ANÁLISIS DEL ARTICULO CIENTIFICO PARA ESTADO DEL ARTE 1

Title of paper: The impact of COVID-19 restrictions in the United Kingdom on the positive
behavioural support of people with an intellectual disability
Título en español: El impacto de las restricciones de COVID-19 en el Reino Unido en el apoyo
conductual positivo de las personas con discapacidad intelectual
Author:Murray et al

Journal: British Journal of Learning Disabilities

Fecha de publicación: 2021
Nivel del Quartil: Q1

1) PROBLEMA

Debido a la pandemia las personas con discapacidad intelectual no podían salir, eso originó
que sus relaciones sociales sean con poca frecuencia, ya sea con sus familiares o amigos.
Asimismo, las restricciones originaron impactos negativos en la provisión de apoyo
conductual positivo (PBS).

2) IMPORTANCIA

“La forma en que se apoya a las personas con discapacidad intelectual es muy importante
“(Murray et al., 2021). Asimismo, se pudo encontrar soluciones creativas para disminuir los
impactos negativos mediante el PBS.

3) MOTIVACION

El objetivo de este artículo es explorar los impactos del COVID 19 en el personal de

atención social en servicios de discapacidad intelectual en el aprendizaje PBS, para ayudar
a las personas con dichas discapacidades durante el periodo de pandemia.

4) ESTADO DEL ARTE

Como parte a desarrollar una solución para las personas con discapacidades de aprendizaje
es muy importante conocer sus limitaciones al socializar, resolver problemas por si solos,
entre otros. Por eso, el informe hace referencia al estudio “COVID-19 and people with
intellectual disability: impacts of a pandemic” en donde se enfoca que el mayor riesgo de
infección lo poseen dichas personas. Asimismo, resalta la importancia de saber como tratar
con estas personas y buscar soluciones, pues los cambios bruscos y repentinos pueden
aumentar su nivel de ansiedad y causar problemas de comportamiento y posibles problemas
de salud mental (Courtenay y Perera, 2020).
5) PROCESO PARA RESOLVER EL PROBLEMA

Hubo 58 personas entre hombres y mujeres, todos eran parte del personal de atención social
que apoyaban a las personas con discapacidades intelectuales. Se pidió a los participantes
responder a la pregunta "¿En qué medida ha impactado el coronavirus en lo siguiente?" en
distintas áreas, dando ejemplos de los principales impactos ya sean positivos o negativos en
la capacidad de brindar el PBS a la persona que apoyaban, esto serviría para evidenciar la
creatividad del personal en la solución.

6) DESCRIPCION DEL APORTE PRINCIPAL DEL AUTOR

El aprendizaje PBS aporto en el personal de atención social y en las personas con

discapacidades pasar tiempo de calidad con la persona, han tenido que ser flexibles para
garantizar que el usuario del servicio permanezca asentado y continúe teniendo una
buena calidad de vida, incluso si es diferente a la anterior, una mejor comprensión del
impacto en el usuario del servicio y cómo ayudar de manera efectiva con el cambio de
rutina, PBS ha ayudado a comprender las funciones de los comportamientos de las
personas, permitiendo explorar diferentes formas de satisfacer sus necesidades durante la
epidemia, entre otros. (Murray et al., 2021)

7) PRINCIPAL RESULTADO
 Se evidencia las áreas con las que se vincularon la pregunta de la encuesta.
También, las calificaciones fueron del 1 al 5 siendo este ultimo “muy positivo”.
Esto muestra que en promedio las restricciones de COVID-19 tuvieron un impacto
neutral o algo positivo en todas las áreas excepto en dos: las actividades y la calidad
de vida de la persona que apoyaba el participante (Murray et al., 2021)

8) REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Murray, GC, McKenzie, K., Martin, R. y Murray, A. (2021). El impacto de las

restricciones de COVID-19 en el Reino Unido en el apoyo conductual positivo de
las personas con discapacidad intelectual. Revista británica de discapacidades de
aprendizaje, 49 (2), 138–144. https://doi.org/10.1111/bld.12379

Courtenay, K., & Perera, B. (2020). COVID-19 and People with intellectual disability:
Impacts of a pandemic. Irish Journal of Psychological Medicine, 37, 231– 236.
https://doi.org/10.1017/ipm.2020.45.

9) EVIDENCIA SCIMAGO