Formación

Cívica y
Ética 1
TRIMESTRE I

ALUMNO:
__________________________________________________________________________
NOMBRE DEL MAESTRO:
__________________________________________________________________________
GRADO Y GRUPO:
__________________________________________________________________________

1
 INDICE
No. TEMA PAGINA

1 Ser adolescente: tener una identidad 5

¿Qué es la Identidad? 5
Los niveles de identidad( niño, familia, comunidad, nación) 5
¿Qué es la Adolescencia? 6
Características de la adolescencia 6
Elaboración de un Proyecto 7
Características principales de los procesos de identidad 7
¿Quién soy en realidad, cómo me defino? 7
Etapas de la adolescencia 8
Mi cuerpo cambia y yo también 9
Actividad de investigación exposición grupal 9
Para comprender mi sexualidad 10
¿Qué entiendes por sexualidad? 10
Actividad de investigación 10
Elaboración de un Collage 10
Potencialidades de la sexualidad humana 11
¿Cuáles son las cuatro potencialidades de la sexualidad? 11
La sexualidad en la adolescencia 11
¿Qué es la sexualidad en la adolescencia? 11
La importancia de recibir una buena educación sexual 12
¿Qué son las enfermedades de transmisión sexual? 12
2. Somos personas con dignidad y 13
derechos
El significado de la dignidad humana 13
¿Qué es la dignidad humana? 13
¿Qué entiendes por dignidad? 13
El derecho humano 14
¿Qué es el derecho humano? 14
¿Cómo debemos de cuidar nuestra dignidad? 14
¿Cuál es la base primordial de la convivencia 15
¿Qué entiendes por socialización? 15
Nuestras necesidades fundamentales 15
Actividad de investigación 15
2
 Los derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes 16
¿Qué son los derechos sexuales? 16
Ejemplos de derechos sexuales 16
¿Por qué necesitamos saber de sexualidad? 16
Actividad de investigación. 17
3. Somos con otros: las identidades 17
Identidad juvenil 17
¿Qué es la identidad juvenil? 17
La construcción de la identidad personal y colectiva 18
¿Qué es la identidad personal? 18
¿Qué es la identidad colectiva? 18
¿Qué son los grupos de pertenencia? 18
Distintas formas de ser adolescente 19
¿Qué cambios empieza a sufrir un adolescente? 19
Actividad de investigación 19
El respeto a la diversidad en la adolescencia 20
¿Qué es el respeto a la diversidad en la adolescencia? 20
¿Qué es la discriminación? 20
¿Qué es el Bullying? 21
Diferencias entre Discriminación y el Bullying 21
¿Qué es el CiberBullying? 21
Actividad de investigación 22
Problemas en los adolescentes 22
4. El derecho a la libertad y sus desafíos 23
Derecho a la libertad 23
¿Qué es el derecho de libertad? 23
Libertad en contra de la esclavitud 24
¿Por qué la libertad está protegida por las leyes? 24
Actividad de investigación 25
Libertad física 25
Libertad de pensamiento 25
Libertad para manifestar las ideas, o libertad de expresión 25
Libertad para elegir sobre la vida sexual y la reproducción 26
¿Qué son los derechos sexuales? 26
¿Qué es la libertad para asociarse? 26
¿En qué consiste el libre acceso a la información? 27
3
 Autonomía moral 27
¿Qué es la Autonomía moral 27
Formación de la autonomía moral 28
Primera etapa: El castigo, la obediencia y el placer 28
Segunda etapa: lo que los demás esperan de ti 28
Tercera etapa: decidir a partir de principios 29
Actividad respuesta libre para el alumno 29
Normas y Reglas 30
Actividad respuesta libre para el alumno 30
Normas y reglas de comportamiento de convivencia en el 30
aula
5. Una postura asertiva y crítica 31
Para empezar 31
¿Qué es la Asertividad? 31
¿Qué entiendes por pensamiento crítico? 31
Finalidad de la asertividad 32
Conducta agresiva 32
Conducta pasiva 32
Conducta asertiva 33
Elementos necesarios para una comunicación asertiva 33
Actividad de respuesta libre para el alumno 33
Pienso, siento y actúo 34
Actividad de respuesta libre para el alumno 34
Campaña de Publicidad 34
¿Qué es una campaña de publicidad, y para qué sirve? 34
¿Qué es la Mercadotecnia, y para qué sirve? 34
Actividad de respuesta libre para el alumno 35
6. Nuestro derecho a la igualdad 35
¿Qué es la igualdad? 35
¿Qué establece el artículo 1º de la Constitución Política de 37
los Estados Unidos Mexicanos
Igualdad y equidad 37
Maltrato, menosprecio, y discriminación 38
Proteger, respetar y valorar todas las diferencias 39
Actividad de respuesta libre para el alumno 40

4
 1. Ser adolescente: tener una identidad
Eje Conocimiento y cuidado de sí
Tema Identidad personal y cuidado de sí
Aprendizaje Esperado Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta
durante la adolescencia y valora las implicaciones personales
que trae consigo el ejercicio de su sexualidad.
Intención Didáctica Reconocer las nuevas capacidades que van adquiriendo como
adolescentes para avanzar en el conocimiento y cuidado de sí
desde una perspectiva ética. En éste sentido, ocupa un lugar
relevante la comprensión de los cambios físicos y emocionales.

Contesta lo siguiente:
Contesta lo siguiente:
Desde pequeños se busca promover la
¿Qué es la Identidad?
identidad en sus distintos niveles,
_____________________________________________
menciona ¿Cuáles son?
_____________________________________________
 Niño: __________________________
_____________________________________________
______________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________
 Familia: ________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________
 Comunidad: _____________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

 Nación: _________________________
______________________________________
____________________________________

5
 Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Adolescencia?
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
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______________________________________________________

Contesta lo siguiente:

¿Cuáles son las Características de la Adolescencia?

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__________________________________________________________________________________________

6
 PROYECTO:
Realizarás un proyecto en donde se relate,
quien eres, una historia familiar, y un acontecimiento
importante en tu vida. Cuida tu ortografía el manejo
de acentos y signos de puntuación. Lo elaborarás en
hojas blancas, puedes utilizar fotos, recortes o
dibujos.

¿QUIÉN SOY EN REALIDAD, CÓMO ME DEFINO?

Contesta esta pregunta ante el grupo.

Contesta lo siguiente:

¿Cuáles son las Características principales

de los procesos de identidad?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
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_____________________________________________
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
____________________________________________
7
 Contesta lo siguiente:

¿Cuáles son las etapas de la Adolescencia?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
DESARROLLO FISICO:
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

DESARROLLO COGNITIVO:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
DESARROLLO EMOCIONAL:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
DESARROLLO AFECTIVO:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

8
 Mi cuerpo cambia y yo también

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN EXPOSICIÓN GRUPAL.

Realizarás en una cartulina o papel bond el siguiente esquema y explicarás los
diferentes cambios que hay en la adolescencia, no olvides utilizar fotos dibujos
o recortes.

9
 Para comprender mi sexualidad.

Este es mi cuerpo, crece y cambia al igual que

mis pensamientos, afectos, relaciones con
Contesta lo siguiente:
los demás y las cosas que me gustan.
¿Qué entiendes por sexualidad?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________ Nuestra forma de sentir, pensar, ser, actuar y
todo nuestro cuerpo conforman nuestra
sexualidad

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN.
Se llevará a cabo una mesa de debates en
donde cada alumno diga lo siguiente:
1.- ¿Qué es para ustedes la Sexualidad?
2.- describe tus características físicas,
emociones, gustos e ideas.

Elaborarás un collage con la participación de todos y

todas, acerca del respeto a nuestros derechos para la
vivencia de una sexualidad plena. Recuerda que las
relaciones sexuales son a su debido tiempo; primero
estudia, prepárate y al paso del tiempo encontrarás la
persona adecuada. Así evitarás embarazos no deseados o
enfermedades de transmisión sexual.

10
 Potencialidades de la sexualidad humana.

Contesta lo siguiente:

¿Cuáles son las cuatro Potencialidades de

la Sexualidad?
REPRODUCTIVIDAD:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
GÉNERO:
______________________________________________
______________________________________________
EROTISMO:
______________________________________________
______________________________________________
VÍNCULOS AFECTIVOS:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Contesta lo siguiente:

¿Qué es la sexualidad en la adolescencia?

Para terminar _________________________________________________
_________________________________________________
La sexualidad en la _________________________________________________
Adolescencia _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________

11
 Contesta lo siguiente:

¿Cuál es La importancia de recibir una buena educación

sexual?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________

Contesta lo siguiente:

¿Qué son las Enfermedades de transmisión sexual?

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_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________ 12
 2. Somos personas con dignidad y derechos
Eje Conocimiento y cuidado de sí
Tema Sujeto de derecho y dignidad humana
Aprendizaje Esperado Reconoce que es una persona con dignidad y derechos
humanos y se organiza con otras personas para promover un
trato respetuoso.
Intención Didáctica Reflexionar sobre el significado de la dignidad humana, las
condiciones que implican su respeto y su relación con los
derechos humanos. A partir de ello, reconocerse como un
sujeto de derechos y apreciar en los demás la misma condición.

El significado de la
Dignidad humana. Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Dignidad Humana?

Contesta lo siguiente:
¿Qué entiendes por Dignidad?
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___________________________________
___________________________________
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___________________________________
___________________________________
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___________________________________
___________________________________
___________________________________
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___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
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___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
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13
El derecho Humano
Contesta lo siguiente:

¿Qué es el Derecho Humano?

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________

Contesta lo siguiente:

¿Cómo debemos de cuidar nuestra dignidad?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

14
 Contesta lo siguiente:

¿Cuál es la base primordial de la convivencia?

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_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Qué entiendes por Socialización?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________

Nuestras necesidades fundamentales

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN

Elaborarás en una cartulina o papel bond

El esquema de la Pirámide de Abraham

Maslow en donde explicarás cada una de

las Necesidades. 15
 Los derechos sexuales y reproductivos de los
adolescentes.
Contesta lo siguiente:
Menciona algunos Derechos Sexuales
de los Adolescentes
 ____________________________________
_____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
_____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
____________________________________
 Identidad sexual
 Participación en políticas públicas sobre
sexualidad SEXUAL
EDUCACIÓN
Contesta lo siguiente:
¿Qué son los derechos sexuales?
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________
Contesta lo siguiente:
¿Por qué necesitamos saber de Sexualidad?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
___________________________________________________
_________________________________________________
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 ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
Elaborarás dos trípticos en donde investigarás los temas:
1.- Consecuencias de tener relaciones sexuales a temprana edad.
2.- ¿Cuáles son las enfermedades de transmisión sexual que existen?

3. Somos con otros: las identidades

Eje Conocimiento y cuidado de sí
Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad
Tema Identidad personal y cuidado de sí
Valoración de la diversidad, no discriminación e
interculturalidad
Aprendizaje Esperado Reflexiona sobre los grupos de pertenencia de los adolescentes
y su papel en la conformación de identidades juveniles.
Intención Didáctica Reconocer la identidad como un proceso de construcción
personal y colectivo, en el intervienen individuos y grupos de
convivencia. Se promueve una mirada respetuosa de la
diversidad, a partir de la identificación de expresiones diversas
de la adolescencia.

Identidad Juvenil
Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Identidad Juvenil?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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_____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
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17
La construcción de la Identidad
Personal y colectiva. Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Identidad Personal?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________

Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Identidad Colectiva?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

¿Qué son los Grupos de Pertenencia?

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_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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18
 Distintas formas de ser
adolescente
Contesta lo siguiente:

¿Qué cambios empieza a sufrir un adolescente?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN ____________________________________________________
____________________________________________________
Investigarás los cambios físicos o ____________________________________________________
biológicos que sufre un ____________________________________________________
____________________________________________________
adolescente. No olvides utilizar _______________________________________________
vez a algunos hermanos y el resto de sus familiares.
recorte o dibujos.

19
El respeto a la diversidad en la adolescencia.

Contesta lo siguiente:

Explica en ¿qué consiste el respeto a la diversidad en la

adolescencia?
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Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Discriminación?

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20
 Contesta lo siguiente:

¿Qué es el Bullying?
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________________________________________________________
________________________________________________________
__________________________________________________________
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________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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Contesta lo siguiente:

¿Qué diferencias hay entre la Discriminación y el Bullying?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
fin de_________________________________________________
brindarles un adecuado tratamiento.

Contesta lo siguiente:

¿Qué es el CiberBullying?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
21
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN: EL ALUMNO TIENEN LIBERTAD DE INVESTIGAR Y
CON SUS PALABRAS DARLES UNA POSIBLE SOLUCIÓN.
Realizarás dicho trabajo en dónde elaborarás un cartel, para mostrarlo a toda
la Comunidad Educativa; tomando en cuenta los pasos del siguiente esquema:

22
 4. El derecho a la libertad y sus desafíos
Eje Ejercicio responsable de la libertad
Tema Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la
dignidad, los derechos y el bien común
Aprendizaje Esperado Distingue desafíos y tensiones del derecho a la libertad en sus
espacios de convivencia.
Intención Didáctica Problematizar sobre el significado de la libertad como derecho
humano, las posibilidades que ofrece y los límites o fronteras
que hay que reconocer, derivadas de la vida en sociedad y de
una postura ética asumida.

Derecho a la Libertad.

Contesta lo siguiente:
¿Qué es el Derecho a la Libertad?

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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
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23
 Contesta lo siguiente:

¿Por qué se dice que la libertad está en contra de la esclavitud?

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_________________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
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Contesta lo siguiente:

¿Por qué la Libertad está protegida por las Leyes?

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____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________

24
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
Realizarás un mapa mental del tema "desafíos y tensiones del derecho a la libertad",
donde utilizarás dibujos o recortes de cada concepto, te apoyarás en tu libro de texto para
contestar lo que se pide a continuación, y posteriormente exponerlo en clase.

Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Libertad física?

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____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Libertad de Pensamiento?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Libertad para manifestar las ideas, o libertad de

expresión?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

25

Contesta lo siguiente:
¿Qué es la libertad para asociarse?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Contesta lo siguiente:
¿En qué consiste la libertad para elegir sobre la vida
sexual y la reproducción?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
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___________________________________________________
___________________________________________________
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Contesta lo siguiente:
¿Qué son los derechos sexuales?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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26
 Contesta lo siguiente:

¿En qué consiste el libre acceso a la información?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Autonomía moral ________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________

Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Autonomía Moral?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
SIEMPRE HAS EL BIEN _____________________________________________________
____________________________________________________

27
Formación de la
autonomía moral
Contesta Lo siguiente:
PRIMERA ETAPA: EL CASTIGO, LA ¿En qué consiste la Primera Etapa de la autonomía moral:
OBEDIENCIA Y EL PLACER. El castigo, la obediencia y el placer?

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Contesta lo siguiente:
SEGUNDA ETAPA: LO QUE LOS DEMÁS
ESPERAN DE TI. ¿En qué consiste la Segunda Etapa de la autonomía
moral: Lo que los demás esperan de ti?

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
______________________________________________

28
TERCERA ETAPA: DECIDIR A PARTIR DE
Contesta lo siguiente:
PRINCIPIOS.
¿En qué consiste la Tercera Etapa Decidir a partir de
principios?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO.

¿A qué etapa del desarrollo moral corresponden las siguientes frases?
"Te doy para que me des”, “no quiero que me castiguen”, “tenemos que casarnos, todo el
mundo sabe que estamos juntos”, “es necesario mantener el orden social”, “no debes
defraudar a tus padres”, “no me conviene hablar todavía”, “hice lo que debía”, “todos
tenemos unos derechos".

29

ACTIVIDAD RESPUESTA LIBRE
PARA EL ALUMNO.
Mencionarás las diferentes Normas o
Reglas que tienen establecidas tus
padres en el hogar. Las enlistarás en
hojas blancas y las darás a conocer
ante el grupo.
¿Qué pasaría si no existieran en la
escuela, en el hogar y en la misma
sociedad a través de los propios
organismos reguladores de vigilar que
se cumplan?
Contesta lo siguiente:
¿Qué son las Normas y las Reglas?

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________________________________________________________
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
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Contesta lo siguiente:
¿Cuáles son las Normas de comportamiento y reglas de convivencia en el aula?
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 5. Una postura asertiva y crítica
Eje Ejercicio responsable de la libertad
Tema Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la
dignidad, los derechos y el bien común
Aprendizaje Esperado Construye una postura asertiva y crítica ante la influencia de
personas y grupos como una condición para fortalecer su
autonomía.
Intención Didáctica Promover el ejercicio de dos habilidades sociales básicas para
el fortalecimiento de la autonomía moral y el cuidado de sí: la
comunicación asertiva y el pensamiento crítico.

Para empezar Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Asertividad?
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Contesta lo siguiente:

¿Qué entiendes por pensamiento crítico?

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_________________________________________________________________
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 Contesta lo siguiente:

¿Cuál es la finalidad de la asertividad?

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Contesta lo siguiente:
Contesta lo siguiente:
¿Qué es la conducta Pasiva?
¿Qué es La conducta Agresiva?
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 Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Conducta Asertiva?

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¿Cuáles son los elementos necesarios para una
comunicación asertiva?
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ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO.

Lee el siguiente caso, y menciona ¿qué tipo de conducta es, conducta violenta, asertiva o
pasiva?

 Mujer: "José, ¿podrías ir a recoger a los niños al colegio?, tengo aún que preparar la
lección para mañana y creo no me dará tiempo."
 Marido: "Los siento María, pero acabo de volver del trabajo y estoy muy cansado, ve tú."
 Mujer: "Sé que estás muy cansado, normal porque te esfuerzas mucho en tu trabajo. Tu
jefe debería de darse cuenta de eso y no cargarte con tantas tareas. Pero te pido el favor
de que recojas los niños, ya que tengo que hacer este trabajo para mañana. Lueg
podremos descansar."

33
Pienso, siento y actúo
ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO.
Imagina que una compañera de clase llamada Nancy te pone
dentro de tu mochila una lapicera de tu mejor amiga llamada:
Miriam, ella al darse cuenta que no tiene su lapicera, el
Maestro ante dicha situación revisa todas las mochilas y la
encuentra en la tuya. ¿Qué harías para poder defenderte y
demostrar que tú no la tomaste, y demostrar qué Nancy lo hizo
para perjudicarte? Elaboras tu trabajo en hojas blancas.

Contesta lo siguiente:

Campaña de publicidad ¿Qué es una Campaña Publicitaria, y para qué sirve?

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Contesta lo siguiente:

¿Qué es la Mercadotecnia y para qué sirve?

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_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿PARA QUE SIRVE?
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SU OBJETIVO ES:
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__________________________________________________________
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 ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO
Elaborarás una Campaña de Publicidad del producto que tú elijas. Recuerda que una buena Publicidad y
una excelente Mercadotecnia hará que tu producto lo des a conocer a los clientes y logres convencerlos
para que lo compren. Lo elaborarás en papel cascarón, cartulina, papel bond cuadriculado etc. Tu
producto lo darás a conocer y deberás lograr que tus (clientes) te compren tu producto, no olvides que
debe de ser un producto que satisfaga una necesidad.

6. Nuestro derecho a la igualdad

Eje Ejercicio responsable de la libertad
Tema Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la
dignidad, los derechos y el bien común
Aprendizaje Esperado Analiza situaciones de la vida social y política de México a la luz
del derecho a la igualdad.
Identifica las acciones de las instituciones y la aplicación de las
leyes y de los programas para prevenir y eliminar la
discriminación.
Intención Didáctica Profundizar en el significado de la igualdad como derecho
humano y la relevancia de la igualdad que sea reconocido en
nuestras leyes mexicanas para asegurar y promover el respeto
a las diferencias y combatir la discriminación.

Para empezar Contesta lo siguiente:

¿Qué es la igualdad?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

35
 DERECHO A LA IGUALDAD.
La igualdad como norma y
Derecho.
Contesta lo siguiente:
¿Por qué se dice que sin igualdad no hay
justicia?
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______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
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Contesta lo siguiente:
¿Qué es el Derecho a la Igualdad?
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Contesta lo siguiente:
En México existe un documento en donde se
reconoce el principio de Igualdad, ¿Cuál es el
documento?
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 Contesta lo siguiente:

¿Qué establece el artículo 1º de la Constitución

Política de los Estados Unidos Mexicanos?
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___________________________________________
___________________________________________
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___________________________________________
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Igualdad y equidad. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Contesta lo siguiente:
___________________________________________
__________________________________________
Mencionas ¿Cuál es la diferencia entre la igualdad _________________________________________
y equidad?
_______________________________________________
_______________________________________________ La diferencia y la diversidad como
_______________________________________________
_______________________________________________ Hecho.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
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37
Maltrato, menosprecio y discriminación

Contesta lo siguiente:

¿Cómo es la Desigualdad en México?

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_____________________________________________________
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_____________________________________________________
¿Cuál es la población más vulnerable a sufrir
discriminación en México?

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Contesta lo siguiente:

¿Qué es el Menosprecio?
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Proteger, respetar y valorar todas las diferencias

Contesta lo siguiente:

¿De qué manera debemos respetar y valorar todas las

diferencias?

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¿Menciona cuáles son Las diferencias que existen?

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 Para terminar

ACTIVIDAD DE RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO.

Elaborarás tus respuestas en el reverso de la hoja.

1.- ¿A qué personas y grupos de tu comunidad crees que no se les respetan sus derechos?
2.- ¿Respetas a las personas?
3.- ¿Por qué las personas indígenas son objeto de discriminación?
4.- ¿Por qué los homosexuales y las personas con necesidades diferentes son objeto de
burlas, menosprecio o discriminación?
5.- ¿Cómo reaccionarías si estás presente ante alguna injusticia, qué harías?
6.- ¿Qué medidas tomarías para proteger, respetar y valorar todas las personas y saber
aceptar sus diferencias?
7.- ¿crees que tener igualdad es importante? ¿Por qué?
8.- ¿Qué es la Dignidad?
9.- Menciona si es lo mismo tener igualdad o tener Equidad
10.- ¿Hay algún caso en tu escuela donde se discrimine o se menosprecie algún
compañero? Menciona las posibles soluciones que darías para cambiarlo.

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