AGENDA SEMANA 15 – 19 mayo

MATEMÁTICAS TEMA 2

DCD: M.3.1.13. Resolver problemas que requieran el uso de operaciones combinadas con números naturales e interpretar la
solución dentro del contexto del problema.

ETAPA ACTIVIDAD
EXPERIENCIA Mostrar diversos ejemplos de orden
Mencionar símiles con matemáticas
REFLEXIÓN ¿Sabes que significa el término jerarquía?
CONCEPTUALIZACIÓN Lectura comprensiva sobre los conceptos relacionados con el conjunto de los números
naturales. Recordar mediante ejemplos, la diferencia entre valor absoluto y relativo.
Refuerzo sobre el conocimiento de números naturales y la jerarquía mediante ejemplos
Organizador gráfico con el método PEDMAS
Ejemplificar otras operaciones aritméticas sencillas y contextualizar problemas.
APLICACIÓN Evaluación del objetivo planteado mediante la resolución de ejercicios basados en el contexto.
Trabajo cooperativo entre pares.
OPERACIONES COMBINADAS CON NUMEROS NATURALES
OBJETIVO: Resolver operaciones combinadas usando la lógica y la jerarquía de operaciones, mediante ejemplos del contexto.

¿Qué son las operaciones combinadas? Son expresiones numéricas en las que pueden aparecer varias
operaciones (sumas, restas, multiplicaciones o divisiones) con paréntesis, corchetes, llaves que las agrupan.

¿Cómo resolvemos las operaciones combinadas?

1. Resolver primero la operación o las operaciones que haya dentro de los paréntesis.
2. Si hay varias operaciones seguidas, primero se hacen las multiplicaciones y divisiones y después las sumas y restas.

EJEMPLO 1:

En este caso como no hay paréntesis tenemos que fijarnos en las operaciones: primero hacemos
las multiplicaciones y divisiones que aparezcan:

Una vez que las hemos identificado, debemos resolver las operaciones:

Ahora ya solo quedan sumas y restas, por lo tanto resolvemos la expresión:

INTRACLASE
a) Resolver: Marina, Jorge, Luis y Teresa tienen que organizar una fiesta, para recaudar fondos. Para ello compran lo
siguiente:
1 pastel a $35, 3 colas a $ 3 cada una, 4 fundas de caramelos surtidos a $ 2 cada funda, si van 20 personas y planear
cobrar por cada una $ 4 ¿Crees que tendrán ganancia o pérdidas?

Resuelve
a) 2 / 1 + 3 + 4 * 3 / 2 + 4 b) 8*2+3/3 +4/2

EJEMPLO 2:
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En este ejemplo, hay paréntesis por tanto, tenemos que resolver primero las operaciones que hay dentro de ellos:

Ahora nos fijamos en las operaciones que quedan, pero solo son sumas y restas. Por tanto, podemos operar de
izquierda a derecha y resolvemos la expresión: 7 – 6 = 1

INTRACLASE
Resuelve
a) (2 / 1 + 3) +(- 2 * 3 / -2 + 4) b) - (2 + 4*3 ) + (4 / 2 – 3*-6)

EJEMPLO 3:

En este ejemplo, tenemos paréntesis. Por tanto, tenemos que resolver las operaciones que hay dentro de ellos.
Dentro de los paréntesis hay varias operaciones, por eso tenemos que fijarnos en hacer primero
las multiplicaciones y divisiones dentro de los paréntesis:

Una vez que tengamos presente qué operaciones son las que tenemos que resolver primero, podemos calcularlas:

Ahora, como dentro de los paréntesis hay solo una operación podemos resolverlos:

Una vez quitados los paréntesis volvemos a fijarnos en las operaciones. Primero hay que hacer la multiplicación:

Una vez resuelta la multiplicación podemos resolver la expresión:

Finalmente, caber recalcar que lo visto se denomina JERARQUIA DE OPERACIONES, en este caso, hemos omitido las
potencias y raíces que más adelante veremos.

INTRACLASE
Resolver
a) 2 * (2 / 1 + 3) + 2 – ( 9 / –3 –7) + 4 = b) – (2 + 4*3 ) + 4 * 2 +( 2 – 3 *– 6) + 2 =
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EXTRACLASE

Resolver:
a) [(14 + 2 *-5)+(4/1 + 2 + 2 * 3] + (4+2*3)=

b) Ernesto tiene una ferretería con 3 de sus hermanos, y le vendió a un amigo lo siguiente: 4 cajas de
clavos a $ 16 cada una, 8 canecas de pintura a $ 40 cada una, 16 brochas a $4 cada una, 6 sacos de
empaste a $ 10 por saco. El amigo paga con un cheque de $ 400. Responde lo siguiente:
- El total de la venta
- Si existe ganancia, cuánta es y cómo se reparte entre los hermanos
- Si existe pérdida, cuánta es y cómo se reparte entre los hermanos

c) ¿Cuál es el perímetro de la siguiente figura

2(3+5*2)+1

4(2+10/2)+2-4*-2