Psicología del Desarrollo I

Aprendizaje de Servicio

Teorías del desarrollo, enfoques y corrientes psicológicas:

Psicoanalítica, Psicosocial, del Aprendizaje
Integrantes:
- Adely Ines Rios Enciso
-Victor Daniel Inche Vargas
-
 Teoría psicoanalítica
ERIK ERIKSON
Sigmund Freud

Considera que el desarrollo humano

(personalidad) este moldeado por fuerzas internas
inconscientes que están presentes en 5 fases
como:

Fase Oral:

La boca es la fuente principal de placer (nacimiento 18

meses)

Fase Anal:

El niño deriva placer al retener, expulsar, control esfínteres. (18

meses a 3 años)

Fase Fálica:

El niño se siente atraído por el progenitor del sexo opuesto y

más adelante se identifica con el padre del mismo sexo. Se
desarrolla el superyó. (3 a 6 años)

Fase Latencia:

Elaboración y transformación de las pulsiones parciales. Trabajo

psíquico en relativa calma. (6 a 12 años)

Fase Genital:

Reemergencia de los impulsos sexuales canalizados en una sexualidad

adulta madura. (12 años a la adultez)
 Considera que el desarrollo humano pasa por
8 etapas, enfatiza las crisis sociales que debe
resolver en cada etapa que si son dominadas
culminan con éxito.

Etapa 1: Confianza frente a desconfianza.

(desde el nacimiento al año)

Se desarrolla la capacidad de confianza y

seguridad

Etapa 2: Autonomía frente a vergüenza y

Etapa 3: Iniciativa frente a culpa
duda.
¿está bien hacer lo que hago?
¿está bien ser yo?

Etapa 4: Laboriosidad frente a inferioridad

Si en la etapa de la inferioridad v/s laboriosidad si el niño no consigue

superar esta etapa de manera apropiada, por ejemplo, sintiéndose
inferior, esto afectará negativamente a su funcionamiento en general.

¿está bien ser yo?

Etapa 6: Intimidad frente a aislamiento

Etapa 5: Identidad frente a confusión

Etapa 7: Creatividad frente a John Watson Etapa 8: Integridad del yo frente a

estancamiento desesperación
Aprendizaje basado en la asociación de
un estímulo que por común no provoca
una respuesta con otro estimulo que si lo
provoca.
Skinner

Reforzamiento: alienta la repetición de una

El aprendizaje esta conducta deseable.
basado en el
 Positivo.
reforzamiento o
 Negativo.

Castigo: desanima la repetición de una Extincion: respuestas que no son reforzadas no tiene
conducta probabilidad de ser repetida.

Modificación de conducta: condicionamiento para cambiar gradualmente la

conducta.

Teoría del aprendizaje social

Albert Bandura

Las conductas son aprendidas mediante la

observación e imitación de modelos.

Modelamiento o aprendizaje por observación.

 El desarrollo del hombre se estudia en los contextos que se produce.

 Historia y cultura tienen efectos profundos en el desarrollo.
 Los modelos de desarrollo dentro de una sociedad repercuten en las
nuevas generaciones.

Teoría sociocultural de Vygotsky

Lev Vygotsky
 Teoría Cognitiva

Jean Piaget

Etología