INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TECNICA LA MARINA”

Aprobado de Preescolar a Undécimo grado

Resolución 077 junio 15 de 2005 NIT: 891903387-3
TULUA – VALLE TELEFAX 2260776
Correo ielamarina@semtulua.gov.co
Talleres para trabajar en casa 3
Taller: Artística

Grado: 3°

Tema: Simetría y asimetría, la cuadrícula y dibujos en cuadrícula

1. Leemos que es simetría y asimetría y luego copiamos en el cuaderno

Algo es simétrico cuando, al dividirlo por la mitad, es igual en ambos lados. Las figuras
simétricas están divididas por una línea divisoria central a la que se le llama EJE DE
SIMETRÍA -“que hace de espejo”- como se muestra en este dibujo. Una forma tiene
simetría si se puede dibujar dicha línea divisoria central “que hace de espejo”
llamada eje de simetría, que nos muestra que ambos lados de la forma son
exactamente iguales.

Asimetría es la desigualdad entre las partes de un todo. Una composición asimétrica

es aquella en la que una parte pesa más que las otras.

Ejemplo observa los dibujos de una figura simétrica y asimétrica

Observa el ejemplo de figura simétrica con eje de simetría

Docente: Diana Carolina Salazar 1

2. Recorta y pega las figuras en tu cuaderno y completa la imagen de forma
asimétrica y luego colorea

Docente: Diana Carolina Salazar 2

3. Observa los dibujos de la cuadricula y cópialos en tu cuaderno
recuerda que debes tener en cuenta los cuadritos, observa
detenidamente cada imagen realízalas con lápiz y luego colorea

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Taller: Catedra de paz

Tema: ¿Cómo contribuyen las actitudes a la convivencia?

LA FÁBULA DEL ERIZO

Durante la Edad de Hielo, muchos animales murieron a causa del frío.

Los erizos dándose cuenta de la situación, decidieron unirse en grupos. De esa

manera se abrigarían y protegerían entre sí, pero las espinas de cada uno herían
a los compañeros más cercanos, los que justo ofrecían más calor. Por lo tanto
decidieron alejarse unos de otros y empezaron a morir congelados.
Así que tuvieron que hacer una elección, o aceptaban las espinas de sus
compañeros o desaparecían de la Tierra. Con sabiduría, decidieron volver a estar
juntos. De esa forma aprendieron a convivir con las pequeñas heridas que la
relación con una persona muy cercana puede ocasionar, ya que lo más importante
es el calor del otro.
De esa forma pudieron sobrevivir.

Docente: Diana Carolina Salazar 4

Moraleja de la historia:
     La mejor relación no es aquella que une a personas perfectas, sino aquella en
que cada individuo aprende a vivir con los defectos de los demás y admirar sus
cualidades.

CUESTIONARIO “LA FÁBULA DEL ERIZO”

Comprensión literal
1. ¿Cómo se titula la lectura?
2. ¿Quiénes son los protagonistas?
3. ¿Qué paso durante la edad de hielo?
4. ¿Qué hicieron los erizos?
5. ¿Qué decidieron los erizos para sobrevivir?
6. ¿Por qué se unieron en grupos?
7. ¿Cuándo aprendieron a convivir?
8. ¿Qué aprendieron los erizos?
9. ¿Al final pudieron sobrevivir?
10. ¿Qué nos enseña la moraleja?

Comprensión inferencial
11. ¿Cómo crees que llegaron a un acuerdo entre todos los erizos?
12. ¿Qué intención tiene el autor de esta fábula?
13. ¿La decisión final crees les favorece a todos?
14. Expresa con tus palabras la metáfora de la lectura

Comprensión crítica
15. ¿Crees que hicieron bien en separarse por las heridas de las púas?
16. Nombra situaciones en las que se pueda comparar con las púas de los erizos.
17. Nombra situaciones o acciones que produzcan la sensación del calor del otro
en el aula.
18. ¿CÓMO SER CONSTRUCTORES DE PAZ?

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Taller: Emprendimiento

Tema: Características generales de la proyección familiar

IDEAS DE PROYECTOS FAMILIARES

1. Para aprender: lee el texto
Los proyectos familiares sirven para unir a la familia y facilitar sus canales de
comunicación.
Es muy importante que haya un proyecto familiar en el que participen todos
los miembros de la familia, ya que se logra mayor unión del grupo familiar, se facilita
la comunicación y en definitiva, se estimula el amor y el aprendizaje grupal para la
convivencia.
Son varios los proyectos que una familia puede llevar adelante, como por ejemplo:
 Un viaje
 Una empresa
 Reparaciones en la casa
 Comprar una nueva casa
 Mejorar la salud de la familia, etc.
Para llevar adelante cualquier proyecto familiar tiene que haber reuniones familiares,
en las que en primer lugar, se formule un proyecto con objetivos y actividades para
desarrollarlo. Luego las reuniones familiares seguirán para evaluar cómo está
el proyecto y qué cosas hay que mejorar. Es bueno también determinar tiempos para
cumplir los objetivos planteados.
Cuanto más democrático sea el funcionamiento del grupo familiar en el proyecto,
mejores serán los resultados que se logren y mayor el grado de implicación y
participación, así como el grado de pertenencia que tendrán los miembros de
esa familia.

Docente: Diana Carolina Salazar 6

 2. Actividad: con ayuda de tu familia escribe un proyecto para realizar con todos los
miembros de tu familia, explica en que consiste y que beneficios tendrá realizarlo.
3. Completa con un dibujo de los miembros que participaran en la realización del proyecto.
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Taller: Ética y valores

Tema: Los conflictos

1. Para aprender: lee el texto

Docente: Diana Carolina Salazar 7

 2. Dibuja en tu cuaderno:

3. Inventa diálogos a los niños: imagina que pueden estar pensando o diciendo.

Taller: Tecnología e informática

Inventos e innovaciones en el transporte.

Docente: Diana Carolina Salazar 8

 4. Recuerda algún conflicto que hay sucedido en la escuela o en tu casa y
responde:
a. ¿qué ocurrió?
b. ¿qué personas estaban implicadas?
c. ¿Cómo se solucionó el conflicto?
d. ¿Cuál es la mejor forma de solucionar un conflicto?

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Taller: Inglés
Tema: Vida saludable y Comida saludable. (Healthy life and food)

1. Responde en tu cuaderno:
a. ¿Qué actividades realizan a diario?
b. ¿Qué deportes practicas?
c. ¿Qué hábitos saludables tienes en tu vida diaria?
d. ¿Qué tipo de alimentos consumen? ¿Son saludables?

2. Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno sobre hábitos saludables y

realiza un dibujo de cada una.

a. When I get up, brush my teeth Cuando me levanto cepillo mis dientes.
b. I go to sleep early. Me acuesto temprano a dormir.
c. I consume fruits and vegetables. Consumo frutas y vegetales
d. I play sports in the week Hago deporte en la semana

3. Copiamos en los cuadernos los nombres de algunos deportes y alimentos en

inglés, acompáñalos con los dibujos.

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Taller: Religión

Tema: La oración y el canto de alabanza en el antiguo testamento

1. Leemos el texto:
Ya hemos visto que solos no podemos alcanzar todo lo
que nos proponemos o necesitamos.

Para los creyentes, tenemos a Dios.

La oración es confianza en Dios y en los hombres.

¡Practiquémosla!

2. En un tu cuaderno hacer una oración donde damos

gracias por todo lo recibido hasta ahora y pedimos por
nuestras necesidades y las de nuestra familia

3. escribe o dibuja en cada tipo de oración.

Docente: Diana Carolina Salazar

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 2.

4. Completa la oración del padre nuestro

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Taller: Agropecuaria

1. Continuamos viendo el tema los cerdos: lee y copia en tu cuaderno

Características externas de los cerdos.

El cerdo es un animal vertebrado que posee una cabeza grande con un

hocico alargado que está reforzando por un hueso especial llamado pre
nasal y por un disco de cartílago en la punta. Utiliza su hocico para
localizar y escarbar alimentos, ya que es muy agudo.

Poseen 44 dientes. Los traseros están adaptados para aplastar los

alimentos. Algunas especies de cerdos todavía tienen colmillos
procedentes del jabalí que son usados para consumir raíces del suelo y a
veces, para cazar otros animales. Pero la mayoría de cerdos, gracias a la
cría selectiva ya no los tienen.

Docente: Diana Carolina Salazar

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Son ungulados de dedos pares, es decir, que tiene dos pezuñas cuyo
peso es repartido uniformemente en ambos dedos. A los cerdos también
se les conoce como marranos, puercos y cochinos.

Tiene ojos pequeños y una cola pequeña que puede tener varias formas:
rizada, retorcida o recta. Su cuerpo es grueso, sus piernas cortas y su
cabello grueso. En sus pies tiene cuatro dedos, con dos dedos grandes
en el centro que usa para caminar.

2. Ubica las partes del cerdo

Docente: Diana Carolina Salazar

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 Tema: PAN COGER lee y copia en tu cuaderno

Recordemos qué es pan coger

Se denominan así aquellos cultivos que satisfacen parte de las necesidades

alimenticias de una población determinada. El plan nacional de alimentación y
nutrición centra su acción en productos seleccionados por su calidad, hábito
de consumo y costo. Estos son: leguminosas (frijol, arveja y soya) cereal
(arroz, maíz, trigo) amiláceos (papa, yuca y plátano) proteína animales
(especies menores y pescado)

3. Colorea la imagen

Docente: Diana Carolina Salazar

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 4. Preparación del terreno (maíz, trigo, soya, frijol, entre otros)

Con ayuda de tu familia

a. Escribe que alimentos de pan coger cultivan en tu casa
b. Dibuja los alimentos que cultivan en tu hogar
c. Pregunta a tu familia, cuáles son los pasos para la preparación del terreno
d. Dibuja y escribe las herramientas necesarias que se utilizan para adecuar
el terreno.

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Taller: tecnología e informática

Tema: el teclado y sus partes

1. Lee y copia en tu cuaderno

El teclado está dividido en 6 partes fundamentales, el teclado alfanumérico, el teclado

numérico, las teclas de función, las teclas de edición, las teclas de dirección y las
teclas del sistema.

Docente: Diana Carolina Salazar

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2. Realizaremos la siguiente actividad practica

Puedes practicar el uso del teclado y para reafirmar tus habilidades, con ayuda de tu
familia abre utiliza el teclado de (WhatsApp) y teclea tu nombre completo varias
veces para que obtengas habilidad y ubicación de las teclas principales.

3. Colorea según la indicación de color para cada tecla solicitada

Docente: Diana Carolina Salazar

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a. ENTER de color rojo
b. BARRA ESPACIADOR de color azul
c. BLOQUEO DE MAYÚSCULA de color amarillo
d. BLOQ NUM de color verde
e. ESC de color naranja

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21 DE MAYO: DÍA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD,

¿QUÉ ES Y POR QUÉ SE CELEBRA HOY?

1. RESUMEN

Colombia es un país donde los colores de la piel son tan variados como las
costumbres de su gente, por eso lo hace especial.

Este 21 de mayo de 2020, se celebra como cada año el Día de la

Afrocolombianidad para darle la posición que se merece a la raza
afrocolombiana que ha brindado tantos elementos a la cultura del país.
Docente: Diana Carolina Salazar

17
Esta fecha rinde homenaje a esta raza y además se celebra el 169 aniversario
de la abolición de la esclavitud en Colombia cuando el 21 de mayo de 1851 el
gobierno de José Hilario López decretó el fin de la esclavitud.

A través de la ley 725 del año 2001, el Congreso de Colombia estableció el 21

de mayo como el Día Nacional de la Afrocolombianidad. Desde entonces
diversas instituciones reúnen esfuerzos para hacer de este día una
oportunidad de igualdad y reconocimiento cultural en el país.

Esta efeméride tiene como objetivo rechazar el racismo y aceptar a todas las
personas sea cual sea el color de su piel y hacer a todos partícipes de la
sociedad respetando los derechos.

Desde esa fecha las instituciones se unen para aprovechar la oportunidad de

promover de una forma especial la igualdad y la cultura afro de Colombia.

TALLER DE COMPRESION LITERAL DEL TEXTO

1. ¿Qué es el día de la afrocolombianidad?

2. ¿Por qué se instauró el día de la afrocolombianidad?
3. ¿hace cuantos años se celebra el día de la afrocolombianidad?
4. ¿Bajo el mandato de que presidente se decretó la abolición de la
esclavitud?
5. ¿Cuál es la ley que reglamentó el 21 de mayo como el día nacional de la
afrocolombianidad?
6. ¿hace cuantos años se abolió la esclavitud en Colombia?
7. Graba un corto audio o video con un mensaje alusivo a la
afrocolombianidad y envíalo a tu profe.
8. Colorea las imágenes recortarlas y pégalas en tu cuaderno

Docente: Diana Carolina Salazar

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DIA MUNDIAL DEL RECICLAJE

La UNESCO estableció el 17 de mayo como el Día Mundial del Reciclaje. Esta

efeméride pretende concienciar en los objetivos de Reducir, Reutilizar y
Reciclar para no contribuir al cambio climático y proteger el entorno.

La importancia de reciclar

Los Días Mundiales o Internacionales pretenden poner el foco en aspectos sobre los
que generar conciencia, reorientar el comportamiento de los ciudadanos. El 17 de mayo
le corresponde a la acción del reciclaje referido a todo tipo de residuos. De igual
Docente: Diana Carolina Salazar

19
forma se potencian la reducción y la reutilización, como actividades previas
necesarias al descarte selectivo que hacemos cuando reciclamos.

Se trata de reducir el volumen de los residuos generados y minimizar nuestra huella

de carbono. Se puede resumir en la regla de las tres erres:

Reducir

Cuando hagamos la compra, intentar adquirir productos a granel, que tengan el mínimo

envasado posible. A ser posible ninguno. Usa bolsas de tela.

Reutilizar

Dar una nueva vida a las cosas que ya no nos sirven antes de tirarlas a la basura, piensa
que te pueden servir para otra cosa: botellas, bolsas y cajas de cartón pueden tener
varios usos y servir como maceteros, para decoración, construir cosas, etc.

Reciclar

La mayoría de materiales que utilizamos pueden reciclarse. Esto depende de las

instituciones y de nosotros mismos. Por ejemplo, el reciclaje de 1.000 kg de papel
salva la vida de 17 árboles.

Si tienes que tirar separa los residuos y deposítalos en el contenedor

correspondiente:

 Contenedor azul: Papel y cartón.

 Contenedor amarillo: Envases (botellas, bolsas, latas) Limpia antes los envases y,

en lo posible, aplástalos para disminuir su volumen.

 Contenedor verde claro: Vidrio. Limpia antes los envases y quita las tapas.

 Contenedor verde oscuro: Resto de residuos: materia orgánica.

Origen del Día Mundial del Reciclaje

No está muy claro el origen del Día Mundial del Reciclaje. Parece que se celebró por
primera vez en Texas (EEUU) en 1.994 y luego se extendió a otros estados y a otros
países.

Oficialmente fue la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia

y la Cultura (UNESCO), quien establece el Día Mundial del Reciclaje en el 2005 con
el fin de promover una mayor responsabilidad, no solo vista desde la perspectiva del

Docente: Diana Carolina Salazar

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ciudadano consumidor, sino de aquel que extrae la materia prima y del que la
transforma en un bien de consumo.

¿CÓMO PODEMOS CONTRIBUIR EN EL DÍA DEL RECICLAJE?

Hay numerosas acciones que podemos llevar a cabo durante el Día Mundial del
Reciclaje. Pero, como siempre decimos, lo realmente importante es que hagamos
todas estas cosas de forma habitual.
 Reciclemos vidrio: en lugar de tirarlos (que, además, puede ser peligroso
para aquellos que recogen residuos), al reciclar vidrios estaremos
contribuyendo al ahorro de energía.
 Reciclemos cartón y papel: reciclando papel y cartón estaremos
contribuyendo a una menor tala de árboles. Ambos materiales serán
reutilizados en cuadernos, agendas ecológicas, etc.
 Reciclemos pilas: las pilas que ya tiraremos porque están gastadas
contienen materiales tóxicos que pueden ser perjudiciales para la salud, en
caso de que las pilas se sulfaten.
 Reciclemos metales: seguramente, tenemos en casa varios trozos de
metal que no usamos ni usaremos y que no hacen más que ocupar lugar. Si
los reciclamos, estos metales pueden fundirse y volver a utilizarse.
 Reciclemos residuos orgánicos: los restos de comida, cascaras de papa,
de banano, de plátano y otros, son elementos que sirven de abono a las
plantas.
 Reciclemos todos aquellos materiales que tengamos en casa y que
sea reutilizable.

Docente: Diana Carolina Salazar

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 TALLER
1. ¿Cuándo se estableció en día mundial del reciclaje, hace cuantos años se
celebra?
2. ¿Para qué se estableció el día mundial del reciclaje?
3. ¿Qué significan las 3 R?
4. ¿Qué significa reciclar?
5. ¿Qué elementos se pueden reciclar?
6. ¿En tu casa reciclan? Explica que elementos reciclan y como lo hacen.
7. Colorea la imagen, recórtala y pégala en tu cuaderno y escribe un mensaje
sobre como contribuir al cuidado del medio ambiente.

Docente: Diana Carolina Salazar

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