoros.
Adecuación de aprendizajes por televisión:
PRODUCTO A VALOR DE
TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ENTREGAR EVALUACIÓN
SESIÓN 4 1. Mapa mental de
TRABAJO EN CASA Inicio Storyboard en el
- Abrir el libro APRENDIENDO DANZA 2 en la página 98 y realiza la lectura “Guion gráfico o cuaderno.
storyboard”.
Desarrollo
2. Actividad contestada
- Analizar las características y elementos del storyboard y realizar un mapa mental en tu cuaderno.
de la página 99. EVIDENCIAS:
- Hacer la actividad de la página 99, adaptándola a una coreografía en línea.
- Realizar la coreografía “El palomo y la paloma” de la página 75. Recuerda hidratarte y lavar tus
manos después de realizar el ejercicio. 3. Comentarios sobre los
Cierre inconvenientes al
“STORYBOARD” realizar el storyboard
- Comentar sobre los inconvenientes que presentaron al realizar el storyboard para una presentación en -Cuaderno
para una coreografía
línea. Al finalizar, escribir sus conclusiones en el cuaderno. 3 puntos
en línea.
Inicio
SESIÓN 5
TRABAJO EN CASA - Reflexionar qué película o serie se caracteriza por su vestuario, investigar quién lo realizó y escribe en
tu cuaderno una pequeña biografía de su vida. 1. Biografía de -Libro
Desarrollo vestuarista. 3 puntos
- Ingresar a www.ebicadigital.com/apdanza-nivelacion, observar el PDF “Vestuario” y descarga la
tabla “Vestimenta” y contéstala. 2. Tabla de vestuario
- Ingresar a www.ebicadigital.com/apdanza-nivelacion, observar el PDF “Utilería” y realiza la contestada. -Folder para
actividad de la página 102, adaptándola a una coreografía en línea. recolección
“VESTUARIO”, Cierre 3. Actividad contestada de trabajos
“UTILERÍA” - Anotar tus dudas o comentarios de la actividad realizada. de la página 102. 4 puntos
SESIÓN 6 Inicio
TRABAJO EN CASA TOTAL:
- Observar un programa de televisión o escuchar un programa de radio. 10 puntos
Desarrollo
- Descargar, imprimir y llenar el formato “REPORTE – APRENDE EN CASA” Reporte.
www.ebicadigital.com/apdanza-nivelacion
“APRENDE EN Cierre
CASA” - Escribir una conclusión y observaciones del tema visto.
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Nota: Los trabajos serán evaluados según lo indique el profesor. ¡Cuidémonos todos!

PLANES PARA CURSO REMEDIAL - CICLO 2020-2021

PROFESOR: Semana 3 Del 7 al 11 de septiembre Grado: TERCEROS Grupos: A, B, C, D, E, F
Aprendizajes Esperados: Explorar las posibilidades expresivas del cuerpo, espacio y tiempo, así como valorar la danza folclórica como parte de
Asignatura:
patrimonio y diversidad cultural. Realizar secuencias de movimientos para fortalecer la coordinación motriz al ritmo de distintos estímulos
Artes Danza
sonoros.
Adecuación de aprendizajes por televisión:
PRODUCTO A VALOR DE
TEMA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ENTREGAR EVALUACIÓN
SESIÓN 7
TRABAJO EN CASA
Inicio
- Comentar con el grupo sus dudas o comentarios de los temas revisados en casa. EVIDENCIAS:
1. Preguntas contestadas
Desarrollo
acerca del maquillaje en
- Abrir el libro APRENDIENDO DANZA 2 en la página 102 y realizar la lectura “Maquillaje”.
el cuaderno.
- Analizar la importancia del maquillaje y contestar en su cuaderno las preguntas ¿por qué es
importante el maquillaje en el teatro, la danza y el cine? y ¿qué películas se destacan por el uso del
maquillaje? 2. Maquillaje de la página -Cuaderno
- Simular con lápices de colores un maquillaje en la imagen de la página 103. 103. 3 puntos
“MAQUILLAJE Y - Realizar la lectura “La escenografía” de la página 104.
- Crear la escenografía de un baile y registrar la información en la página 104. 3. Actividad contestada de
ESCENOGRAFÍA” la página 104.
Cierre -Libro o
- Analizar la importancia del maquillaje y la escenografía en la danza. fotografía
3 puntos
1. Investigación de la
SESIÓN 8 Inicio secuencia de
TRABAJO EN CASA - Investigar qué es una secuencia de movimientos en danza y registrar la información en tu cuaderno. movimientos.
Desarrollo -Folder para
- Buscar en internet el video de Aguanieve y zapateado-Ballet Folclórico de la Universidad recolección
2. Actividad contestada de de trabajos
Veracruzana, obsérvalo y contesta la actividad de la página 120. la página 120.
- Ingresar a www.ebicadigital.com/apdanza-nivelacion, observar la secuencia del danzón, 4 puntos
realízala con alguien en casa y pídele a otra persona que les saque una fotografía. Recuerda
3. Fotografía de la
hidratarte y lavar tus manos después de realizar el ejercicio.
“PASOS Y secuencia del danzón.
Cierre TOTAL:
SECUENCIA DE - Anotar qué les gustó y qué aprendieron durante la etapa de nivelación y qué temas les gustaría 10 puntos
MOVIMIENTO” profundizar más. 4. Conclusiones del
periodo.
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SESIÓN 9 Inicio
TRABAJO EN CASA
- Observar un programa de televisión o escuchar un programa de radio.
Desarrollo
- Descargar, imprimir y llenar el formato “REPORTE – APRENDE EN CASA” Reporte.
www.ebicadigital.com/apdanza-nivelacion
“APRENDE EN Cierre
CASA” - Escribir una conclusión y observaciones del tema visto.
Nota: Los trabajos serán evaluados según lo indique el profesor. ¡Cuidémonos todos!