REGLAMENTO DE CONVIVENCIA

ALUMNAS
ALUMNOS
E.S.T. 13

CICLO ESCOLAR 2019-2020

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 BIENVENIDO,

El presente documento “El Reglamento de

Convivencia” pretende sentar las bases para un trato
ordenado y respetuoso entre la población escolar,
mediante una adecuada organización, plasmando la
forma como se manejan los conflictos, como se
definen las normas y el tipo de disciplina que se
establece al interior de la escuela.

El objetivo es establecer un documento basado en

normas de convivencia a través de un proceso participativo,
en el cual, la intervención de los diferentes actores de cada
orden escolar le den un sustento de fuerte legitimidad a los
puntos definidos y constituya un marco disciplinario fundado
en la convivencia, y aceptado y valorado como equitativo por
todos los miembros de la comunidad educativa.

Por lo anterior es un orgullo presentar este

reglamento que te servirá de guía a lo largo de tu
secundaria y te permitirá conocer tus derechos y
obligaciones.

¡Bienvenido a nuestra comunidad! 13

Ing. Ignacio Ramírez Ibarra

2
 PRESENTACIÓN

Promover la convivencia democrática como un ejercicio cotidiano y convertirla en una

convivencia participativa en las escuelas de Educación Básica, son de los propósitos prioritarios
del sistema educativo mexicano.
La formación ciudadana de los alumnos constituye un reto que todos los actores del proceso
educativo y la sociedad en general debemos enfrentar, por eso, es fundamental organizar y
proponer acciones que apoyen el logro de este propósito de manera colectiva, sistematizada y
viable para cada institución educativa.

Producto de estas acciones, la Escuela Secundaria Técnica 13 presenta el “Reglamento de

Convivencia”, que refleja el trabajo y la participación conjunta de la comunidad 13, en el que se
contemplan los aspectos relevantes del documento “Normas de Convivencia para Escuelas
Secundarias del Estado de Durango”, propuestos por alumnos, padres de familia, docentes y
autoridades educativas, que aborda cuestiones que recientemente han adquirido relevancia al
interior del proceso educativo: la construcción de ambientes democráticos y la prevención de
conflictos en la institución educativa.

En cada apartado de nuestro Reglamento de Convivencia se señalan los aspectos que permiten
atender la problemática manifiesta de manera específica y oportuna, mediante un ejercicio
efectivo de los derechos humanos y los valores democráticos en articulación con algunas
acciones de tipo preventivo implementadas al interior de la escuela.

Se presentan propuestas orientadas a lograr mejores formas de convivencia entre alumnos,

docentes, personal de la escuela, y padres de familia, otorgar derechos y deberes, así como
implementar las estrategias pertinentes para la atención y seguimiento a la conveniencia escolar,
por otra parte, se plantea la necesidad de revisar la gestión institucional a efecto de asegurar las
condiciones y apoyos de todo el colectivo escolar, con el fin de formar seres humanos integrales,
capaces de autorregular responsablemente su participación y por ende mejorar sus formas de
vida.

Como institución educativa, existe la convicción de que la disciplina basada en la responsabilidad

y la confianza, dará como resultado el compromiso de los actores educativos en un ambiente de
convivencia hacia una sociedad democrática y más humana.

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 CONSIDERANDOS

En este reglamento subyace la conciencia de que el fin último de la educación es el crecimiento

personal en el ámbito de la cultura a la que pertenecen los estudiantes, en la que los valores
universales empaten con los lineamientos y políticas institucionales, para desarrollar habilidades
que permitan la reflexión, el compromiso y la relación armónica entre los agentes y beneficiarios
de la educación.

El presente reglamento se construyó a través de un proceso de participación de la comunidad

escolar, sin perder de vista los preceptos constitucionales y normativos vigentes en materia
educativa en el país y en el estado.

El enfoque de este reglamento contiene primeramente un sustento legal, fundamentado en la

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en la Ley General de Educación, en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos; Plan de Estudios 2017, entre otros; así como
una serie de derechos y deberes para alumnos, padres de familia y docentes, además un
planteamiento para prevenir, atender y resolver situaciones conflictivas. Se pretende que el
presente reglamento siente las bases para una convivencia interna, ordenada y respetuosa que
permita que todos los miembros de la E.S.T. 13 conozcan los procedimientos y valores sobre los
que se debe regir esta relación de convivencia.

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CAPITULO I / GENERALIDADES
Artículo 1.- El presente Reglamento de Convivencia para Educación Básica del Estado de
Durango tiene por objeto construir ambientes para la convivencia armónica que permitan el
desarrollo de comunidades de aprendizaje eficientes, mediante la prevención, atención,
mediación y solución de conflictos en la escuela. El Reglamento es de observancia obligatoria
para las /los alumnos/as de la E.S.T. 13

Artículo 2.- La prevención social, la convivencia armónica libre de violencia y delincuencia,

incluye los siguientes ámbitos
A. Social D. Situacional
B. Cibernético E. Psicosocial
C. Educativo

Artículo 3.- La finalidad del Reglamento es buscar que la interacción entre estudiantes, padres
de familia, docentes, directivos y trabajadores del plantel se dé en un marco de certidumbre,
donde todos conozcan sus derechos y deberes, se comprometan a respetarlos, atiendan la
diversidad, orienten el proceso formativo de los alumnos y que los padres y tutores se involucren
activamente en el proceso educativo.

Artículo 4.- La observancia de este Reglamento pretende evitar prácticas coercitivas y

discriminatorias que pongan en riesgo la permanencia de los alumnos por expulsión o deserción
escolar.

CAPITULO II / DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS:

Se consideran alumnas y alumnos de la escuela secundaria técnica a quienes hayan cumplido

con los requisitos de inscripción, éstos disfrutaran de los derechos que otorga el presente
reglamento y se ajustarán a las sanciones a que se hagan merecedores, todo ello con
conocimiento de causa de los padres de familia.
Los alumnos inscritos a este plantel tendrán el mismo trato sin existencia de privilegios y distinción
alguna.

Artículo 5.- Los alumnos y las alumnas de la E.S.T 13 tienen derecho a:

1. Estar inscritos en el grado correspondiente al nivel que cursan, de acuerdo al plan de

estudios vigente, recibiendo la documentación que los acredita como alumnos
2. Recibir una formación que asegure el pleno desarrollo integral de su personalidad en un
ambiente democrático y armónico.
3. Acceder a la educación en condiciones de equidad y gozar de igualdad de oportunidades.

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4. Ser respetados en su libertad de creencias, ideología, convicciones, raza, color, género,
origen, etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual, necesidades
educativas especiales con o sin discapacidad y aptitudes sobresalientes.
5. Ser respetados en su integridad física, moral y su dignidad personal.
6. Recibir una valoración formativa de su rendimiento escolar y de su progreso personal.
7. Tener instalaciones funcionales, en buenas condiciones de higiene.
8. El alumno podrá hacer uso de las instalaciones, servicios, equipo y material con que cuenta
la institución, respetando los reglamentos internos correspondientes.
9. Participar individual y colectivamente en actividades académicas, deportivas, cívicas,
sociales y culturales que promuevan su desarrollo armónico e integral.
10. Recibir igualdad de oportunidades en los procesos de evaluación dentro de los períodos
establecidos oficialmente.
11. Los alumnos detectados con discapacidad y/o necesidades educativas especiales, tendrán
derecho a que se realicen las adecuaciones necesarias para lograr su integración educativa
y el desarrollo de sus potencialidades.
12. Obtener información oportuna de su avance escolar de parte de sus maestros, control
escolar o trabajo social.
13. Contar con un tutor docente que le dé acompañamiento y brinde asesoría durante su
estancia en la escuela secundaria.
14. Cuestionar razonablemente los resultados de sus evaluaciones y podrán solicitar la
rectificación en el registro de sus evaluaciones en caso de error, a partir de que el maestro
(a) comunique a sus alumnos los resultados de cada momento, y de 5 días como máximo
después de la reunión ordinaria de padres de familia que se realiza al término de cada
evaluación final bimestral.
15. Disfrutar de su descanso a la mitad de la jornada.
16. Los alumnos en coordinación con sus padres o tutores tendrán derecho de solicitar la baja
cuando lo requieran o crean conveniente.
17. Ser acreedor a la documentación que ampara su estancia en el plantel (Constancias,
Credencial).
18. Permanecer en clases aun cuando lleguen tarde, no hayan traído tareas o materiales de
trabajo, o incurra en comportamientos inadecuados, siempre y cuando no sea una
conducta recurrente y no constituya o trastoque la organización general de la clase; de lo
contrario será sancionado conforme a lo establecido en el apartado de Conductas
Sancionables del presente reglamento.
19. Recibir un paquete de libros de texto gratuito para ser utilizados durante el ciclo escolar,
comprometiéndose a darle el mejor de los usos, forrándolos inmediatamente,
conservándolos de manera adecuada, consciente de que si extravía alguno no habrá
reposición y tendrá que adquirirlo de manera personal.
20. Justificación de inasistencias en los primeros cinco días después de la falta, transcurrido
este tiempo no procederá la justificación. Es importante aclarar que la justificación es
solamente de las faltas; los trabajos, tareas o evaluaciones que se den en este lapso,
deberán ser tratadas con los titulares de cada materia, salvo casos extraordinarios de
regularización o de ausencias por períodos muy grandes, debido a enfermedades, en

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 donde la dirección del plantel emitirá un justificante especial y acordará con los maestros
la forma de evaluación del alumno(a).
21. Los/las estudiantes de 3er. Año a recibir una carta de conducta tomando en cuenta la
opinión de la Coordinación de Servicios Educativos Complementarios, Trabajo Social y el
Orientador Escolar, quienes se basarán en el historial del alumno desde que ingresó al
plantel.

Artículo 6.- Las alumnas y los alumnos tienen el deber de:

a) Acatar y cumplir el Reglamento de Convivencia expuesto a partir de que se den a
conocer a la comunidad escolar, el padre o tutor deberá firmar un documento de
aceptación del presente.
b) Asistir a clases con puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo del
plan y programas vigentes.
c) Por las características de cada tecnología, laboratorios y aulas de medios, y tomando
como prioridad la seguridad de los alumnos, cada uno de estos espacios cuenta con un
reglamento interno, el cual deberá ser acatado de la misma manera por los alumnos
inscritos en esta institución.
d) Estar presente en la institución de acuerdo con el horario establecido, (De 7:30 a 14:30
hrs.)
e) Permanecer al interior de la escuela e incorporarse puntualmente al salón de clases o
espacio pedagógico que le corresponda.
f) El alumno deberá contar con su credencial vigente y mostrarla cada vez que le sea
requerida para actividades promovidas por la escuela dentro y fuera de las instalaciones.
g) Asistir a ceremonias cívicas, académicas, sociales, culturales y deportivas, convocadas
por la institución en función de que todas ellas contribuyen fundamentalmente en la
formación integral de su personalidad, por lo que, su asistencia será obligatoria,
recalcando que si son realizadas fuera de la institución, será bajo autorización previa de
los padres de familia.
h) En Coordinación con sus padres o tutores, justificar sus ausencias en los primeros cinco
días a partir de la falta, haciendo mención que Únicamente se le otorgará al padre o
tutor el justificante del alumno, no se autorizarán justificantes a través de llamadas
telefónicas o recados.
i)
No se autorizará la justificación cuando el alumno incurra en las siguientes faltas:
a. Ausentarse de la escuela sin autorización.
b. No entrar a la escuela, por dedicarse a realizar otro tipo de actividades en lugares
cercanos a la institución, situación que pone en peligro su integridad física, (pinta).
c. Quedarse dormido y llegar tarde a clase de manera recurrente.
j) Los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad están
obligados a cumplir este reglamento, gozando de los mismos derechos y deberes
que los demás.

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k) El alumno hará un buen uso de las instalaciones y laboratorios de la E.S.T. No. 13, así
como del mobiliario y material didáctico del mismo, incluyendo las áreas verdes. (No rayar
o dañar mesas, sillas, paredes, vidrios, equipo con que cuenta el aula, exteriores y entorno
escolar).
l) Evitar la falsificación, alteración, manipulación, sustracción o destrucción de
documentación de carácter oficial que no sea de su propiedad.
m) Utilizar responsablemente la tecnología: redes sociales, blogs, foto blogs, chats o
mensajes de texto, como herramientas para el fortalecimiento y desarrollo de las
actividades académicas guiadas por el profesor y en el hogar asistidas por un adulto.
n) No alterar, plagiar, subir fotos de terceros, intercambiar imágenes íntimas o videos
con contenido erótico o sexual (Sexting) y, utilizar los medios electrónicos para
plagiar o hacer comentarios irrespetuosos, amenazantes o extorsionadores a
compañeros estudiantes y personal que labora en la institución a través de las
cuentas de redes sociales o cualquier medio de comunicación.
o) Practicar diariamente los valores universales de la igualdad, la justicia y la solidaridad; así
como actitudes de respeto, responsabilidad tolerancia, compañerismo, honestidad y
puntualidad; y en especial, reconocer la diversidad y atenderla con equidad.
p) Con la intención de influir en el carácter formativo de los estudiantes, está prohibido
expresarse son palabras obscenas o soeces y realizar cualquier acto de violencia
(emocional, psicológica y física) que trastoque la integridad de algún alumno/a, así
como actos de discriminación y acoso hacia sus compañeras/os y personal que
labora en esta escuela (BULLYNG físico y cibernético).
q) Evitar traer a la institución patinetas, patines, aparatos reproductores de música o video
de cualquier tipo o cualquier objeto innecesario que cause distracción, alteración y/o
destrucción del equipo existente. En caso de no cumplir este punto se le recogerá el
objeto y se entregará solamente al padre de familia o tutor y en el entendido que si
no acude al llamado, la institución no se responsabiliza de la pérdida de su artículo.
r) Evitar traer a la institución el celular. En caso de no cumplir este punto se le recogerá
el objeto y se entregará solamente al padre de familia o tutor con el entendido que
si no acude al llamado, la institución no se responsabiliza de la pérdida de su
artículo.
s) Evitar las manifestaciones de noviazgo que trastoque el respeto de los miembros de la
comunidad estudiantil y propicie la proliferación de distractores y comportamientos no
aceptables por la comunidad escolar.
t) El buen comportamiento se debe reflejar dentro y fuera de la institución, por tal razón,
evitar al máximo cualquier manifestación de violencia (Peleas o discusiones), no participar
ni provocar el desorden fuera de la escuela que altere a terceros, respetar a miembros de
la comunidad en general y bienes muebles e inmuebles, estas, son actitudes que deben
prevalecer permanentemente en alumnos de la E.S.T. ##
u) Con la finalidad de evitar interrupciones en el desarrollo de las clases, no permitir la
entrega de materiales que el/la joven olvide en su casa por descuido o falta de
organización. Se sugiere acostumbrar a su hija/o a revisar diariamente sus materiales

8
 para el siguiente día, ya que con esta acción estamos fomentando el valor de la
responsabilidad y evitamos la dependencia del alumno.
v) La alumna/o deberá vestir el uniforme escolar obligatoriamente, atendiendo hábitos de
orden, higiene y respeto al mismo dentro y fuera de la institución, para lo cual, deberá
presentarse a la escuela debidamente aseado(a), portando el uniforme correctamente,
calzado limpio y evitando traer artículos de gran valor o cantidades considerables de
dinero, ya que la escuela no se hará responsable de pérdidas ni reposiciones.

VARONES: Pelo deberá ser corto con orejas descubiertas, no tribal y bien peinado sin
accesorios, no tipo emo, moja, o modismos. El uniforme de gala se acompaña de zapatos negros
evitando traer pantalón dickis, el pantalón o pants a la cadera, pantalón o pants entubado,
desfajados/as, combinación de uniformes, cintos llamativos, chamarras, sudaderas y playeras o
camisetas no correspondientes al uniforme.

● Se anexan fotos que muestran el cómo no se debe traer el pelo

N0 NO NO

SI SI SI

9
 NO NO NO

SI SI NO

10
ALUMNAS: Sin maquillaje, sin tinte en el pelo, bien peinadas (sin extensiones, ni mechas, ni tipo
emo, no modismos), uñas cortas y sin pintar, el largo de la falda a la rodilla, calcetón blanco y sin
blusas ombligueras. El uniforme de gala se acompaña de zapato negro y no botas.

NO NO

N0 N0

NO NO

11
Nota: Evitar el uso de accesorios u objetos de carácter excéntrico en cara o cualquier parte del
cuerpo (peercings, tatuajes y otros) que ponen en riesgo la salud del alumno(a), además de
contribuir a imágenes no deseables en la sociedad actual, incluso teniendo la autorización del
padre o tutor.

w) Mantener el orden y respeto en cualquier evento o actividad extraescolar, manteniendo

este comportamiento tanto en los autobuses o medios de traslado, como en el lugar de su
realización.
x) Evitar la introducción y consumo de bebidas y alimentos dentro de las aulas de clase.
y) Evitar rigurosamente el consumo, la introducción, la promoción y venta de drogas
ilícitas o licitas, con excepción de medicamentos recetados por un médico; notificar
al personal directivo y de asistencia educativa cuando esté sometido a un
tratamiento con medicamentos de uso controlado.
z) Estrictamente prohibido portar objetos punzocortantes y armas de fuego, así como
el uso de la pornografía en todas sus modalidades.

CAPITULO III. / DE LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES

Artículo 7.- Los padres de familia y/o tutores coadyuvarán con la misión de la escuela en la
formación integral de sus hijos, a fin de lograr una convivencia armónica, y tienen los siguientes
derechos:
I. Recibir información oportuna del desempeño de sus hijos
II. Recibir el trato amable, digno y respetuoso que merecen al realizar cualquier trámite o
diligencia relacionada con la educación de sus hijos
III. Recibir información oportuna de acciones que promuevan el mejoramiento educativo de
los adolescentes.
IV. Participar en los procesos democráticos de elección de los representantes de la Asociación
de padres de Familia y Consejos de Participación Social.
V. Tramitar permisos ante los directivos o el área autorizada, para que sus hijos puedan
ausentarse de la escuela por causas extraordinarias.
VI. Justificar las inasistencias en un plazo no mayor a 5 días hábiles ante el área
correspondiente.
VII. Recibir por parte de la autoridad educativa asesoría y capacitación que brinda la escuela
mediante el Programa Escuela para Padres.

Artículo 8.- Deberes

a) Participar en las actividades diversas que organiza la escuela durante el ciclo escolar que
coadyuven en la inclusión de los alumnos a los procesos escolares y para que conduzcan
los lineamientos generales de la escuela.

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b) Asistir a la escuela para conocer el avance académico y formativo de sus hijos o tutorados
conforme a los momentos de evaluación, cuando sea convocado o de acuerdo con su
interés.
c) Asistir a reuniones de carácter formativo en el marco de la escuela para padres y proyecto
escolar planteado
d) Mantener canales de comunicación eficiente, armónica y pertinente con los maestros y
autoridades escolares.
e) Apoyar a sus hijos en lo escolar, moral, material y económicamente para que cumplan con
todas sus responsabilidades.
f) Participar en las distintas actividades que realice la Asociación de Padres de Familia y el
Consejo de Participación Social.
g) Promover la práctica de valores y hábitos saludables, que permitan incrementar la calidad
de vida de sus hijos.
h) Compartir responsabilidades con el personal de la escuela en la atención y seguimiento
de los problemas que se presentan con sus hijos en relación con las normas de
convivencia
i) Propiciar en sus hijos un sentido de pertenencia mediante el uso del uniforme escolar.
j) Participar activamente en el proceso educativo de los hijos velando porque cumplan con
las normas de convivencia establecidas en la comunidad escolar
k) Supervisar la efectiva asistencia de su hijo a las actividades escolares
l) Apoyar en las necesidades de la escuela para su buen funcionamiento
m) Cuidar una sana alimentación de su hijo dentro de la escuela y fuera de ella
n) Velar e inculcar en sus hijos el hábito a cuidar constantemente el medio ambiente
o) Hacer el esfuerzo para que su hija(o), llegue a tiempo permanentemente durante el
presente ciclo escolar.
p) Dedicarle a su hija(o) por lo menos una hora diaria para apoyarle en sus tareas o trabajos.
q) Establecer un horario de actividades extra clase que le permitan a su hija(o) utilizar el
tiempo libre de una mejor manera.
r) Acostumbrar a su hija(o) a revisar sus útiles y materiales que requiere para el día siguiente.
s) Por la seguridad de su hija(o) y para contribuir a una mejor organización en la escuela,
apoyar permanentemente el uso correcto del uniforme escolar.
t) Concientizar a su hija(o), que la escuela es su segundo hogar y que existe la necesidad
de cuidarla y respetarla como tal, haciendo uso correcto de todas las instalaciones y evitar
el mal trato y deterioro de las mismas.
u) Contribuir a mejorar la imagen e higiene personal de su hijo(a) concientizándolo/a
permanentemente sobre la limpieza; portación correcta del corte de pelo y corte de uñas.
v) Apoyar y compartir con su hijo(a) las actividades de carácter cívico, cultural, social y
deportivo.
w) Inculcar a su hijo(a) el respeto al personal de la institución, como uno de los valores
fundamentales para recibir y exigir a cambio lo mismo.

13
 x) Atender al llamado de la escuela a reuniones o pláticas, para mantener una comunicación
adecuada, procurando en todo momento establecer un marco de respeto con todo el
personal de la institución.
y) Suscribir una carta compromiso al inicio del ciclo escolar.

CAPITULO IV / PROCEDIMIENTOS DE APLICACIÓN:

Artículo 9.- En caso de que los alumnos/alumnas no cumplan con sus deberes y obligaciones,
se procederá a dar el siguiente seguimiento:
1) Como primera instancia se realizará una amonestación verbal (Cuando el alumno cometa
una falta de las consideradas como no graves se le invitará a modificar su conducta, de la
cual se dejará constancia en el expediente sólo como observación y no como reporte)
2) Se elaborará un reporte donde se especifique la falta cometida y la persona que lo detectó,
con la finalidad de tener un control sobre las acciones de los alumnos. Dicho reporte
pasará a formar parte del expediente del estudiante.
3) Si el caso lo requiere, se canalizará al Departamento de Servicios Educativos
Complementarios, específicamente con Orientación Educativa, Trabajo Social y
Educación Especial, donde se implementarán algunos recursos psicopedagógicos como
la entrevista con los alumnos, padres de familia y maestros. Si el caso lo amerita, se
realizarán visitas domiciliarias con la finalidad de lograr cambios de conducta y propiciar
una actitud positiva de los alumnos. Otros documentos básicos que permitan integrar el
expediente de cada alumno y llevar un seguimiento de él/ella, serán el citatorio,
memorándum, evaluación psicopedagógica, estrategias particulares implementadas por el
maestro y propuesta curricular adaptada si así se requiere.
4) Después de un tiempo razonable, si los servicios de orientación, trabajo social y Educación
Especial agotan los recursos antes mencionados, sarán canalizados a la subdirección,
quién aplicará otras estrategias especiales para propiciar el cambio requerido, de no ser
así se iniciará con las sanciones como: cartas compromiso y suspensiones
temporales; si aun así se observa que el alumno no modifica su conducta, el subdirector
apoyado por el Director de la escuela, estudiarán y analizarán el caso, para la aplicación
de nuevas estrategias, tomando la decisión si se aumentan los tiempos en las
suspensiones temporales.
5) En el último periodo escolar (III) las medidas disciplinarias serán de carácter extremo,
hasta el último día de actividades.
6) No todas las situaciones de incumplimiento de los deberes se apegan a este seguimiento
y habrá ocasiones en que se presenten acciones graves que quizá requiera de una
separación temporal de manera inmediata con el debido conocimiento de los
padres.

CAPITULO V / SEGUIMIENTO:

14
 INCIDENCIAS SEGUIMIENTO
ENTREVIS REPORTE CITATORIO SUSPENSI SUSPENSI CARTA PAGO DE
TA ÓN ÓN COMPROM DAÑOS RETENCI
TEMPORAL INMEDIATA ISO ÓN

1- Llegar tarde a clase sin justificación y X X X X X

en caso de reincidencia y ausentismo
recurrente.
2- Desorden en clase, Laboratorios, X X X X X X
talleres, cafetería etc.
3.- No asistir a ceremonias cívicas,
académicas, sociales, culturales y X X X
deportivas, convocadas por la
institución
4- Ingerir alimentos y bebidas dentro X X X X
de las aulas de clase
5- Participar en juegos violentos o
acciones que pongan en peligro la X X X X X
integridad física en las personas dentro y
fuera de la escuela.
6- Provocar o participar en riñas dentro y
fuera de la escuela e incitar a X X X X X X
compañeros o grupo al desorden, falta de
respeto y daño a bienes muebles e
inmuebles.
7.- Falsificar, alterar, manipular, robar o
destruir documentación de carácter X X X X X X
oficial que no sea de su propiedad
8.- Utilizar los medios electrónicos para
plagiar o hacer comentarios X X X X X
irrespetuosos, amenazantes o
extorsionadores a compañeros
estudiantes y personal que labora en la
institución a través de las cuentas de
redes sociales o cualquier medio de
comunicación
9.- Subir fotos de terceros sin X X X X X
autorización e intercambiar imágenes
íntimas o videos con contenido erótico o
sexual (Sexting) a través de las cuentas
de redes sociales o cualquier medio de
comunicación
10.- Introducir a la Escuela X X X X X X X
publicaciones de lectura inadecuada y
otros distractores
11.- Realizar cualquier acto de violencia
(emocional, psicológica y física) que X X X X X
trastoque la integridad de algún alumno
así como actos de discriminación y acoso
hacia sus compañeras/os y personal que
labora en esta escuela (BULING físico y
cibernético).
12.- Portar armas punzo cortantes o de
fuego, así como introducir al plantel X X X X X X
objetos y/o sustancias que pongan en
peligro la integridad física de los
alumnos
13.- Retirarse de la escuela sin X X X X X
autorización ( pinta, brincarse la barda)

15
 14.- No entrar a clases estando en la X X X X
escuela.
15.- Conducta inadecuada en ceremonias
cívicas, eventos fuera de la institución y X X X X X
traslado a los mismos.
16.- Destruir útiles o material escolar de X X X X X
sus compañeros.
17.- Faltarle al respeto al personal del X X X X
plantel.
18.- Tomar represalias contra las X X X X X
personas que los reportan.
19.- Traer a la institución patinetas,
patines, aparatos reproductores de X X X X
música o video de cualquier tipo o
cualquier objeto innecesario que cause
distracción, alteración y/o destrucción
del equipo existente.
20.- Expresarse son palabras obscenas o X X X
soeces
21.- Portar el cabello de manera no
estipulada en el presente reglamento X X X X X
(Largo, con moja, tipo emo, con crepe,
modismos “mujeres pintado,
extensiones, modismo y despeinado”)
22.- Las jovencitas con la cara pintada, X X X X X
uñas pintadas o largas y pelo pintado,
con extensiones, sin peinar o modismos
23.- No portar el uniforme
adecuadamente o no traer el uniforme los
días establecidos, según corresponda. ( X X X X X
No roto o entubado, no dickes, prendas
diferentes al uniforme y combinaciones)
24.- Dañar cualquier instalación de la
Escuela (plaquear, destrucción del X X X X X X
mobiliario, edificio y equipo, etc.)
25.- Portación y utilización de celulares X X X X
dentro de la institución
27.- Consumir o propiciar entre sus
compañeros el uso o venta de sustancias X X X X
que lesionen su organismo y produzcan
adicciones dentro y fuera de la
institución (cigarro, alcohol, drogas etc.)
28.- Conductas inadecuadas en los
comportamientos de las parejas que X X X X X
lesionen la moral y/o la imagen de la
institución, dentro y fuera de la misma
(caricias, besos en la boca, etc.)
29.- Manipular directa e indirectamente
el equipo de cómputo, proyectores o X X X X X X
equipos electrónicos, sin la autorización
de los titulares.
30.- Perforaciones o tatuajes en
diferentes partes del cuerpo o cualquier X X X X
accesorio de carácter excéntrico,
peercings, pulseras, cintos llamativos
con hebillas con calaveras, colguijes,
blusas ombligueras.

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 31.- Faltar a materias académicas y
tecnológicas (tres faltas consecutivas o X X X X
cinco alternadas sin justificar)
32.- Faltas colectivas (dependiendo de la X X X X X
gravedad)
33.- Incumplimiento recurrente en tareas X X X X
o materiales para el desarrollo de sus
clases.
34.- El incumplimiento injustificado a
las acciones que la escuela emprenda en X X X X
lo académico, cultural, deportivo y
social.

NOTAS:

A. En caso de que el alumno inscrito en esta institución manifieste actitudes fuera de la escuela como:
falta de respeto a personas de la comunidad, violencia (de cualquier tipo), desorden colectivo o
provoque daños a bienes muebles e inmuebles, se aplicará como sanción preventiva, que el padre o
tutor acuda por su hijo a la salida de clases el resto del ciclo escolar, haciendo mención, que esta
sanción es independiente de las estipuladas en el apartado anterior.
B. En relación a las suspensiones temporales, es importante aclarar que: en este tiempo el alumno pierde
derechos a cualquier actividad de carácter académico, deportivo, cultural o social, con las
repercusiones correspondientes.
C. Con la finalidad de tener un mejor control sobre el uso adecuado del mobiliario, así como fomentar
los valores del orden, la responsabilidad, la higiene y el respeto, todo el mobiliario de las aulas ha
sido marcado con número progresivo a FIN DE QUE CADA ALUMNO CONFORME A SU
NÚMERO DE LISTA SE RESPOSABILICE DESDE EL INICIO DE CICLO ESCOLAR
HASTA EL FINAL, DE CUIDARLO Y MANTENERLO EN CONDICIONES
ADECUADAS.

SITUACIONES EXTRAORDINARIAS.- En caso de que surjan situaciones que no hayan sido

contempladas dentro de este Reglamento, los directivos de la E.S.T 13 tomarán las medidas que consideren
prudentes, atendiendo siempre al bienestar de la comunidad estudiantil.

EL PRESENTE REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ENTRA EN FUNCIÓN A PARTIR DE LA

FECHA DE SU PUBLICACIÓN TENIENDO COMO PROPÓSITO PRINCIPAL: EL CONTRIBUIR DE
LA MEJOR MANERA EN EL DESARROLLO DEL CARÁCTER FORMATIVO Y PREVENTIVO DEL
ALUMNO, ES ADEMÁS UN DOCUMENTO PERFECTIBLE Y ABIERTO A LAS SUGERENCIAS DE
LA COMUNIDAD ESCOLAR DE MODO QUE COADYUVE A LOGRAR LAS METAS Y
OBJETIVOS PLANTEADOS.

17
Tepehuanes, Dgo., a 27 de Agosto de 2019

ATENTAMENTE

_____________________________________________
Ing. Ignacio Ramírez Ibarra
DIRECTOR DE LA E.S.T. No. 13

18