Ejercicio 1: Cuantificadores

A continuación, encontrará una pareja de argumentos incompletos para el desarrollo del ejercicio
1:

A. _____________ estudiante de pregrado de la UNAD matricula Cátedra Unadista.

____________ curso de la UNAD tiene un director.

➢ Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea verdadero.

 ______Todos___ estudiante de pregrado de la UNAD matricula Cátedra Unadista.

 _____Todo_______ curso de la UNAD tiene un director.

➢ Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

 Todo estudiante x de pregrado UNAD, tal que x matricula Catedra Unadista.

( ∀ x ∈U )(x matricula catedra Unadista)
 Todo curso x de la UNAD, tal que x tiene director.
( ∀ x ∈U )(x tiene director)
➢ Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,
cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo

 Todo estudiante de pregrado de la UNAD matricula Cátedra Unadista.

Cuantificador universal afirmativo.
 Todo curso de la UNAD tiene un director.
Cuantificador universal afirmativo.
B. ______________ sedes de la UNAD quedan en el Valle del Cauca.
______________ laboratorios tienen juegos LEGO.

➢ Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea verdadero.

 _____Algunas_________ sedes de la UNAD quedan en el Valle del Cauca.

 ______Los________ laboratorios tienen juegos LEGO.

➢ Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

 Existen sedes de la UNAD x, tal que x queda en el Valle del Cauca

( ∃ x ∈U ) (x queda en el Valle del Cauca)
 Todos los laboratorios x, tal que x tiene juegos LEGO.
 ( ∀ x ∈U )(x tiene juegos LEGO)
➢ Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,
cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo

 Algunas sedes de la UNAD quedan en el Valle del Cauca.

Cuantificador existencial afirmativo
 Los laboratorios tienen juegos LEGO.
 Cuantificador universal afirmativo.
C. __________ estudiantes requieren lectores de pantalla.
__________ programas de la UNAD pertenecen a la ECBTI

➢ Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea verdadero.

 ___Algunos_______ estudiantes requieren lectores de pantalla.

 ____Algunos______ programas de la UNAD pertenecen a la ECBTI

➢ Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

 Existen estudiantes x, tal que x requieren lectores de pantalla.

( ∃ x ∈U ) (x requieren lectores de pantalla)
 Existen programas de la UNAD x, tal que x pertenece a la ECBTI.
( ∃ x ∈U ) (x pertenece a la ECBTI)
➢ Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,
cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo

 Algunos estudiantes requieren lectores de pantalla.

Cuantificador existencial afirmativo.
 Algunos programas de la UNAD pertenecen a la ECBTI.
Cuantificador existencial afirmativo.
D. _________ curso se aprueba con menos de 300 puntos
_________ estudiante vive en marte

➢ Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea verdadero.

 ___Ningún______ curso se aprueba con menos de 300 puntos

 ____Ningún_____ estudiante vive en marte

➢ Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

 Ningún curso x, tal que x se aprueba con menos de 300 puntos o todo curso x, tal
que x no se aprueba con menos de 300 puntos.
( ∀ x ∈U )(x ¬ se aprueba con menos de 300 puntos)
 Ningún estudiante x, tal que x vive en marte o todo estudiante x, tal que x no vive
en marte.
 ( ∀ x ∈U )(x ¬ vive en marte)
➢ Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,
cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo

 Ningún curso se aprueba con menos de 300 puntos.

Cuantificador universal negativo.
 Ningún estudiante vive en marte.
Cuantificador universal negativo.
E. __________ estudiantes no aplican a matrícula cero.
__________ los programas de la UNAD tienen registro calificado del MEN
 ➢ Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea verdadero.

 _____Algunos_____ estudiantes no aplican a matrícula cero.

 ____Todos______ los programas de la UNAD tienen registro calificado del MEN

➢ Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

 Existen estudiantes x, tal que x no aplica a matricula cero.

( ∃ x ∈U ) (x ¬ aplica matricula cero)

 Todos los programas de la UNAD x, tal que x tiene registro calificado.

 ( ∀ x ∈U )(x tiene registro calificado)

➢ Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,

cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo

 Algunos estudiantes no aplican a matricula cero.

Cuantificador existencial negativo.
 Todos los programas de la UNAD tienen registro calificado del MEN.
Cuantificador universal positivo.

Ejercicio 2: Proposiciones categórica

A continuación, encontrará un argumento para el desarrollo del ejercicio 2:

A. Algunos países no tienen mar

➢ Identificar el cuantificador y la cópula.

 Cuantificador: Algunos
 Copula: tienen

➢ Clasificar la proposición categórica según su tipo: Universal afirmativa, Universal negativa,

Particular afirmativa, Particular negativa.

 Clasificación: Existencial negativo

➢ Construir los otros 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma temática
dada.

 Universal afirmativo: Todos los países tienen mar.

 Universal negativo: Todos los países no tienen mar.
 Existencial afirmativo: Algunos países tienen mar.
B. Algunos volcanes están inactivos.

➢ Identificar el cuantificador y la cópula.

 Cuantificador: Algunos
  Copula: están

➢ Clasificar la proposición categórica según su tipo: Universal afirmativa, Universal negativa,

Particular afirmativa, Particular negativa.

 Clasificación: Existencial afirmativo.

➢ Construir los otros 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma temática
dada.

 Universal afirmativo: todos los volcanes están activos.

 Universal negativo: ningún volcán está activo.
 Existencial negativo: existen volcanes que no están activos.
C. Todos los computadores tienen procesador

➢ Identificar el cuantificador y la cópula.

 Cuantificador: Todos
 Copula: tienen

➢ Clasificar la proposición categórica según su tipo: Universal afirmativa, Universal negativa,

Particular afirmativa, Particular negativa.

 Clasificación: Universal afirmativo.

➢ Construir los otros 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma temática
dada.

 Universal negativo: ningún computador tiene procesador.

 Existencial afirmativo: algunos computadores tienen procesador.
 Existencial negativo: algunos computadores no tienen procesadores.
D. Todo ciudadano tiene derecho a votar

➢ Identificar el cuantificador y la cópula.

 Cuantificador: Todo
 Copula: tiene

➢ Clasificar la proposición categórica según su tipo: Universal afirmativa, Universal negativa,

Particular afirmativa, Particular negativa.

 Clasificación: Universal afirmativo

➢ Construir los otros 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma temática
dada.

 Universal negativo: ningún ciudadano tiene derecho a votar.

 Existencial afirmativo: algunos ciudadanos tienen derechos a votar.
 Existencial negativo: algunos ciudadanos que no tienen derecho a votar.
E. Ningún río tiene peces
 ➢ Identificar el cuantificador y la cópula.

 Cuantificador: ningún
 Copula: tiene

➢ Clasificar la proposición categórica según su tipo: Universal afirmativa, Universal negativa,

Particular afirmativa, Particular negativa.

 Clasificación: universal negativo.

➢ Construir los otros 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma temática
dada.

 Universal afirmativo: Todos los ríos tienen peces

 Existencial afirmativo: algunos ríos tienen peces
 Existencial negativo: algunos ríos no tienen peces

Ejercicio 3: Clasificación de proposiciones categóricas

A continuación, encontrará las proposiciones categóricas para el desarrollo del ejercicio 3.

A. p: Todas las personas vacunadas reducen el riesgo de infección

q: Ninguna persona vacunada reduce el riesgo de infección

➢ Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

Estructura
Proposición Cuantificador Termino sujeto Cualidad copula Termino predicado
P Todas personas reducen Vacunadas reducen el
riesgo de infección
q Ninguna persona reduce Vacunada reduce el
riesgo de infección
➢Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

 Proposición p: tipo A
 Proposición q: tipo E

➢De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre las
proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas. Requisito para
este paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.

 Como las proposiciones son de tipo A y E, entonces la relación entre ellas es

contraria.
B. p: Ningún futbolista colombiano ha jugado en el FC Barcelona
q: Algunos futbolistas colombianos han jugado en el FC Barcelona

➢ Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

Estructura
Proposición Cuantificador Termino sujeto Cualidad copula Termino predicado
P Ningún futbolista ha Jugado en el FC
 Barcelona
q Algunos futbolistas han Jugado en el FC
Barcelona
➢Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

 Proposición p: tipo E
 Proposición q: tipo I

➢De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre las
proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas. Requisito para
este paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.

 Como las proposiciones son de tipo E, I, entonces la relación entre ellas es

contradictoria.

C. p: Todos los perros ladran a los desconocidos

q: Algunos perros ladran a los desconocidos

➢ Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

Estructura
Proposición Cuantificador Termino sujeto Cualidad copula Termino predicado
P Todos perros ladran A los desconocidos
q Algunos perros ladran A los desconocidos
➢Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

 Proposición p: tipo A
 Proposición q: tipo I

➢De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre las
proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas. Requisito para
este paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.

 Como las proposiciones son de tipo A, I entonces la relación entre ellas es

subalterna.
D. p: Algunos médicos son especialistas
q: Ningún médico es especialista

➢ Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

Estructura
Proposición Cuantificador Termino sujeto Cualidad copula Termino predicado
P Algunos médicos son especialistas
q Ningún medico es especialista
➢Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

 Proposición p: tipo I
 Proposición q: tipo E
➢De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre las
proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas. Requisito para
este paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.

 Como las proposiciones son de tipo I, E respectivamente, entonces la relación

entre ellas es contradictoria.

E. p: Algunos insectos son venenosos

q: Ningún insecto es venenoso

➢ Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

Estructura
Proposición Cuantificador Termino sujeto Cualidad copula Termino predicado
P Algunos insectos son venenosos
q Ningún insecto es venenoso
➢Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

 Proposición p: tipo I
 Proposición q: tipo E

➢De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre las
proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias, Subcontraria, subalternas. Requisito para
este paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.

 Como las proposiciones son de tipo I, E respectivamente, entonces la relación

entre ellas es contradictoria.