FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Educación Inicial
MODALIDAD EN LÍNEA

ASIGNATURA:
Evaluación y Sistematización de la Práctica Educativa

DOCENTE:
MSC. ANA ALTAMIRANO ROBLES

EQUIPO
BARRERA GIRÓN EVA KATIUSCA
CALERO RODRIGUEZ EDISSA NOEMY
CACOANGO QUITO LADY PATRICIA
CHÁVEZ ENGRACIA MADELAINE MARGARITA
CHOCHO VERA ZOILA ELIZABETH
ESPIN MOREIRA SANDRA LEONELA
FARFÁN RAMOS GENESIS IVETH
FLORES SAN MARTIN GINGER PAOLA
MINA CHILA ROCIO DE LOS ANGELES
SANMARTIN PIEDRA ROSA CARMEL

TEMA:
Realizar un cuadro de doble entrada, formule dos indicadores de
evaluación por Ámbito.
CURSO:
Noveno semestre paralelo C-1

PERIODO LECTIVO
2023-2024
Ámbitos Destreza Indicadores
Ámbito Identidad y Comunicar algunos Identifica y nombra Reconoce el entorno
Autonomía datos de su identidad de sus familiares cercano al lugar
como: nombres cuando se le muestra donde vive.
completos, edad, una imagen.
nombres de
familiares cercanos,
lugar dónde vive.
Ámbito Convivencia Identificar las Distingue las Determina los
profesiones, oficios y profesiones de sus instrumentos que
ocupaciones que familiares a través de utiliza el profesional
cumplen los su vestimenta. de la salud.
miembros de su
familia.
Ámbito Relaciones Identificar Clasifica las plantas Establece los
con el medio natural características de las medicinales y beneficios que brinda
y cultural plantas por su ornamentales de su las plantas
utilidad, entorno. medicinales.
estableciendo
diferencias entre
ellas.
Ámbito Relaciones Identificar en los Asocia los objetos de Se diferencia entre
lógico-matemáticas objetos las nociones su entorno con la sus compañeros de
de medida: largo/ formas de las acuerdo a la
corto, grueso/ nociones. contextura de su
delgado. cuerpo.

Ámbito Relatar cuentos, Escucha con atención Narra vivencias y

Comprensión y narrados por el la lectura del cuento. anécdotas
expresión del adulto, manteniendo relacionadas al
lenguaje la secuencia, sin la cuento siguiendo una
ayuda del para texto. secuencia ordenada.

Ámbito Expresión Realizar actividades Desarrollan Reconoce materiales

artística creativas utilizando habilidades del medio y trabaja
las técnicas grafo sensoperceptivas y con ellos.
plásticas con visomotrices
variedad de
materiales.
Ámbito Expresión Realizar ejercicios Toca e identifica las Realiza movimientos
corporal y que involucran partes gruesas y finas con ritmo y sigue las
motricidad movimientos de su cuerpo. consignas de la
segmentados de canción que escucha.
partes gruesas y finas
del cuerpo (cuello,
hombro, codo,
muñeca, dedos,
cadera, rodilla,
tobillo, pie).
Bibliografía
Educación, M. d. (17 de Junio de 2014). Curriculum de Educación Inicial 2014. Obtenido de
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/06/curriculo-educacion-inicial-
lowres.pdf

Estudiantes, I. R. (15 de Abril de 2019). Análisis del currículo ecuatoriano de educación inicial 2014.
Obtenido de https://revistas.unae.edu.ec/index.php/illari/article/view/294/249

Gualavisi, A. (14 de Enero de 2020). Desarrollo curricular del nivel inicial. Obtenido de
https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/7219/1/T3116-MINE-Gualavisi-Desarrollo.pdf