Capitulo I.

Objeto de estudio
I.I Planteamiento del problema
La adolescencia es una etapa de cambios, emociones y experimentación con muchos
temas por discutir, y uno de los que siempre serán tema de conversación es la adicción
a las drogas, específicamente, marihuana.

Pero ¿Qué es la marihuana? Pues según la Nacional Institute On Drug Abuse La

marihuana también llamada weed, herb, pot, grass, bud, ganja, Mary Jane y una gran
cantidad de otros términos callejeros, es una mezcla gris-verdosa de hojas y flores
secas y trituradas del cannabis sativa, la planta del cáñamo.

Durante la adolescencia y pubertad, que normalmente empieza entre los doce años,
los jóvenes empiezan a experimentar cambios en su cuerpo y pensamientos,
comienzan a relacionarse con otros jóvenes, empiezan a salir, convivir, divertirse.
Donde más gente nueva conocen es durante sus estudios en secundaria y preparatoria.
En estas instituciones es donde la mayoría de veces se empieza a consumir este tipo de
sustancias, puesto que los jóvenes que anteriormente han consumido marihuana, se
relacionan con sus compañeros o amigos y ellos como curiosidad o por incitación,
prueban por primera vez la droga.

Por eso en cada institución se ven jóvenes “saludables y normales” con la excepción de
que consumen activamente. Esto es un problema que lleva en las instituciones de
México desde que se tiene registro. Esto conlleva a una adicción fuerte en adolescentes
que empiezan a descuidar aspectos de su vida tales como tareas del hogar, estudios,
relación con otras personas y problemas psicológicos. Por eso es indispensable los
programas y clases que toquen el tema de las drogas y adicciones, para que los jóvenes
que no consumen no lo hagan nunca y por el contrario, los jóvenes que consumen y
son adictos empiecen a cambiar sus pensamientos y reflexionar sobre las
consecuencias de consumir sustancias ilícitas. Con toda esta información, sabemos que
las adicciones pueden afectar tus relaciones sociales, pero, ¿Qué tanto afecta sus
relaciones personales a los jóvenes de la Preparatoria Rubén Jaramillo?
I.II Justificación

Este proyecto echo por jóvenes para jóvenes, tiene la finalidad de ayudar a muchas
personas con sus problemas de adicción y problemas derivados de este mismo factor.
Con la ayuda de un grupo de jóvenes preparatorianos que dan a conocer propuestas y
sugerencias a través de un proyecto lleno de dedicación.

Como se ha venido mencionando durante esta lectura, el eje central de todo esto, son
los problemas en las relaciones personales de los adolescentes derivados de su adicción
a las drogas. Con reuniones propuestas por los alumnos y llevadas a cabo en la
institución, donde todos puedan acercarse ya sea de manera anónima en un comienzo
y mientras transcurren las pláticas, abrirse al grupo. Con esto, se quiere resolver de
una manera en la que uno mismo se sienta en un ambiente de paz y seguridad en el
cual pueda expresar, desahogar y resolver sus malestares.

Una razón personal por la que los alumnos hacen este tipo de trabajos de ayuda, son
porque ellos mismo han experimentado ese miedo, han consumido o han vivido de
cerca con un familiar un problema como este, y sienten la necesidad de ayudar a los
demás sin recibir ningún tipo de agradecimiento, puesto que para ellos, el mas grande
agradecimiento es el saber que han ayudado a muchas personas con sus problemas.

Por razones académicas, uno como alumno quiere un ambiente de seguridad y paz,
pero esto se ve opacado frente a un ambiente distorsionado lleno de problemas de todo
tipo y claro, sin la intervención de un docente se hace muy difícil la tarea de paz y
seguridad.

Durante la juventud, la educación otorga un fuerte impulso a la realización de la

persona. Debe ser un derecho y una obligación que los jóvenes cuenten con esta
experiencia tan enriquecedora, en la que sus alas alcanzan su mayor crecimiento y les
permiten alcanzar latitudes inimaginadas. Y no es justo que jóvenes sin ayuda no
puedan alcanzar esa felicidad.
I.III Objetivo General

Definir cómo afecta el consumo de marihuana en las relaciones personales de los

adolescentes.

I.III.I Objetivos específicos

 Dar a conocer las consecuencias de la adicción a las drogas.

 Tipo de relación amistosa que uno como consumidor tiene con amigos que no
consumen contra los que sí.

 Cifra aproximada de alumnos con problemas sociales en la prepa.

I.V Hipótesis

H1 - Este tipo de relaciones es mas simples de lo que parece, un adolescente puede

llevar una amistad con un consumidor y su rendimiento personal y académico no se
verá afectado, respetan las decisiones y vida de los demás.
 Capitulo II Marco Teórico.

II.I La adolescencia

Según La Organización Mundial de la Salud (OMS), define la adolescencia como

la etapa que transcurre entre los 10 y 19 años. Normalmente la dividen en dos
fases; adolescencia temprana de 12 a 14 años y adolescencia tardía de 15 a 19
años. En cada una de estas etapas se presentan cambios fisiológicos (estimulación
y funcionamiento de los órganos por hormonas, femeninas y masculinas),
estructurales (anatómicos), psicológicos (integración de la personalidad e
identidad) y la adaptación a los cambios culturales y/o sociales. (Secretaría de
Salud | 20 de agosto de 2015)

II.II Adicción

“Según el instituto Mexicano del Seguro Social Se conoce como adicción a las drogas,
o drogadicción, al consumo frecuente de estupefacientes, a pesar de saber las
consecuencias negativas que producen. Entre otras cosas, modifican el funcionamiento
del cerebro y su estructura, provocando conductas peligrosas.”

II.III La Marihuana

La marihuana, también conocida como cannabis, hierba, mota o droga, se refiere

a las flores, las hojas, los tallos y las semillas secas de la planta de cannabis. La
planta de cannabis contiene más de 100 compuestos (o canabinoides). Estos
compuestos incluyen el tetrahidrocanabinol (THC), que altera la mente, y el
canabidiol (CBD), que no altera la mente, lo cual significa que no causa “euforia”
(“high”). (National Center for Injury Prevention and Control, Centers for Disease
Control and Prevention).
II.III.I La marihuana y sus efectos

Se ha demostrado que los efectos negativos de la marihuana sobre la atención, la

memoria y el aprendizaje pueden durar días o semanas después de que se disipan
los efectos agudos de la droga. Otras manifestaciones son: depresión, ansiedad,
pensamientos suicidas, trastornos de la personalidad y el síndrome amotivacional,
que se define como una disminución o ausencia de interés para participar en
actividades típicamente gratificantes.

II.III.II Efectos en las relaciones académicas y personales

“La escuela es un importante agente protector de niños y jóvenes en riesgo social. Sin
embargo, los que consumen alguna sustancia presentan índices más altos de:
Deserción, Inasistencia a clases, Repetición de cursos, Percepción de escasas
exigencias académicas, Transgreden las normas de disciplina”.

Las relaciones interpersonales se ven afectadas, al igual que el mismo cuidado

personal y otros aspectos internos de la persona. Estos efectos negativos son físicos
y psicológicos. Quizá por esto, comiencen a darse problemas familiares, rechazo o
incluso violencia. En general, cuando se instaura un proceso de dependencia, el
área social del consumidor se puede ver muy afectada, generando diversas
alteraciones en este campo: problemas familiares, dificultades en las relaciones
con los amigos, problemas de pareja y de convivencia, conflictos escolares y
laborales, problemas legales.

IV Autoestima

La autoestima es el conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones,

sentimientos y tendencias de comportamientos dirigidos hacia uno mismo,
hacia nuestra manera de ser, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro
carácter. En resumen: es la evaluación perceptiva de nosotros mismos.
“Es la a necesidad de aprecio, que se divide en dos aspectos, el que se tiene uno mismo
(amor propio, confianza, aprecio, suficiencia, etc.), y el respeto y estimación que se
recibe de otras personas (reconocimiento, aceptación, etc.)”

IV.I Baja autoestima

“Cuando hablamos de baja autoestima o de falta de autoestima, nos referimos a una

percepción de nosotros mismos que nos impide percibirnos como personas valiosas,
talentosas o simplemente tener un juicio objetivo respecto a quiénes somos”.

La autoestima se define como un conjunto de percepciones, evaluaciones e ideas

sobre nosotros mismos, en las cuales se fundamente nuestra capacidad de
autoconfianza, de amor propio y nuestra necesidad de ser reconocidos por los
demás, entre otros aspectos de la personalidad. Las personas con baja autoestima,
entonces, tienen problemas de autoaceptación. Esto puede significar que son
jueces muy severos de sí mismos, que no se respetan a sí mismos o que se tienen
demasiada compasión; del modo que sea esto se traduce en una relación
particular con los demás, en las que el individuo siempre ocupa un lugar inferior
o de sometimiento.

“Se trata de un concepto complejo, a menudo fluctuante, pero cuyas bases se echan
durante la infancia y adolescencia, inicialmente a través de la relación paterna y luego
con los pares” (2013-2023 Enciclopedia Concepto).
IV.I.I Baja autoestima en los adolescentes

La baja autoestima se manifiesta en una serie de síntomas y, aunque no se manifiesten todos,

es necesario estar alerta y actuar ante cualquiera de ellos. Estos son los síntomas de una baja
autoestima en adolescentes:

Habla negativamente de sí mismo, en ocasiones de forma muy dura, y desarrolla una

autoexigencia desmedida.

Se infravalora y proyecta esa falta de autoconfianza en su comportamiento social, creando

situaciones de incomodidad para sí mismo y para los demás.

Se siente incapaz de afrontar los aprendizajes y tiende a cerrarse en banda creyéndose poco
válido y fracasado.

Busca el reconocimiento constante de los demás, mostrando una excesiva ansia por agradar y
ser aceptado.

Es demasiado influenciable y desarrolla dependencia emocional

Puede entrar en un círculo vicioso de autocrítica rigurosa y victimismo.

No sabe aceptar la crítica de los demás y se siente atacado.

Es desconfiado.

Manifiesta indecisión y pesimismo.

Tiende al aislamiento.

En consecuencia, su estado anímico es bajo y suele manifestar ansiedad.

IV.I.II Adolescentes con autoestima alta y como subirla

“Para subir la autoestima de los adolescentes es necesario trabajar para reforzar las
capacidades que les permitirán asumir el control de sus vidas y confiar en sí mismos
para afrontar las distintas experiencias vitales”.

Para dotarlos de los recursos necesarios, debemos fortalecer los pilares en los que
se asienta una autoestima sana o ayudarlos a recuperarla o mejorarla.
Autoconocimiento: El conocerse a uno mismo y ser consciente de las fortalezas y
debilidades que se poseen es fundamental para poder valorarse desde un
autoconcepto realista. Autorrespeto: Aprender a quererse y cuidarse desde el
respeto a uno mismo gestionando las autocríticas para que sean constructivas,
nunca hirientes u ofensivas. Autoaceptación: Es importante aceptarse como se es
y sentirse cómodo con uno mismo. Desde esa perspectiva, trabajar para asentar
las virtudes y mejorar las limitaciones. (Ordesa 2016).

Martínez torres

Moreno García

Leyva Batalla

Guzmán Zepeda