Materia:

Psicología del desarrollo II

Tema:
Desarrollo Psicosocial en la Adolescencia

Sustentante:
Eliana Isabel Regalado Acosta

Matricula:
100055622

Facilitadora:

Mirian Polanco
 Unidad III
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realices las
siguientes actividades:
1. Describe en que consiste el desarrollo psicosocial en la adolescencia.
El desarrollo psicológico de esta etapa se caracteriza por la existencia de
egocentrismo, el cual constituye una característica normal de niños y
adolescentes, que disminuye progresivamente, dando paso a un punto de
vista socio céntrico (propio de la adultez) a medida que la persona madura.
2. Expresa en dos párrafos que es la búsqueda de la identidad en los
adolescentes y elabora una definición de los siguientes aspectos.
El desarrollo de la identidad dependerá en gran medida de la superación favorable
de los estadios previos del ciclo vital del ser humano, de la misma manera que el
buen desarrollo de la identidad en el adolescente va a influir sobre los estadios post
adolescencia para que éstos se desarrollen de forma favorable.
En cada estadio habrá una crisis psicosocial que podrá superarse de forma
favorable o desfavorable, con un radio de relaciones significativas, para alcanzar
una fuerza básica, que en la adolescencia es la Fidelidad.
 La autoestima se basa en el valor que una persona se otorga a sí misma, la
cual puede ser modificada a través del tiempo y requiere de un conocimiento
adecuado y aceptación personal.
 Autoconceptos es la opinión que una persona tiene sobre sí misma, que
lleva asociado un juicio de valor. Autoconcepto no es lo mismo que
autoestima, sin embargo, su relación es muy estrecha y no podría entenderse
uno sin la presencia del otro.
 Automotivaciones dar las razones, el impulso, el entusiasmo y el interés
que provocan una acción específica o un determinado comportamiento.
 Los valores sociales Los valores sociales son aquellos criterios compartidos
por los miembros de una comunidad y que garantizan la
buena convivencia entre sus individuos. Como cualquier tipo de valor, los
valores sociales van transformándose a lo largo del tiempo y no son
compartidos por todas las comunidades, aun cuando son contemporáneas.
3. Describe en varios párrafos como se conforman los vínculos en las
relaciones con la familia y la sociedad adulta en el periodo de la adolescencia
y la edad adulta temprana en cuanto:
 Relación entre pares, padres y los hijos adolescentes.
Al llegar la adolescencia, la forma de enfrentarse al mundo se encuentra en pleno
cambio. El adolescente necesita autonomía, definir sus convicciones, su lugar en la
sociedad y en su familia La relación con el adolescente es, por tanto, especial.
Conocer los matices del desarrollo del niño y del adolescente de forma anticipada
puede ayudar a los padres a entender los problemas que van a tener que afrontar
en la convivencia.
El afecto y las conductas familiares saludables previas constituyen la base de la
relación que van a tener los padres con sus hijos adolescentes. Los niños y
adolescentes que se sienten queridos de forma segura durante su infancia,
mostrarán más tolerancia hacia el mundo, más confianza y más capacidad para
afrontar la adversidad. De este modo también serán más capaces de afrontar todos
los cambios que supone el paso a la edad adulta.
La adolescencia es un periodo de cambio y, como tal, esto va a implicar una
transformación de la relación que tiene con su familia. El verdadero objetivo de
estos cambios va a ser la búsqueda de su propia personalidad, su manera de
enfrentarse a las dificultades, la forma de expresarse para encontrar su rol en la
sociedad e incluso dentro de su familia y, así, la manera de sentirse querido y
respetado tal y como es. Llegar a la etapa adulta significa ser responsables de sus
actos, elegir de entre las opciones la mejor para cada uno y aprender de los errores.
Por otra parte, la familia va a ser un pilar fundamental en un momento en el que el
adolescente se va a encontrar perdido y va a necesitar ayuda, a pesar de que es la
etapa en la que se deja influir más por su grupo de iguales.
La influencia en la familia durante el desarrollo del adolescente será vital. Si esta
influencia es positiva, tendrá mucho camino ganado en su integración dentro de la
sociedad adulta, facilitando la toma de decisiones y consiguiendo asumir nuevas
responsabilidades. De esta manera madurará de forma sana.
Si, por el contrario, la influencia por parte de su familia y su entorno es negativa,
puede ser por exceso celo con el hijo, o por no establecer normas adecuadas para
su enfrentamiento en la sociedad, el trabajo será más duro y más difícil.

3. Cita el tipo de estadio y crea varias situaciones donde se evidencien

cada uno de los diferentes estadios del desarrollo de la identidad según
lo presenta el investigador Marcia. Ver documento en la unidad.
Identidad difusa:
Situación: lisbet es una joven que estudia Mercadeo en la Universidad, nunca
muestra una actitud de compromiso en sus tareas, siempre deja que se cierren,
algunos maestros han conversado con ella sobre su situación, pero ella lo toma todo
a la ligera, no siente que tiene compromiso y siempre actúa de una forma
indiferente.
 Identidad hipotecada:
 Situación: juanita decidió estudiar la carrera de medicina, siempre obtuvo sus
mejores calificaciones y no descanso hasta lograrlo, debido a que sentía
compromiso con su madre que siempre quiso que ella fuera médica, aunque la
carrera que realmente le gustaba era Informática, pero se dejó influenciar por los
valores y creencias que su madre siempre tuvo que ella fuera médica.
 Identidad en moratoria:
Situación: Jorge Luis es un joven de 25 años de edad, nunca ha sentido atracción
por ninguna carrera, pero si tiene claro que debe estudiar algo para ser profesional,
por lo que se inscribe en la universidad para experimentar con la carrera de idiomas
y así ver si logra identificar si eso es lo que realmente le gusta.
Identidad lograda: Jorge Luis después de inscribirse en la universidad a estudiar
idiomas para ver si lograba identificarse con esa carrera, durante el transcurso
cumple con cada uno de sus compromisos hasta lograr identificarse con dicha
carrera, lo que le permite graduarse con una buena calificación.

4. Cita en un cuadro descriptivo las causas y consecuencias del consumo

y abuso de sustancias ilícitas en el período de la adolescencia y la edad
adulta temprana.

causas y consecuencias del consumo y abuso de

sustancias ilícitas en el período de la adolescencia y la
edad adulta temprana.

Abuso de Sustancias El abuso de sustancias se refiere a la

autoindulgencia en el consumo y
dependencia de una droga u otro
químico que lleva a efectos que
generan un deterioro en la salud física y
mental de la persona que lo realiza, o el
bienestar de otros. Esta afección se
caracteriza por un patrón de uso
patológico continuo de un medicamento
o estado de drogadicción, que resulta
en consecuencias sociales adversas
repetidas en relación con el uso de
drogas, tales como la incapacidad de
cumplir con las obligaciones laborales,
familiares o escolares, conflictos

Prevención y acciones
De este modo, en el Programa de
Prevención y Control de Adicciones
de la SSA, las acciones se dirigen
hacia el consumo de las siguientes
sustancias, que representan retos
particulares por los distintos
problemas de salud y sociales que
causan, así como por los diferentes
grupos de la población que son
afectados.
Coloca las fuentes consultadas para elaborar esta unidad. Por lo menos tres
Fuente: https://concepto.de/valores-sociales/#ixzz8ASu1E8da
https://www.msdmanuals.com/es/hogar/salud-infantil/trastornos-respiratorios-en-los-
lactantes-y-los-ni%C3%B1os/asma-infantil
interpersonales o problemas legales.
La prevención es la meta fundamental y
más deseable para todas las
enfermedades, pero en el caso de las
adicciones se presenta un reto
complejo, por el número y variedad de
sustancias, sus efectos en los
individuos y el contexto social y legal en
que se encuentran. Las adicciones son
problemas de salud, y así son
consideradas por organismos como la
Organización Mundial de la Salud
(OMS), las instituciones académicas y
las asociaciones de profesionales de la
salud de todo el mundo. Como tales,
pueden y deben ser prevenidos,
desarrollando además todas las
acciones que permitan disminuir los
daños a la salud que puedan ocasionar
las sustancias adictivas.
El abuso en el consumo de bebidas
alcohólicas y el alcoholismo.
 El tabaquismo.
 El uso no terapéutico de
medicamentos psicoactivos, como los
analgésicos,
tranquilizantes y sedantes.
 La inhalación con fines de
intoxicación de ciertos productos de uso
industrial, como tóneres, pegamentos y
otros disolventes.
 El uso y abuso de drogas ilegales,
que incluye una variedad de sustancias
con diversos grados de peligrosidad,
como la marihuana, la cocaína, los
alucinógenos y la heroína.
 Las nuevas drogas sintéticas como
metanfetaminas.
 Las que aumentan el rendimiento
deportivo como los anabólicos.
https://saludextremadura.ses.es/ventanafamilia/contenido?content=relacion-
adolescentes-con-familia