Acuerdo Institucional de Convivencia (AIC) 2023

EESNº6
Escuela de Educación Secundaria Nº 6
“Alfonsina Storni”
San Lorenzo 5951 Billinghurst – San Martín
Te :.011-4842-7435 E-Mail :secundaria6sanmartinåbc.gob.ar

“Una escuela abierta a la comunidad”

PRESENTACIÓN

A las familias, docentes y estudiantes

El acuerdo Institucional de Convivencia es el fruto de la participación a la que fue convocada la

comunidad educativa de la Escuela, con el objeto de establecer normas que reglen nuestra
actividad cotidiana. Durante este año hemos realizado jornadas de trabajo y talleres en los que
discutimos y consensuamos los acuerdos. En derecho y obligación de quienes integramos esta
comunidad leer detenidamente sus términos y procurar su cumplimiento en aras de una
convivencia democrática. A través de los años de implementación del IAC y su código electoral
hemos plasmado la participación democrática de todos, es por ello que las familias, docentes y
estudiantes deben conocer y notificarse al ingreso a esta institución.

BREVE RESEÑA INSTITUCIONAL

La EES6 fue creada en el año 1985 a instancias de un grupo de vecinos, siendo su primera directora
la Prof. Mirta Rodríguez habiendo cedido la primaria 6, cinco aulas del primer piso de su edificio a
tal fin, sobre la calle Rivadavia, entre San Lorenzo y Primera Junta de la localidad de Billinghurst,
San Martín. Se construyeron dos aulas más y se implementó, gracias al valioso empuje dela
asociación cooperadora, la primera sala de Informática en escuelas medias. En el año 1994,
asumió como Directora la Prof. Ana Risso, en vista a la numerosa matrícula que se rechazaba por
falta de espacio, se gestiona la compra de un terreno lindante, el cual la Dirección General de
Escuelas adquiere en el año 1997 en cuyo acto de colocación de placa para la educativa: Alfonsina
Storni, contando la presencia de Don Alejandro, hijo de la poetisa. La reforma educativa de 1997 y
la implementación de la EGB llevaron a la articulación con la EGB 8 quedando en la escuela media
los 8vos y 9nos años. Nuevas gestiones ante la Unidad Ejecutora se vieron concretadas en la
inauguración dl nuevo edificio en el año 1999, ubicado en la calle San Lorenzo 5951, uniéndose
ambos edificios por su primer piso para atender a la numerosa matrícula de ambas escuelas. La
nueva reforma de la secundaria nos lleva a trabajar con la creada ESB 15, desde 1er a 3er año
junto al residual polimodal, forjamos una unión institucional más allá del ámbito administrativo,
compartiendo no solo espacios sino todo tipo de proyectos.

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EESNº6
En noviembre de 2011 se fusionan la ESB 4 ESB 15 y EEM 6 “Alfonsina Storni”, conformando la
presente comunidad educativa como escuela obligatoria de 6 años, bajo el lema: “Una escuela
abierta a la comunidad”. La escuela presidió durante 3 años consecutivos la Comisión Permanente
de festejos del pueblo de Billinghurst. Pionera en el dictado de Cursos de Operador en Informática
Educativa de 120 hs. Con puntaje para docentes de todos los niveles y ramas dictado por los
docentes de la escuela durante cuatro años. Se aprobaron dos proyectos de talleres
extracurriculares de Tae Kwon do y Murga, siendo incluidos en el PEI, años más tarde, en 2004 se
encuadraron los mismos en el programa Provincial Patios Abiertos. Con puntaje docente se dictó
por primera vez el curso “PEI entre la mediación y la gestión estratégica” para todos los niveles y
ramas. Participó con destacada actuación en el programa Provincial Adolescentes en acción.
Presentó adaptación para escuelas medias del programa “10.000 líderes para el cambio” y se
implementó por primera vez en la región, siendo felicitados por autoridades provinciales. Se
desarrollaron los programas provinciales: La escuela lee más y La escuela enseña a respetar la Ley.
Se presentaron proyectos dentro del marco PIR, PROMSE, PROMEDU logrando el mejoramiento de
los laboratorios de Informática y Cs. Exactas y Naturales. Participa del programa Parlamento
Juvenil, convocado por el Honorable Consejo de Deliberantes de San Martin, y el programa de
Jóvenes y Memoria de la comisión provincial por la Memoria declarado de Interés nacional,
organiza y fomenta eventos científicos, culturales, deportivos y sociales, trazando redes con
instituciones escolares y ONG barriales, zonales y provinciales. A partir del año 2016, se conforma
el Cuerpo de Delegados por curso. En 2017 se realizan las elecciones y se conforma el Centro de
Estudiantes y desde el mismo año se intensifican las actividades institucionales sobre educación
sexual integral.

I-FUNDAMENTOS

La solidaridad, la libertad, el respeto y la justicia son los valores que fundamentan el Acuerdo
Institucional de Convivencia, de la Escuela de Educación Secundaria N°6 “Alfonsina Storni”.

Dichos valores constituyen su espíritu por lo tanto, las acciones inspiradas en ellos serán
consideradas a favor del bien común y la resolución de los conflictos que pudieran suscitarse, debe
ajustarse a la observancia de dichos valores.

Los conceptos de solidaridad, libertad, respeto y justicia deben comprenderse en los siguientes
términos:

 Solidaridad: Hacerse cargo de lo que a otros le sucede, o de lo que otros necesiten o

piensen.
 Libertad: Facultad de obrar responsablemente, respetando al otro, sin oposición a las
normas establecidas.

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 Respeto: Consideración por el otro teniendo en cuenta su condición, sus derechos, su
jerarquía, su edad, etc.
 Justicia: lo que debe hacerse, según lo que establece el derecho y la razón.

II-OBJETIVOS

El Acuerdo Institucional de Convivencia persigue los objetivos que a continuación se enumeran:

 La convivencia democrática basada en el respeto, la solidaridad, la justicia y la libertad.El

reconocimiento de los derechos de las personas, legitimando y respetando las diferencias
étnicas, religiosas, ideológicas, físicas, de género y de jerarquía.
 La participación y el diálogo como modalidad privilegiada para la toma de decisiones y la
resolución de conflictos, evitando así actitudes autoritarias y/o demagógicas.
 El ejercicio responsable de la libertad respetando roles y funciones.
 El afianzamiento de las funciones educativas mediante la construcción significativa del
conocimiento.

III-CONSENSOS Y COMPROMISOS

1.Área Institucional

A) Esta comunidad forma parte de la Nación Argentina y, entre sus fines, está la educación de
ciudadanas/os con orgullo y respeto de las tradiciones, leyes y símbolos. En ese marco, honrar los
símbolos patrios es participar respetuosa y activamente de las ceremonias de izado y arrío de la
bandera, aplauso de homenaje a la bandera de ceremonia, uso de la escarapela nacional y
entonación del himno. Por lo tanto será sancionado quien protagonice acciones que no los
respeten.

B) Este acuerdo encuadrado en el marco legal vigente, establece que el estudiantado no podrá:

 Retirarse anticipadamente del establecimiento, sin la persona autorizada .

 Consumir, ni fomentar el consumo de tabaco, ni alcohol, ni sustancias tóxicas dentro del
establecimiento.
 Portar armas u objetos que puedan utilizarse como instrumento de agresión y/o
intimidación. Quienes incurran en estos hechos intervendrá directamente la Dirección, el
CIC con el acompañamiento del EOE.

C) El edificio, el equipamiento, los materiales y los mobiliarios son instrumentos valiosos, para
cumplir con el proceso educativo, en tanto espacio público que es de todos, por lo tanto será
sancionado quien no los cuide, los ensucie o los dañe malintencionadamente. Deberán reponer lo

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dañado o cumplir la tarea reparadora que les indique. En caso de reiteración, podrán tomarse
otras sanciones acordes al cuadro de medidas reparadoras.

D) Todos los miembros de esta comunidad coincidimos en que la presentación y e l aseo son
manifestaciones de respeto hacia el potro, por lo tanto deberán presentarse de forma adecuada
a su rol y función,debiendo considerarse aquí en época estival remras de mangas
cortas ,bermudas,zapatillas .Las alumnas no podrán presentarse en short y top cortos , ni ojotas en
ningún caso,respetando las normas de aseo e higiene. Medida valida también para docentes y
auxiliares.Con el fin de evitar el contagio de pediculosis, se recomienda traer el cabello corto y
recogido. Podrán concurrir con cualquier tipo de remera con mangas excepto de fútbol. El uso de
bermudas está permitido entre el 1ero de Octubre y el 1ero de Mayo. Se permitirá el uso de gorra
de acuerdo al criterio pedagógico del docente, dado que en nuestra comunidad la gorra es
considerada una marca identitaria, salvo en actos escolares y en las ceremonias de izado y arrío de
la bandera. Se permitirá el uso de aros pequeños (no pendientes) y accesorios discretos, con el fin
de evitar accidentes.

E) Quienes integramos esta comunidad respetamos el derecho a enseñar y aprender. Por lo tanto
toda acción que obstaculice dentro de la escuela o que se manifieste contraria al normal
desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, podrá ser presentada a consideración del CIC o
cualquier miembro de esta comunidad.

F) El Equipo Directivo reglamentará la utilización del edificio (baño, patio, galerías, auditorio, etc.)
y determinará las responsabilidades del personal respecto de la limpieza, cuidado y permanencia
del estudiantado en los mismos. Por lo tanto, quien no respete lo establecido podrá ser
sancionado según la normativa vigente para la función que ocupa.

G) Las familias y adultos responsables tienen el derecho y la obligación de estar informados del
proceso de enseñanza – aprendizaje de estudiantes. Por lo tanto, es derecho de los responsables
de los/as estudiantes ser informados por el personal docente por medio de cuaderno de
comunicados y es obligación de las familias concurrir ante la citación del personal de la institución,
es derecho y obligación del personal de la escuela citar a los responsables.

H) El estudiantado tiene la obligación de portar todos los días sus útiles escolares junto a su
cuaderno de comunicaciones y de notificar todos los comunicados a sus responsables .También en
las clases de Educación Física

I) El régimen de asistencia de la comunidad educativa es estipulado por la DGCyE y deberá ser

conocido por los mismos. Contemplándose situaciones especiales de alumnos/as padres y madres,
como así también alumnos y alumnas que deben trabajar para ayudar a la economía familiar.

2. Área de las relaciones Interpersonales

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A) Esta comunidad acuerda la convivencia democrática y en libertad de quienes la integran y
privilegian en la participación y el diálogo como modalidad para la toma de decisiones y la
resolución de conflictos. Por lo tanto se considera transgresión a las normas que la reglan:

 Toda forma de discriminación (religiosa, política, socioeconómica, física, intelectual,

cultural o sexual).
 Toda forma de agresión verbal, gestual o física, incluso la manifestación simbólica de las
mismas (directa o indirectamente).
 Toda forma de abuso de autoridad o confianza.

B) El respeto entendido como la consideración por el otro, teniendo en cuenta su condición, sus
derechos, sus creencias, su rol dentro de la institución y su edad deberá manifestarse en todas las
relaciones establecidas entre miembros de esa comunidad. Por lo tanto, toda acción que afrente la
condición, los derechos, las creencias, rol dentro de la institución, la propiedad ajena o la edad de
algunos de sus miembros será considerada una transgresión a las normas que la reglan.

C) Las relaciones entre miembros de esta comunidad deberán establecerse según el rol que cada
cual ocupa en ella y manifestarse de modo acorde al mismo, respetando el ámbito y el derecho al
habla y la escucha. Por lo tanto, los excesos en el lenguaje y en el comportamiento serán
considerados transgresión a las normas establecidas.

IV-MEDIDAS REPARADORAS

Estos acuerdos se basan y se consideran dentro de la legislación vigente: Derechos de niños/as y

adolescentes, Ley Nacional de PDNNyA 26.061 y la Ley Provincial de PDNNyA 13.298, Ley de
Educación Nacional 26.206 y Provincial 13.688 resoluciones N° 9210/87 y 4900/05, Ley ESI 26.150
y la Ley de Protección Integral a la mujer 26.485.

A) El personal Directivo, docente y auxiliar será sancionado según lo establecido por la

normativa vigente. Es un derecho de los/as estudiantes informar al equipo Directivo la
existencia de conflictos.
B) La medidas a aplicar al estudiantado son:
 Apercibimiento Oral
 Apercibimientos escritos realizados por docente/s o preceptor/es
 Preparación de trabajo reparador
 Cambio de división
 Cambio de turno
 Continuidad pedagógica con régimen de trabajos prácticos domiciliarios, participación
en el classroom y consultas periódicas con previa intervención de la inspectora areal.
 Cambio de Escuela, con previa intervención de la inspectora areal en casos específicos.

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C) Es obligación del preceptor/a elevar la hoja de convivencia del estudiante que tuviera más
de tres apercibimientos.
D) Ante la transgresión a una norma, se aclara en el siguiente cuadro para toda la comunidad
educativa: faltas, medidas reparadoras y quienes intervendrán en el conflicto.
FALTAS LEVES
-Tirar por el aire sin lastimar
-Sentarse sobre el pupitre en
hora de clase
-No traer la vestimenta
adecuada
-Ensuciar bancos, sillas,
paredes
-Decir cosas desagradables
-Interrumpir cuando se trabaja
en clase
-No permanecer en el aula las
horas sin profesor
-No entrar al aula y
permanecer fuera de ella una
vez terminado el recreo
-No llegar a horario
diariamente para la formación
-No concurrir con cuaderno de
comunicados a clases de
Educación Física
-Uso indebido del teléfono
celular sin autorización
docente por contrato
pedagógico o emergencia
familiar (uso de redes sociales
y chats)
FALTAS GRAVES
-Consumir sustancias de
cualquier tipo dentro de la
institución
-Ingresar bebidas alcohólicas y
sustancias psicoactivas a la
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ACCIONES
Apercibimiento oral
Apercibimiento oral
Apercibimiento escrito
-Apercibimiento escrito
-Obligación de limpieza
-Nota en cuaderno de
comunicados
Apercibimiento oral y escrito
en cuaderno
Apercibimiento oral y escrito
Colocación de Ausente con
Presencia y aclaración de
horario
Apercibimiento Oral y escrito
Apercibimiento Oral y escrito
Apercibimiento oral y escrito
Entrega del celular
ACCIONES
-Preparación de trabajo
reparador
-Citación a la familia para
abordar el modo de resolución
conjunta de la problemática
QUIENES INTERVIENEN
Preceptores y Docentes
Preceptores y Docentes
Preceptores y Docentes
Preceptores y Docentes
Jefe de Preceptores y
Preceptores
Jefe de Preceptores y
Docentes
Estudiantes – Familia
Jefe de preceptores y
Preceptores
Profesor de Educación Física,
Jefe de preceptores y
Preceptores
Estudiantes – Familia
Preceptores y Docentes
QUIENES INTERVIENEN
-CIC
-Quien esté a cargo del
servicio en ese momento, con
consulta del CIC
-Evaluación/Orientación del
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institución
-Ingresar alcoholizado /a y/o
drogado/a
-Alcoholizarse y/o drogarse
dentro de la escuela
-Salir de la escuela sin
autorización
-Tomar fotos o hacer videos de
docentes, estudiantes,
directivos y auxiliares sin
autorización y divulgarlo
-Amenazar y agredir por redes
sociales
FALTAS MUY GRAVES
-Golpes de puño
-Dañar de forma intencionada
objetos y elementos de la
comunidad educativa
-Uso de armas blancas y/o de
fuego o elementos
contundentes
REITERACIÓN DE FALTAS
-En el caso que dicho
estudiante incurra en
reiteración de faltas graves
EESNº6
-Acción reparadora EOE
-Participar y organizar talleres
de convivencia
-Ingresar con
acompañamiento de un
familiar o adulto responsable
por una semana
-Citación familiar -Docentes
-Trabajo reparador con -Preceptores
seguimiento docente -CIC
-Disculpas pertinentes por -Equipo Directivo
distintos medios (según el -EOE
caso) a quien corresponda
-Citación a familias de ambas -Docentes
partes -Preceptores
-Trabajo reparador
-Disculpas pertinentes por
distintos medios (según el
caso) a quien corresponda
ACCIONES QUIENES INTERVIENEN
-Citación a las familias para -CIC
abordar el modo de resolución -Equipo Directivo
conjunta de la problemática -EOE
-Dar intervención a la -Inspección
supervisión
-Disculpa pública
-Reparación o reposición por
parte de la familia de la/el
estudiante de lo que fuere
dañado
-Cambio de turno
ACCIONES QUIENES INTERVIENEN
-Se dará intervención a la -CIC
inspección actuando en -Directivo
consecuencia para atender a -Inspección
la/el estudiante en su
problemática y/o derivaciones
pertinentes
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EESNº6
-Pudiéndose realizar: cambio
de curso, turno, trabajos
especiales domiciliarios

V-TERMINOS ACLARATORIOS

Con el fin de evitar equívocos, los conceptos enumerados a continuación deben ser entendidos en
los términos que se definen.

 Falta: Transgresión de una norma establecida.

 Sanción: Pena que debe cumplir quien no respete las normas.
 Bien común:Lo que favorece a todas y todos.
 Derecho: Facultad de hacer o exigir todo aquello que la norma establece en nuestro favor.
 Convivencia: Acción de convivir con otros.
 Acuerdo: Conformidad respecto de un conjunto de normas a las que debe ajustarse una
comunidad.
 Institucional: Relativo a una institución, organismo de bien público destinado a la
beneficencia, educación, salud, etc. Regido por normas fundadas en principios
establecidos.
 Norma: Regla a la que deben ajustarse las conductas y las acciones a seguir para alcanzar
la meta propuesta.
 Meta: Fin último a alcanzar, al que deben tender todas las acciones.
 Educación: Acción de desarrollar y perfeccionar las facultades intelectuales, morales y
físicas.

VI-REGLAMENTO DEL FUNCIONAMIENTO DEL CIC

A) Nada de lo tratado en las reuniones del CIC, puede ser divulgado por uno y/o varios
integrantes a ningún actor de la comunidad educativa y/o externa a la misma.
B) Solamente se permite la información a las autoridades competentes para la resolución del
conflicto.
C) Para sesionar, una vez constituido el órgano, delibera y recomienda con al menos uno de
sus miembros, manteniendo la proporción del representante de cada sector.
D) Siempre deberá escucharse a las/os involucrados antes de tomar cualquier determinación.
E) 1. Para resolver los casos presentados, se necesitará el consenso de todos los participantes
o, en su defecto la mayoría simple de los votos afirmativos de los presentes. En caso de la
sanción sea la separación definitiva (cambio de escuela), se requerirán las dos terceras
partes de los votos presentes y la intervención de la supervisión.

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2. Las Recomendaciones que el CIC realizará a la Dirección de la escuela se harán por
escrito y deberán estar formadas por los miembros que intervinieron en la sesión.
Considerando el informe, el director resolverá sobre la pertinencia o no del mismo en
relación con las normas establecidas en el AIC. Enviando el dictamen y tas su análisis, si la
dirección observa que no responde al AIC o no acuerda por razones debidamente
fundadas podrá convocar excepcionalmente a una reunión del CIC con sus miembros
titulares y suplentes. En este caso la dirección deberá presidir obligatoriamente la sesión e
iniciarla con una explicación de los fundamentos de la convocatoria para poner a
consideración nuevamente la propuesta. Resolución 1709/09.

F) Si alguno de los integrantes del CIC está involucrado en la cuestión plantada, deberá
excusarse de participar en la reunión de resolución.
G) Aclaraciones:
 El CIC no es Centro de Estudiantes, un órgano de dirección. Por lo tanto,
cuestiones que tengan que ver con otros aspectos no relacionados con el ámbito
AIC deberán ser girados a los actores correspondientes.
 Históricamente en la escuela toda intervención del CIC se hace constar en el libro
de actas correspondiente a este órgano.
H) Para pedir la intervención del CIC se debe llenar el formulario que está en secretaría en la
carpeta correspondiente. Dejar ese formulario, sin la hoja de convivencia, que será
requerida al momento de la reunión. Estará conformado por:
 Representantes de docentes.
 Representantes de estudiantes.
 Personal de EOE.
 Equipo directivo.

Habrá un CIC por cada turno con miembros titulares y suplentes elegidos mediante el voto de los
actores correspondientes.

VII-INSTANCIAS DE REVISIÓN:

El presente AIC será revisado cada 2 años. A partir del análisis de la implementación del mismo.