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Análisis
Parte A
Cuando se puso a calentar los dos tubos de ensayo (fig x), se observó que el KClO3 +
MnO2 (tubo 2) se liberó oxígeno de manera más rápida que en el KClO3 solo (tubo 1),
puesto que al pasar la astilla de madera a ambos tubos, se prende más rápida en el tubo 2
que en el tubo 1
Figura x
Montaje para catálisis
(no encuentro para insertar un texto pero se ponen encima tubo 1 y tubo 2)
Así pues, en el tubo 1, no tenemos catalizador por lo que el KClO3 no se descompone con
facilidad, aún si se calienta intensamente; en cambio, en el tubo 2 observamos que una
mezcla de KClO3 con MnO2, donde este actúa como catalizador de la descomposición de
KClO3, el cual modifica así la rapidez de la reacción química, pero donde el MnO2 se puede
recuperar con facilidad sin necesidad de un cambio en esta reacción, por lo que el proceso
químico sigue siendo claramente el mismo (Brown et al, 2004).
Parte B
Figura x
Montaje para el área superficial.
El zinc en polvo reaccionó más rápido que el zinc en lámina, porque el área superficial
aumentó, ya que hay más moléculas expuestas en su superficie,incrementando así la
velocidad de reacción (Brown et al, 2004).
Reacción
Zn(s) + 2HCl(ac) → ZnCl2(ac) + H2(g).
SE UTILIZA LOS 5 ML DEL ACIDO PAR hallar molaridad de los dos zinc
Parte C
Reacción
Parte D
22 C 2,51 s
4) Como nuestro organismo tiene capacidad solamente para funcionar con 21% de oxígeno,
al aumentarlo, se aumenta la velocidad de las reacciones, por lo tanto habría más
producción de calor y nuestro cuerpo no podría resistir y moriríamos. En cuanto al
ecosistema, los animales serían mucho más grandes, ya que estos podrían adaptarse a una
mayor cantidad de oxigeno, al igual que las plantas.
5) Durante los meses que los animales hibernan, estos acumulan alimentos ricos en grasa,
los cuales permiten mantener constante sus funciones vitales. Al bajar su temperatura y las
pulsaciones, el flujo sanguíneo, y la cantidad de oxígeno que llega a los órganos, también
disminuye (Equipo editorial, 2018).
CONCLUSIÓN
Bibliografía
- Brown, T.L., LeMay, H.E., Bursten, B y Burdge, J.R. (2004). Química: la ciencia
central. Pearson Prentice Hall.
- Equipo editorial (2018). ¿Cómo sobreviven los animales sin comer durante la
hibernación?