ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

PSICOLOGÍA MÉDICA
ETAPAS PSICOSOCIALES DEL DESARROLLO
Y FORTALEZAS BÁSICAS
Erick Erikson

INTEGRANTES:
• González León Juan Carlos
• Ramírez González Yozimar
• Tadeo Olivares Aybeth
• Zarco Sánchez Eda
Profesor: Ángel Refugio
 Etapas psicosociales
• Erickson dividio el crecimiento de la
personalidad en ocho etapas
psicosociales. Éstas etapas son sucesivas
y abarcan el ciclo vital.
• Erickson se enfoca principalmente en los
correlatos psicosociales, mientras que
Freud en factores biológicos.

Son
similares a
las etapas
Freudianas
PRINCIPIO EPIGENÉTICO oral, anal,
DE MADURACIÓN fálica y de
latencia.

Las fuerzas heredadas son las características

que definen las etapas del desarrollo
Factores sociales y
ambientales

DESARROLLO DE
LA PERSONALIDAD

Factores genéticos o
hereditarios
En la teoría de Erikson, el desarrollo humano
implica una serie de conflictos personales,
estos conflictos se hallan desde el nacimiento
(predisposiciones innatas) las cuales
adquieren prominencia en diferentes etapas
cuando nuestro ambiente demanda ciertas
adaptaciones.

Cada confrontación con el entorno se

denomina crisis.

Cambio de perspectiva que

demanda un cambio de
perspectiva de nuestra energía
instintiva de acuerdo con las
necesidades a la etapa.

Sólo cuando hemos resuelto cada conflicto, la personalidad puede continuar su

secuencia de desarrollo normal y adquirir la fuerza para confrontar la crisis de la
siguiente etapa.
 Formas de responder a las crisis

Inadaptada Adaptativa (o
(o negativa) positiva)

El YO impulsará mayormente
a la forma inadaptada, pero
sin hacer a un lado a la
adaptativa.

Crisis resuelta de manera

satisfactoria
Cada una de las 8 etapas proporcionan la oportunidad de desarrollar fortalezas
básicas, o virtudes, las cuales emergen cuando la crisis se ha resuelto
satisfactoriamente.
Las fortalezas son interdependientes, por lo que si la fortaleza asocidad a la
etapa anterior no se ha desarrollado, dificilmente lo hará la siguiente
ETAPA EDAD FORMA ADAPTATIVA O FORTALEZA BÁSICA
APROXIMADA INADAPTATIVA

Oral-sensorial Nacimiento-1 año Confianza frente a la desconfianza. ESPERANZA

Autonomía frente a vergüenza y duda.
Muscular-anal 1-3 años VOLUNTAD

Locomotriz-genital 3-5 años Iniciativa frente a culpa. PROPÓSITO

Laboriosidad frente a inferioridad.
Latencia 6-11 años COMPETENCIA

Adolescencia 12-18 años Identidad frente a confusión de roles. FIDELIDAD

Juventud 18-35 años Intimidad frente al aislamiento. AMOR

Generatividad frente a estancamiento.
Adultez 35-55 años INTERÉS POR LOS DEMÁS

Madurez y 55 años en Integridad del yo frente a desesperación. SABIDURÍA

vejez adelante
ETAPAS DEL
DESARROLLO
PSICOSOCIAL
 1. Confianza
frente a
desconfianza Fortaleza
Etapa oral sensorial, se
desarrolla durante el 1er año
básica
de vida, que es el tiempo de
la mayor indefensión.
“El infante vive y ama con la Esperanza
boca”.

La interacción con la madre

determina si incorporará en
su personalidad una actitud
de confianza o desconfianza
para sus futuros tratos con el
ambiente.

Si la madre reanuda su
trabajo se puede ver
afectada esta etapa
 2. AUTONOMÍA
FRENTE A
VERGÜENZA Y DUDA
Etapa muscular-anal, va de los
2-3 años. Aquí los niños
desarrollan con rapidez
habilidades físicas y mentales, y
son capaces de hacer muchas
cosas por sí solos. Fortaleza
La habilidad más importante es
”retener o dejar ir”, pues son los
básica
prototipos para reaccionar
ante los conflictos posteriores a
conductas y actitudes.
Voluntad
Aquí los niños comienzan a
ejercer su voluntad autónoma.

La crisis principal es el control

de esfínteres, si este es
obstaculizado por los padres se
desarrollan sentimientos de
duda respecto de él mismo y
de vergüenza.
3. Iniciativa frente de
la culpa
Etapa locomotriz-genital (3- Fortaleza
5 años), etapa fálica del
sistema freudiano.
básica
• Fuerte deseo por tomar la
iniciativa en muchas
actividades.
• Lograr cosas por ellos
Propósito
mismos.
• Complejos de Edipo y
Electra.
• Es necesario el correcto
manejo para la adquisión
de conciencia.
• Canalizar la iniciativa a
metas realistas y
aprobadas socialmente
para el desarrollo en la
adultez.
(Freud lo llama el superyo)
 4. Laboriosidad frente
a inferioridad
Fortaleza
Etapa de latencia (6-11 años)
según Erikson: Periodo de básica
latencia según Freud.

• El niño tienen nuevas

influencias sociales, aprende
Competencia
nuevos hábitos de trabajo y
estudio (Laboriosidad). Para
sentir orgullo y satisfacción.
• La capacidad creciente del
niño permite el
perfeccionamiento de las
destrezas.
• Los niños hacen serios intentos
por completar una tarea.
“desarrollo de destrezas
básicas de la tecnología”
• Etapa crucial para la
inferioridad o el apremio.
• Es hasta esta edad (Nacimiento-11 años)
donde el desarrollo psicosocial permanece
casi por completo bajo la influencia de los
padres y maestros. Depende de otras
personas.
• A esta edad se ven como las personas más
significativas.
• Las 4 etapas restantes del desarrollo
psicosocial se caracterizan por poseer
mayor control sobre el entorno.
Relacionado a las características de
personalidad ya desarrolladas (N-11).
• En este punto el yo muestra lo aprendido:
confianza, autonomía, iniciativa y
laboriosidad, o desconfianza, culpa e
inferioridad.
 Etapa: adolescencia (12- 21
años)
La tarea primordial es lograr la identidad del Yo y evitar la confusión de roles.

Identidad del Yo
Autoimagen formada durante la adolescencia que integra nuestras ideas de
lo que somos, lo que buscamos ser y lo que los demás piensan de nosotros.

Roles e ideologías
 Adolescencia

Una moratoria psicológica necesaria para dar a la persona el tiempo y la energía

para desempeñar roles diferentes y vivir con autoimágenes distintas.
Fuerte sentido de identidad

Si No
Alejarse del ciclo
Están preparados para Confusión de roles normal de la
pasar a la edad adulta y vida.
enfrentarla con Crisis de identidad
certidumbre y confianza
No parecen saber a donde
pertenecen o en que quieren
convertirse
Desarrollar una
identidad
Erickson advirtió el impacto del
grupo de compañeros en el
desarrollo de la identidad del yo en
la adolescencia. Observo que una
asociación excesiva con grupos y
cultos fanáticos podrían restringir el
desarrollo del yo.
Etapa: juventud (al final de la adolescencia- 35 años)

• Independencia de padres e instituciones cuasi padres, como la

escuela y empezamos a funcionar como adultos maduros y
responsables.
• Trabajo productivo
• Establecemos relaciones intimas (amistades cercanas y uniones
sexuales)
• Aquellas personas que son incapaces de establecer esta
intimidad desarrollan sentimientos de aislamiento evitando el
contacto social. Prefieren estar solos porque sienten la intimidad
como amenaza de su identidad del yo.
• La fortaleza que surge de la intimidad es el amor.
Generatividad ✓ Participación de forma activa
en la enseñanza
frente a
estancamiento ✓ Orientación de la siguiente
Adultez generación
35-55 años
✓ Mentor, Maestro no sólo de
hijos si no guiando jóvenes para
el mejoramiento de la
sociedad en su conjunto

✓ Virtud: interés por los demás,

preocupación amplia,
manifestada por la necesidad de
enseñar, completar la propia
identidad
 Estancamiento
✓Incapacidad de preocuparse por el
otro

✓Estancamiento en sus vidas

narcisistas y sin sentido

✓Buscar de forma imperiosa el éxito

personal (fama, dinero, lujos)
alejándonos de lo que debería ser
Estancamiento
nuestra meta vital; contribuir con
nuestras capacidades a mejorar el
mundo en que vivimos

✓Dejando una enorme sensación de

vacío personal
Integridad del yo frente a desesperanza
Madurez y vejez

✓Etapa final de desarrollo

psicosocial
✓Evaluar el total de la vida

✓Metas principales apunto de

completarse
✓Plenitud y satisfacción =
integridad del yo
✓Frustración y enojo =
desesperanza
✓Permanecer activo, participar en la
vida de manera vigorosa, cuidado
de nietos, desarrollo de nuevas
destrezas e intereses
✓Virtud: sabiduría, herencia
Debilidades básicas
Características motivacionales que se derivan de la
resolución insatisfactoria de la crisis de desarrollo
 Únicamente una actitud
Formas adaptativa o D
Fortaleza Inadaptada Maligna
Etapa Edad inadaptada de E
básica +++++++ -------
afrontamiento
S Neurosis Psicois
Oral – RN- 1 Confianza vs Esperanza A Credulidad Desconfianza
sensorial año desconfianza R Retraimiento
Muscular 1-3 años Autonomía vs Voluntad R Impulsividad Compulsividad
– anal vergüenza y duda
O
L
Locomotr 3-5 años Iniciativa vs culpa Propósito Crueldad Inhibición
iz- genital L
O
Latencia 6-11 Laboriosidad vs Competencia Virtuosidad Inercia
años inferioridad I dirigida
N (niños muy
competitivos)
Adolesce 12-18 Identidad vs confusión Fidelidad
A Fanatismo Repudio
ncia años de roles D
E
Juventud 18-35 Intimidad v Amor Promiscuidad Aislamiento máx
años aislamiento C o exclusividad
U
Adultez 35-55 Geberatividad vs Interés por Sobreextensión Rechazo
años estancamiento los demás
A
D
Madurez > 55 Integridad del yo vs Sabiduría Integridad con Desesperación
y vejez años desesperación O presunción
Preguntas acerca de la naturaleza humana

• Erickson creía que si bien no todos logran

obtener las virtudes, todos tienen el
potencial para lograrlo, ya que nada en la
naturaleza lo impide, ni es inevitable que
se deba sufrir conflicto, ansiedad y
neurosis por fuerzas biológica instintivas