Corriente biopsíquica
Teorías
Enfoque biologicista
El juego se vincula con la
evolución de la especie
Enfoque psicoanalítico
Juego como proceso inconsciente
Compensa sentimiento de
inferioridad
Vincula el juego con la
personalidad
Enfoque conductista
Vinculo aprendizaje-conducta
El juego educativo es una
herramienta y reforzador de
aprendizaje operativo e
intelectual que permite la
anticipación del mundo a través
Enfoque
Teoría de la recapitulación
Teoría de la Homeostasis
Teoría de la dinámica infantil
Teorías teleológicas pre-ejercicio
Teorías catárticas
Teorías de la elaboración
Teorías de la Catarsis
Teoría de la educación instructiva
Teoría del trabajo infantil
Ideas claves Referentes
Evolución de la especie Stanley
Paralelismo entre el desarrollo del
embrión y desarrollo de la especie
Liberar la energía restante, la cual Spencer y Lazarus
surge de cuando el hombre tenía
energía de sobra
Responde a la necesidad natural del Buytendrijk
movimiento
Respuesta espontánea a la dinámica
biológica
Preparar para la vida adulta Gross
(maduración fisiológica) pero sin las
responsabilidades del adulto
Herramienta socio-pedagígica
Juego-predecesor de actividad adulta
Liberación de impulsos perjudiciales Carr
para el organismo
Desarrolla el SN y el crecimiento
Saca del inconsciente las situaciones Freud
traumáticas (miedos y angustias) y Adler
las resuelve gracias a la fantasías y Klein
situaciones imaginarias
Niño tiene la voluntad del poder
Útil para la terapia
Juego como aprendizaje Claparéde
Catarsis de impulsos sociales no Slavsson
aceptados para poder desarrollarse Erikson
Juego como herramienta que permite Decroly
instrucción eficaz Montessori
Juego como herramienta de
aprendizaje
Da alegría intelectual
El juego es el trabajo del niño, su Chateau
anticipación del mundo
de actividades que simulen Pone a prueba tareas adultas
operaciones serias o no no Adquiere capacidades en situaciones
concretas no concretas
Teoría del condicionamiento operante Juego como reforzador del Skinner
aprendizaje
Juego permite administrar estímulos
para un óptimo aprendizaje