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DOCENTE: FECHA
ESTUDIANTE: GRAD/SEC
COMPETENCIA Construye su identidad.
CAPACIDADES Vive su sexualidad de manera responsable.
PROPÓSITO Los/las estudiantes aprenderemos a reconocer las diferentes formas de acoso sexual, para
identificar las situaciones que nos ponen en riesgo y dialogar sobre la importancia de
establecer formas de prevención y cuidado.
EVIDENCIA Los/las estudiantes analizan y elaboran un díptico sistematizando información básica y cómo
actuar frente a una situación de acoso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica situaciones de acoso reconociendo los elementos que los caracterizan.
Dialoga sobre situaciones de acoso que tenga conocimiento y las acciones que se debe seguir para superarlo.
Reflexiona y reconoce la importancia de promover del respeto y acciones para disminuir riesgos de acoso
sexual.
Reconoce acciones para enfrentar una situación del acoso sexual.
Lee atentamente las situaciones y responde:
¿Cómo crees que se siente cada personaje en esta situación?, ¿por qué?
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¿Qué harías si fueras el o la protagonista de estas situaciones?
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Si observas una situación como estas, ¿qué harías?
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¿Crees que este tipo de situaciones son inofensivas?, ¿por qué?
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¿La incomodidad en este tipo de situaciones es igual en hombres y en mujeres?
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Algunas personas piensan que las víctimas provocan las situaciones con sus gestos o su forma de
vestir. Ante esto, es importante recordar que el respeto no está condicionado a determinados
factores, tales como la ropa que se usa. Se trata de un derecho de mujeres y hombres.
CIBERACOSO
El ciberacoso o grooming es el uso de medios de comunicación digitales para acosar a una persona o grupo
de personas mediante ataques personales, divulgación de información confidencial o falsa, u otras
maneras. En muchos casos, es una persona adulta la que, para acercarse a su víctima, se hace pasar por
una niña o un niño, o adolescente. Su búsqueda empieza en los espacios públicos de Internet, en los que
explora entre los perfiles personales de menores de edad, y luego pasa a los salones de chats privados para
ubicar y recoger información sobre sus futuras víctimas.
Una vez que la probable víctima es
escogida, la acosadora o el acosador
toma contacto con esta e inicia una
comunicación personal por
mensajería privada. En la mayoría
de casos, coloca fotos falsas en su
perfil. Luego, sacando provecho de
su capacidad de manipulación y de
que es mayor que sus víctimas,
establece un vínculo con ellas,
mediante el humor o sus
conocimientos en diversas materias.
Tras obtener su confianza,
“confiesa” un supuesto
enamoramiento y, poco a poco, va
introduciendo temas sexuales en las
conversaciones.
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INDIVIDUAL
¿Por qué suceden situaciones como esta? ¿Cuáles crees que son los errores que cometen comúnmente
las personas de tu edad en Internet?
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¿Tienes entre tus contactos a personas que no conoces personalmente?
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¿Qué puedes hacer para no sufrir un ciberacoso? ¿Sabes a dónde acudir?
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EN GRUPO CLASE
1. Elaboren mensajes para realizar una pequeña campaña contra el ciberacoso en su institución educativa.
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus
progresos en la actividad. ¡!