CÓDIGO DE CONVIVENCIA

• Nombre de la institución educativa: UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA

“SEGUNDO TORRES”
• CÓDIGO AMIE: 17H00046
• Ubicación geográfica: Urbana
• Zona: 9
• Distrito: 17D02
• Circuito 17D02C03
• Tipo de institución educativa: PARTICULAR
• Niveles educativos que tiene la institución:
Educación General Básica Y Bachillerato
• Número de estudiantes

 Mujeres 101

 Hombres 106

• Número de docentes

 Mujeres 4

 Hombres 8

• Integrantes del Consejo Ejecutivo (Instituciones Fisco Misionales y Particulares)

Rector: Edwin Torres
Vicerrector: Maritza Torres
Primer Vocal: Patricio Santos
Segundo Vocal: German Ortiz
Tercer Vocal: Javier Soto
• Dirección de la institución educativa: Quitus ESQ-PB3 y Carapungo
• Email: unidadeducativa.segundotorres@hotmail.com
• ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
La Ley Orgánica De Educación Intercultural en su artículo 2 determina los principios
generales que son los fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que
sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo, entre las
cuales se encuentran los transcritos a seguir: b) Educación para el cambio; i) Educación
en valores; l) Igualdad de género; m) Educación para la democracia; o) Participación
ciudadana; p) corresponsabilidad; t) Cultura de paz y solución de conflictos; v) equidad
e inclusión; w) calidad y calidez; y) laicismo; z) interculturalidad y plurinacionalidad; g)
gratuidad; j) escuelas saludables y seguras; y, k) convivencia armónica.
Acogiendo los principios puntualizados en líneas anteriores, la Institución bajo un
compromiso ha trabajado en la elaboración del Código de Convivencia con la
participación de directivos, docentes, estudiantes que por tratarse de personas mayores
de edad son ellos mismos representantes, por tanto en menor porcentaje padres de
familia, a través de espacios de análisis y reflexión de los problemas institucionales con
la finalidad de llegar a acuerdos mínimos para lograr el objetivo institucional dentro de
la relación humana e institución, teniendo resultados visualizados en el cumplimiento de
nuestras obligaciones, bajo los enfoques de derechos, valores, interculturalidad e
inclusión educativa.
En la Institución Educativa dentro de la relación humana y social de sus actores se
visualiza los problemas que genera la actitud humana lo que no ha permitido armonizar
el trabajo técnico pedagógico y administrativo en beneficio de los adolescentes
situación que conlleva bajo un principio de corresponsabilidad comprometer a un
proceso de construcción colectiva y de participación directa de los actores sociales de
un Código de Convivencia en el cual se visualicen normas y compromisos como pautas
que debidamente consensuadas y entendidas se llegue a la práctica para conseguir los
objetivos del buen vivir en la Institución, aspecto que justifica la construcción colectiva
del Código de Convivencia en relación al Acuerdo Ministerial 0332-13 del 06 de
septiembre del 2013.

FUNDAMENTOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA

El presente manual o Código de Convivencia de la Unidad Educativa Particular a
Distancia “SEGUNDO TORRES” tendrá como fundamentos rectores que permitan
lograr una convivencia armónica y será:
• Educación para el cambio: La educación se constituye en un instrumento de
transformación de la sociedad como base fundamental democrático y solidario
de la generación de proyectos de vida y el goce pleno del derecho de la libertad
de los actores sociales de la comunidad educativa sus habitantes pueblos y
naciones.
• Libertad: La educación estará orientada a formar a las personas para la
autonomía y el pleno ejercicio de sus libertades.
• El enfoque de derechos: El Código de Convivencia visualizara de manera clara
una educación en la cual se visualice los derechos, sus mecanismos de
protección y de exigibilidad, reconocimiento y respeto a las diversidades y
 discapacidades e interculturalidades, en el marco de la dignidad humana y la
dignidad social.
• Educación para la democracia: El Manual o Código de Convivencia determinará
de forma precisa que el Centro Educativo es un espacio democrático del
ejercicio de los derechos humanos y la promoción de la cultura de paz y la
resolución pacífica de los conflictos.
• Comunidad de aprendizaje: El presente código puntualiza a un proceso de inter
aprendizaje que reconoce a la sociedad como un ente que aprende y enseña bajo
la interacción de sus actores sociales en donde primen los principios del dialogo,
intercambio de saberes dentro del marco socio cultural.
• La participación ciudadana: Se concibe a las instancias de organización
estudiantil e institucional como parte fundamental en la planificación, gestión,
rendición de cuentas y toma de decisiones.
• Cultura de paz y solución de conflictos: Se resalta a la educación como el
derecho fundamental del ser humano orientado a construir una sociedad justa
equitativa, digna y soberana bajo la finalidad de prevenir, tratar y resolver
pacíficamente los conflictos institucionales.
• Equidad e Inclusión: Se orienta a asegurar el acceso permanencia y culminación
del proceso educativo a todas las personas sin distinción de ninguna clase.
• Escuelas saludables y seguras: el código se orienta bajo los objetivos de la
política para lograr que la institución se constituya en un espacio saludable para
el inter aprendizaje.
• El principio de convivencia armónica: Dentro del código se visualiza la
educación bajo el principio rector de formulación de acuerdos y compromisos
para lograr la convivencia armónica entre todos los actores sociales de la
comunidad educativa.

OBJETIVO DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

El Código de Convivencia tiene por objeto regular de una manera coherente y ordenada
las políticas disciplinaria, académica y administrativa; así como las relaciones
interpersonales de los actores de la Unidad Educativa Particular “SEGUNDO
TORRES”, para favorecer el desarrollo integral de los educandos y su participación en
el logro de los objetivos educativos institucionales, en el marco de los derechos
humanos y el buen vivir.
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS
Respeto y responsabilidad por el - Designar y organizar comisiones de trabajo. - Cumplir y hacer cumplir los Acuerdos,
- Receptar informes de seguimiento control y Reglamentos, Leyes y demás disposiciones.
cuidado y promoción de la salud
evaluación. - A evaluar los informes.
- Establecer acuerdos con el Ministerio de Salud - Ejecutar los convenios con el MSP.
Pública
Respeto y cuidado del medio ambiente - Establecer con la comunidad educativa el - Cumplir con el cronograma de actividades
cuidado y conservación del medio ambiente a establecidos.
través del reciclaje.
Respeto y cuidado responsable de los - Establecer normas para el buen uso y cuidado - Cumplir con las normas establecidas.
de los bienes materiales institucionales.
recursos materiales y bienes de la
- Entregar bajo inventario los bienes y recursos
Institución Educativa materiales de la institución a los tutores de las - Presentar informes actualizados quimestralmente de
áreas técnicas. los bienes y recursos materiales recibidos.
- Dotar de bienes muebles y recursos didácticos.
- Designar a los Docentes e Inspector General el
cuidado de los recursos y vigilar su mantenimiento.

Respeto entre todos los actores de la - Participar en la elaboración del Código de - Poner en práctica el Código de Convivencia entre
Convivencia. toda la comunidad educativa.
comunidad educativa
- Socializar a la comunidad educativa el Código - Respetar los espacios a cada grupo que conforman
de Convivencia y los Reglamentos para el buen el colectivo educativo.
vivir, fortaleciendo la comunicación en la
comunidad educativa.
Libertad con responsabilidad y - Brindar espacios de participación - Respetar los espacios establecidos.
estudiantil
participación democrática estudiantil
Respeto a la diversidad - Aceptar y valorar la diversidad intercultural, - Aprender a convivir con la diversidad.
tradicional, saberes ancestrales e inclusión
educativa.
 PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS Y LAS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “SEGUNDO TORRES”
Ámbito
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
Respeto y cuidado del medio
ambiente
Respeto y cuidado responsable de
los recursos materiales y bienes de
la institución educativa
Acuerdos (lo que se ha hecho)
Los Docentes acordamos a:
- Fomentar el diálogo y la comunicación
con temas de salud.
- Fomentar acciones que promuevan el
cuidado de la salud personal de toda la
comunidad educativa.
- Inculcar a la comunidad educativa el
respeto y cuidado del medio ambiente.
- Utilizar correctamente los tachos de
recolección de basura.
- Apoyar al estudiante en el proceso de
clasificación de desechos.
- Dar el uso apropiado de los recursos
materiales y bienes de la institución.
- Implementar espacios para la
utilización eficaz de los recursos.
- Facilitar el uso de los recursos
materiales didácticos.
- Dialogar con los estudiantes para el
cuidado de las instalaciones.
- Mantener el control y buen uso de la
Institución.
Compromisos (lo que falta por hacer)
Los Docentes nos comprometemos a:
- Planificar programas de salud, video,
conferencias, foros, charlas, etc.
- Estimular la práctica deportiva.
- Participar en las campañas de salud.
- Colaborar con el cuidado y mantenimiento
del medio ambiente a través de charlas,
video, conferencias, etc. que permitan la
reflexión para la preservación del medio
que nos rodea.
- Trasladar a los centros de acopio el material
recopilado.
- Elaborar proyectos de uso del material
reciclado.
- Constatar los recursos físicos, materiales y
bienes de la institución.
- Utilizar los recursos materiales y bienes de
manera óptima.
- Responsabilizarse por el mal uso de los
bienes y materiales recibidos.
- Buscar estrategias para la conservación de
las instalaciones.
- Elaborar señalética de control para el buen
uso del material en la Institución.

Respeto entre todos los actores de
la comunidad educativa
Libertad con responsabilidad y
participación democrática
estudiantil
Respeto a la diversidad
- Mejorar las relaciones interpersonales
entre todos los miembros de la
comunidad educativa.
- Realizar actividades de integración
escolar, en fechas especiales.
- Fomentar los valores en la comunidad
educativa.
- Concienciar sobre la correcta
utilización de los diferentes espacios.
- Ofertar a la comunidad una educación
de calidad y calidez.
- Planificar eventos con la participación
integral de la comunidad.
- Difundir el respeto de la diversidad de
género en la comunidad educativa.
- Participar en convivencias de integración
institucional.
- Asistir puntualmente a las sesiones de
trabajo.
- Respetar la opinión de los compañeros.
- Comprometer al uso correcto de los SS.HH.
de la comunidad educativa.
- Implementar la confraternidad de la
comunidad educativa.
- Brindar atención oportuna y cordial en el
espacio y en el tiempo apropiado.
- Desarrollar la tarea docente con
responsabilidad con los estudiantes.
- Cumplir profesional y eficientemente el
proceso educativo de acuerdo al distributivo
y horario de trabajo para garantizar una
educación de calidad y calidez.
- Participar en eventos sociales, deportivos y
culturales.
- Respetar la diversidad ideológica entre
los miembros de la institución.
 PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “SEGUNDO TORRES”
Ámbito
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
Respeto y cuidado del medio ambiente
Respeto y cuidado responsable de los
recursos materiales y bienes de la
institución educativa
Respeto entre todos los actores de la
comunidad educativa
Libertad con responsabilidad
participación democrática estudiantil
Respeto a la diversidad
Acuerdos
Los estudiantes acordamos a:
- Utilizar de manera correcta los uniformes
de acuerdo a la política institucional.
- Implementar el hábito de lavado de manos
e higiene personal.
- Implementar tachos de basura en lugares
estratégicos.
- Corresponsabilidad del cuidado de los
bienes institucionales.
- Respetar la dignidad de mis compañeros,
Docentes y Directivos.
- Cumplir mis obligaciones para gozar mis
derechos.
y - Ser parte del proceso educativo de manera
activa.
- Participar en las comisiones de aula y de la
institución.
- Respetar la equidad de género, las
capacidades diferentes y la
interculturalidad.
Compromisos
Los estudiantes nos comprometemos a:
- Mantener una excelente presentación personal
bajo las reglas de la institución.
- Asistir a las horas clase, manteniendo la higiene
personal.
- A depositar la basura en los tachos localizados
dentro y fuera del aula.
- No rayar ni escribir en los pupitres y paredes.
- Generar mensajes de sensibilización para el
cuidado de los bienes de la Institución.
- Respetar a mis semejantes evitando el uso de
lenguaje vulgar y la agresión física.
- Impulsar la cultura del buen trato (práctica de
valores).
- Asistir de manera puntual a las horas clase y con
los materiales necesarios para su aprendizaje.
- Cumplir oportunamente las tareas asignadas por
los Docentes.
- Participar en las acciones de gestión y
autogestión que se planifique institucionalmente.
- A prestar ayuda y respeto a quienes los
necesiten, independientemente de su condición.
 PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA
“SEGUNDO TORRES”
Ámbito
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
Respeto y cuidado del medio ambiente
Respeto y cuidado responsable de los
recursos materiales y bienes de la
institución educativa
Respeto entre todos los actores de la
comunidad educativa
Libertad con responsabilidad
participación democrática estudiantil
Respeto a la diversidad
Acuerdos
Los padres, madres y/o representantes
acordamos a:
- Proporcionar una alimentación nutritiva a
sus representados.
- Participar activamente en mingas de
adecuación y mantenimiento de la
institución.
- Apoyar activamente para el
mantenimiento de los bienes y recursos de
la institución.
- Inculcar el cuidado de los bienes y
recursos materiales de la institución.
- Respetar la condición social con equidad.
y - Participar activamente en la orientación y
toma de decisiones institucionales.
- Controlar el desempeño académico y el
comportamiento de nuestros
representados.
- Respetar y tolerar la diversidad entre
todos los actores de la comunidad
Compromisos
Los padres, madres y/o representantes nos
comprometemos a:
- Controlar que sus representados consuman
alimentos saludables.
- Participar conjuntamente con las autoridades y
docentes para la ejecución de obras de
mantenimiento.
- Colaborar en función de las necesidades
institucionales.
- Mantener vigilantes para el buen uso y
mantenimiento de los bienes materiales.
- Generar cambios conductuales de nuestros
representados.
- Mantener la comunicación y apertura con los
actores de la comunidad educativa.
- Colaborar activamente con las autoridades y
docentes en todas las actividades planificadas
por la institución.
- Realizar el seguimiento del cumplimiento de
deberes, tareas, comportamiento y más
responsabilidades de nuestros representados.
- Mantener la democracia e inclusión entre todos
los actores de la comunidad educativa.
 educativa

Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por hacer? ¿Quiénes lo Observaciones
hicieron?

Prácticas
permanentes para
Charlas y conferencias de
fortalecer hábitos hábitos de higiene Carteleras de información Comunidad
de higiene personal Realizar prácticas de aseo sobre higiene y salud en el Educativa
por parte de los después de los recesos. Plantel.
miembros de la
RESPETO Y Comunidad
RESPONSABILIDA Educativa.
D DEL CUIDADO Y
PROMOCIÓN DE Desarrollo de
LA SALUD estrategias para Exhibir los alimentos que se Convenio con el bar para Comunidad
expenden en el bar que expenda alimentos Educativa
mejorar los hábitos
Conferencias sobre alimentos nutritivos
de alimentación de nutritivos
todos los actores de
la comunidad
educativa.

Actividades
 implementadas y
ejecutadas por la
institución para la Charlas y conferencias por Charlas con las Personal
prevenir el uso y Instituciones afines Autoridades del ramo Docente
consumo de
RESPETO Y alcohol, tabaco y
otras drogas.
RESPONSABILIDA
DEL CUIDADO Y
PROMOCIÓN DE
Institucionalización
LA SALUD
de la Educación
para la Sexualidad Concientizar a todos los Autoridades
Integral frente a la Socialización y videos sobre la miembros de la Comunidad y personal
prevención del sexualidad. Educativa. Docente del
embarazo en plantel.
adolescentes y de
las ITS-VIH y
Sida.
 Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por hacer? ¿Quiénes Observaciones
lo
hicieron?
Acciones - Campañas de - Conformación de Autoridades
reciclaje de desechos brigadas de Docentes
implementadas
sólidos. veeduría para la Estudiantes
por la Institución - Ubicación de limpieza de los
recolectores de espacios de la
para el manejo de
basura en sectores Institución.
desechos sólidos. estratégicos. - Clasificación de
RESPETO Y - Limpieza de los los desechos
CUIDADO DEL espacios de la orgánicos e
institución. inorgánicos.
MEDIO - Recomendaciones en - Señalética de
AMBIENTE el proceso de identidad de los
formación del basureros según
estudiantado. su característica
de los desechos.
- Utilización de
fundas plásticas
en los tachos de
los servicios
higiénicos.
Elaborar proyectos de
reciclaje de desechos
sólidos.
Acciones - Mantenimiento de - Utilizar focos Autoridades
 implementadas instalaciones ahorradores Docentes
por la Institución eléctricas. - Desechar equipos Estudiantes
- Nuevas instalaciones. viejos en mal
para ahorro de
estado.
energía, - Concientizar al
estudiante en el uso
adecuado de la
energía eléctrica.
RESPETO Y
- Proyectos para el
CUIDADO DEL uso de energía
alternativa.
MEDIO
AMBIENTE Acciones
- Campañas sobre la
implementadas
Campaña y/o incentivo a los protección y
por la Institución estudiantes para evitar la tala cuidado del medio
para de árboles e incentivar la ambiente. Autoridades Apoyo
ornamentación, forestación. - . Docentes Interinstitucionales
Estudiantes
reforestación y
reforestación
 Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha ¿Qué falta por ¿Quiénes lo Observaciones
hecho? hacer? hicieron?
Normas de comportamiento Charlas para el Planes y proyectos Inspección
entre los miembros de la control de la de solución de
Comunidad Educativa en disciplina. conflictos
los diferentes espacios Actividades de
integración
como aulas, áreas de
Acuerdos de
recreación, deportivas y
comportamiento
RESPETO ENTRE baños, transporte, bares y del estudiante
TODOS LOS ACTORES comedores escolares, entre
otros;
DE LA COMUNIDAD Fomentar el Acompañamiento Docentes
Procedimientos utilizados
EDUCATIVA por la institución para respeto entre del docente en las
resolver los conflictos entre estudiantes. horas de receso.
los actores de la comunidad Dialogar sobre el
conflicto generado
educativa;
y la solución al
En este ámbito se pondrá
mismo.
énfasis en todas las formas
de violencia (física, Diálogos con
psicológica y sexual) que estudiante y padres
pudieran existir dentro y de familia de
fuera de la institución manera
educativa permanente.
 Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha ¿Qué falta por ¿Quiénes lo Observaciones
hecho? hacer? hicieron?
Normas de comportamiento Charlas para el Planes y proyectos Autoridades y
entre los miembros de la control de la de solución de Docentes
Comunidad Educativa en disciplina. conflictos
los diferentes espacios Actividades de
integración
como aulas, áreas de
Acuerdos de
recreación, deportivas,
comportamiento
transporte baños, bares y del estudiante
RESPETO ENTRE comedores escolares, entre
otros;
TODOS LOS ACTORES
Procedimientos utilizados Dialogo para dar Acompañamiento
DE LA COMUNIDAD por la Institución para solución de del Docente en las
EDUCATIVA resolver los conflictos entre conflicto generado horas de receso
los actores de la Comunidad y la solución al estudiantil.
mismo.
Educativa;
En este ámbito se pondrá
Diálogos con
énfasis en todas las formas estudiante y
de violencia (física, representantes de
psicológica y sexual) que manera
pudieran existir dentro y permanente.
fuera de la Institución
Educativa
 Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha ¿Qué falta por ¿Quiénes lo Observaciones
hecho? hacer? hicieron?
Formas de participación de Conformación de Concienciar la Docentes
todos los estudiantes dentro los comités de importancia de la
curso conformación de
de los espacios e instancias representación
Institucionales. estudiantil.
Mecanismos internos para Difusión de la Publicación en las Autoridades y
LIBERTAD CON garantizar la participación normativa legal carteleras Docentes Tutores
RESPONSABILIDAD Institucionales
de los estudiantes en los
Y PARTICIPACIÓN
ámbitos contemplados en la
DEMOCRÁTICA normativa educativa y
ESTUDIANTIL. constitucional.
Acciones establecidas por No se aplica por la
la Institución para modalidad de
oferta educativa.
fortalecer la construcción
de ciudadanía en
actividades deportivas,
culturales científicas y
sociales de los estudiantes
 Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha ¿Qué falta por ¿Quiénes lo Observaciones
hecho? hacer? hicieron?
Acciones que la institución Respetar la Trabajar con los Autoridades y
educativa considera para diversidad cultural. dicentes sobre el Docentes
garantizar la inclusión de los respeto a la
actores de la comunidad diversidad.
RESPETO A LA educativa.
Normas que la institución Cumplir con el Socializar el Autoridades y
DIVERSIDAD. contempla para el respeto a código de código de Docentes
toda forma de diversidad. convivencia de la convivencia
institución
Acciones que fomenten la Participar en Socializar la Docentes
equidad educativa, a fin de campañas equidad de género
superar el racismo, la convocadas por en toda la
organismos que comunidad
discriminación y la exclusión,
promueven esas educativa
y favorecer la comunicación acciones.
entre los miembros de las
diferentes culturas.
ACUERDOS DEL CÓDIGO
 A implementar el hábito de aseo bucal, y de las manos de manera permanente.
 Utilizar de manera correcta los uniformes de acuerdo a la política Institucional.
a. Disertar un tema referente a la higiene.

 Implementar receptores de basura en lugares estratégicos.

a. Generar el uso de focos ahorradores a nivel institucional.

b. Corresponsabilizarse del cuidado de los bienes institucionales.

 Respetar la dignidad de mis compañeros, Docentes y Directivos.

a. Cumplir mis obligaciones para gozar mis derechos.

b. Participar en las comisiones del aula y de la institución.

c. A respetar la equidad de género, las discapacidades y la interculturalidad.

COMPROMISOS
 Aseo de las manos de manera permanente antes y después de alimentarse; después
de realizar nuestras necesidades biológicas, además antes de entrar a clases.

 Utilizar de manera correcta y limpia.

 Depositar la basura en los recipientes correspondientes..

 No generar basura dentro y fuera del aula.

 Utilizar correcta de la energía eléctrica y a apagar al termino de la jornada escolar.

 No rayar ni escribir en los pupitres y paredes.

 Generar mensajes de sensibilización para el cuidado de los bienes de la institución.

 Me comprometo a respetar, a no burlarme, no agredir, no lidiar.

 A portarme bien e impulsar la cultura del buen trato (Práctica de valores)

 A participar en las acciones de gestión y autogestión que se planifiquen

institucionalmente.

 A prestar ayuda y respeto a quien lo necesite independientemente.

 PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
El Código de Convivencia de la Unidad Educativa a Distancia “Segundo Torres” tiene
como fundamento legal:

 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ECUADOR

 DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS UNIVERSALES
 LOEI Y SU REGLAMENTO
 LOSEP Y SU REGLAMENTO
 OIT Art. 169
 CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
 ACUERDO MINISTERIAL 434-12
 ACUERDO MINISTERIAL 332-13

COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO

COMISIÓN Acciones más relevantes dentro del proceso de Observaciones
construcción del Código
Diagnóstico de la  Reuniones preliminares para analizar su  Dificultad para
convivencia responsabilidad la presencia de
armónica todos los
 Multiplicación de materiales y aplicación de las
institucional actores.
mismas
 Sistematización de la información
 Elaboración de un informe para el mandamás
de la institución.
Sistematización y  Reuniones de trabajo para recopilar de forma  Falta de
redacción del técnica la información de cada mesa de trabajo materiales.
Código
 Proceso de tabulación de la información  Falta de apoyo
(tamización) del Director
porque no les
 Elaboración de la matriz con la información
da permiso.
debidamente tamizada
UNIDAD EDUCATIVA A
DISTANCIA
“SEGUNDO TORRES”

CODIGO
DE CONVIVENCIA